一年级英语上册教案Module 2 Unit 2外研版一起

Module2Unit2I’maboy.v教材分析教材分析 本课学生将会学习如何用英语表明自己的性别，意识到英语中单复数的存在，培养良好的礼貌习惯。教学目标教学目标【知识目标】1.懂、会读、会说boy,girl,my,name,morning,afternoon,dog,panda；2.能听懂句子I’maboy/girl.Goodafternoon.…；3.朋友见面后能正确介绍自己的姓名，并能用英语表达自己是男孩还是女孩。【能力目标】学生见到老师、长辈或同学之间应养成主动向他人打招呼问好的习惯。【情感目标】1.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言；2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。教学重难点教学重难点【教学重点】熟练掌握下列单词boy,girl,my,name,morning,afternoon,dog,panda。【教学难点】熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。能听懂、会说、会读以下句子：Mynameispanda.I’maboy/girl.Goodafternoon.Goodmorning.课前准备课前准备Taperecorder,Multimedia,andPictures教学过程教学过程Step1.Review复习上个单元的对话。请学生互相进行对话。S1：Hi,I’mXXX.What’syourname?S2：Hi,I’mXXX.Step2.Warmup教授girl,boy和girls,boys。请一位男同学和一位女同学到讲台上。T:Thisisaboy.（手指男同学）T:Thisisagirl.（手指女同学）然后，请台上同学说。S1:I’maboy.S2:I’magirl.老师请2个以上男同学。老师指着一个男同学，说“Thisisaboy.Aboy.”指着多个男同学，说“Theseareboys.”T：一个男孩是aboy，多于一个男孩boy加s，boys。拿出图片，请学生回答boy和boys。以类似方法教授girl和girls。教授panda老师戴上熊猫面具。T:I’mapanda.请学生带上熊猫面具，学习panda。请多个学生上台，引入pandas。教授nameT:我的名字是XXX。XXXismyname.你呢？S1：XXXismyname.S2…Step3.Listenandpoint听录音跟读请学生翻到P11，听录音跟读对话；请各组学生分别朗读对话，比一比哪一组读得大，读得好；请不同组学生扮演Panda、Boys和Girls进行对话。学生范读请几组学生到讲台上进行对话操练。（教师过程对错误进行指正）Step4.Speaking选择三名学生，分别给他们戴上Panpan、Sam和Amy的面具。在黑板板书三个人物的简介，诱导他们介绍自己的姓名和种类。Name:Panpan/Sam/AmyWhat:panda/boy/girl让学生翻开P11，听录音大声跟读第2部分的文字；挑选个别发音有错误的学生范读，老师指出错误并提醒其他同学。Step5.Game日上山头：PPT播放太阳运行在山不同方位。当太阳在不同方位时，请学生回答是morning和afternoon。引导学生说出Goodmorning!和Goodafternoon!。Step6.Matching展示第3部分三个场景的图片，请学生根据场景编对话。如第一个场景：S1:Goodafternoon,MsSmart.S2:Goodafternoon,Sisi.让学生搭配场景和最合适的寒暄用语，并阐述搭配的理由。Step7.Sing听歌曲Goodmorning,Sam！，鼓励学生大声跟着唱。歌词如下：Goodmorning,Sam.Howareyou?Goodmorning,Sam.Howareyou?I'mfine,