研修总结模板英语

我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段张春颖廊坊市广阳区尖塔中学英语八年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章（1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。听专家讲课，在收获中提高。自从开始培训以来，我便积极注册并参加视频学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别是听了专家们的讲座，更是被专家们独到的教育理论所折服。“书到用时方恨少”啊，认真听了专家们的讲座以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。PowerPoint在初中英语课堂教学中的辅助运用当前的英语课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、统一型”开始向“视、听、说”的教学模式过渡。为了实现英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，培养学生运用英语进行交际的能力，尤其要在课堂上加强听、说、读、写的综合训练。随着教学改革的深入，在数字化信息时代，多媒体辅助教学已渐渐地走进了英语课堂，着重使用多媒体来辅助英语的课堂教学有利于提高学生学习的积极性。通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。通过视频答疑我学到许多解决问题的方法和预防措施，同时对可能存在的问题有效防范。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。没有教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？我把一件件小事写进叙事当中，心里感到了说不出来的愉悦，由此我想到，要想走进学生，了解他们的内心世界，也必须坦诚地，用爱去与他们交流沟通。写叙事反思让自己在“写”中思考、发展。我校的校本教研一直开展的很落实，但以前很多老师都是听人的课，讲了自己的课就完了，没有认真把自己的收获和感悟写下来。近年来，通过写教学反思，我们可以认识到自己的优缺点，优点加以发扬，缺点加以改正，并且在听课中也学到别人的长处。通过写教育叙事，我们可以总结出更成熟的教育教学方法，并且使自己得到发展。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）《有效教学》（2）（此内容原来的教学片断）提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果、推进课程改革持续深化发展的关键。（3）（此内容改进后的教学片断）近十年来，我国中小学以有效教学为主题开展了形式多样的课堂教学改革，这些改革的实施模式和表现形式多种多样，但却有个共同的特点：“先学后教”。其中，在初中阶段，洋思中学、东庐中学、杜郎口中学的改革影响最大，这些学校改革起步早，力度大，原有基础薄弱但成效显著，成为全国关注的焦点。在小学阶段，福建省的“指导——自主学习”教改实验参与面广，持续时间久，影响较大。本课程将对这四个典型个案进行述评。从实践、操作维度对上述问题进行全面系统的阐述和解答，为一线教师实施有效教学、提高质量提供切实可行的专业引领。（4）（说明教学片断改进理由及效果）就总体而言，新课程实施十年来，课堂教学改革朝着素质教育的方向扎实推进，并取得了阶