2021年三年级语文下册课后习题参考答案

第一组

1燕子

2、我们来讨论讨论;课文写了燕子的哪些特点

［答］介绍了燕子外形上（外形美、飞行美、停歇美）小巧灵活;飞行时轻快、

灵活的特点;停歇中静态美。

3、横掠过湖面的掠用得真好，我们一起体会燕子飞行快速轻盈。

［答］文中除了掠字以外，还有凑成、聚拢、掠沾、痕、多么像五线谱啊等

词句用得非常好。

聚拢聚集，多指人集合起来。这里用拟人的写法，把草、叶、花当作人来

写，也像人们赶集一样聚集在一起，展现了生动活泼的春天的景象。多么像五

线谱啊用五线谱打比方，作者在赞美活泼可爱的小燕子，表达了他对春天的热

爱之情。

4、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。

［答］①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾

巴，凑成了活泼机灵的小燕子。②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集

似的聚拢来。③在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫

着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾

尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④蓝蓝的天空，电杆

之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

2古诗两首

2、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看

上去好像用碧玉妆扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条

来。

等闲识得东风面，万紫千红总是春人们寻常中都知道有春风，但要真正认

识它，只有在见到万紫千红的景象之后。

3荷花

2、为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢

［答］用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩

明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大

幅活的国。

3、我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花会看到、听到、想到些什

么

［答］（1）蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽。（2）青蛙跳过来，告诉我昨天为人

类朋友做了多少好事。（3）小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤劳动。（4）小蜜

蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。

4、作者把荷花写得多美啊!我也要写写写自己喜欢的花。

［答］月季花开了不少了。绿叶挨挨挤挤的，像碧玉妆扮成似的。鲜红的花

朵在这些碧玉中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了。有

的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

语文园地一

2、我的发现。

［答］每个词中两个字的意思相反。

3、我会填。

［答］一首歌曲;一身羽毛;一对翅膀;一幅画面;一阵微风;一眼清泉;一束金光；

一串珍珠。

4、读读背背。

［答］花草类、日月类、山峦类。

第二组

5、翠鸟

2、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟

［答］（1）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。（2）它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像

橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽

毛像赤褐色的衬衫。（3）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上

来的小鱼。（4）我们真想捉一只翠鸟来饲养。（5）我们远远地看着它那美丽的羽

毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

3、我们交流交流，下面每组中的两个句子更好，好在哪儿

［答］第一组，翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞这一句好，这一句形象、

生动地写出了翠鸟叫、飞的特点。

第二组，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去这一句好。这一句用了比喻修辞

手法，形象、具体地写出翠鸟飞行的速度和神态。

6、燕子专列

2、我们来读读下面的句子，说说从带点的词语中体会到什么

［答］纷纷、冒着、顶着、踏着、四处这些词语，表明人们得知燕子的危

险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。

3、我想对贝蒂说几句话，再写下来。

［答］我想对贝蒂说你真是个有爱心的好姑娘，为了保护受伤的燕子，把自

己的脸冻红了，手冻得僵硬，你却一点都不在乎。你的这种保护动物的精神，

值得我们每一个人学习。

7一个小村庄的故事

我们讨论讨论小村庄发生了什变化，为什么会发生这么大的变化

［答］小村庄的变化村庄周围是郁郁葱葱的森林出现裸露的土地裸露的土地

不断扩大什么都没有了。

小村庄变化的原因人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏，山坡上的

土地裸露，导致它失去了保护植被的能力，使雨水不受任何阻挡地直接冲向小

山村，毁灭了了村庄。

2、我们来找出含意深刻的句子。

［答］(1)谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵

砍下来。两个谁、写出人们没有将砍树当作一回事。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。出现和裸露，表明这是向着环境恶化

开始的第一步，如果人们没有注意的话，环境的破坏将无法避免。

(3)一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大两个不

断，它们表明了对森林的破坏还在继续。

(4)树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家

具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。深刻地表达出了对人

们的错误行为的一种遗憾和谴责。

(5)不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。还字是对人

们行为的否定。

(6)什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。人类如果

不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。

语文园地二

范文

我的家乡变了

我的家乡在山区。家乡以前山清水秀，鸟语花香，自然资源丰富，人们过

着虽不富裕却很快乐的日子。近些年来，人们喜在心头，以为日子越过越好

了。可怎么也没有想到，一只只恶魔般的大手向我们伸了过来，风沙、冰雹、

泥石流、干旱等自然灾害相继出现。走在路上，到处尘土飞扬，刮得人睁不开

眼睛;河水由于过多的污水排入，变得浑浊不堪，刺鼻难闻;夏季常常发生特大旱

灾，冰雹袭击，暴雨连连;原来山上成片树木也变成了一根根光秃秃的树桩这一

系列的惨状都是人类自己造成的，大自然不得不向人类亮出了红牌。

就在这时，国家提出了西部大开发的战略方针，这一方针的重点首先是退

耕还林。看，那光秃秃的山上有许多人在植树、种草，农民、工人、干部，甚

至是小学生，也积极地加入到这一保护家园的行列之中。

现在，风沙不怎么大了，旱灾没那么久了，空气也新鲜多了，我想这就是

西部大开发退耕还林、还草带来的好处。人们对环保的认识也更深了，不再只

为了个人利益而肆无忌惮地破坏各种自然资源了。

生态平衡了，人们富裕了，不但可以回到原来山清水秀的生活中去，而且

还能使我们的科技向着更高层次发展。那时，我们祖国的大好河山该是多么壮

美，人民的生活该是多么幸福啊！

西部大开发是一首美妙的乐章，我的家乡明天一定更美好！

［讲评］习作中巧用了对比手法，写出了西部大开发带来的可喜变化，随着

人们环保意识的增强，原先被破坏的环境正在逐渐改变，字里行间流露出作者

对家乡的热爱之情，对西部大开发正确方针的赞美之情。

1、我的发现。

每组的第二句是比喻句，第二句比第一句表达得更具体、形象。

2、照样子写一写。读读认认反义词。

［答］浊清、罪功、偏正、罚奖、劣优、勤懒

3、背背填填。古诗佳句有关描写景色的诗句。

［答］万壑树（参天），（千山）响杜鹃。唐朝王维

漠漠（水田）飞白鹭，阴阴（夏木）噬黄鹏。王维

（雨里鸡鸣）一两家，（竹溪村路）板桥斜。唐朝王建

穿花峡蝶（深深见），（点水晴蜓）款款飞。唐朝杜甫

（池上）碧苔三四点，（叶底）黄鹏（一两声）。宋朝晏殊

第三组

9寓言两则

1、我们来朗读课文，再用自己的话用自己的话讲讲这两个寓言故事。

《亡羊补牢》

复述一天早上，牧羊人去羊圈放羊，发现小羊都钻出来在旁边的草地上吃

草，仔细一看，原来羊圈破了一个很大的洞。他连忙数了数，发现最大的那只

羊不见了，地上有不少血迹，看来，羊是被狼叼走了。邻居们看到了，劝他说

你赶紧修好羊圈、堵上那个洞，要不然，狼又会钻进来吃羊的。牧羊人羊已经

被狼吃掉了，就算补好了，那只羊也不会回来啊!还修它干什么大家都劝导他，

可他就是不听，邻居们只好走了。

第二天早上，他去放羊时，发现狼又从那个洞里钻进来，把羊又叼走了一

只。这时，他才着急起来，心想邻居们说的没错，要是再不把羊圈修好，狼天

天会从破洞里钻进来，会把我的羊吃完的。我真是不应该啊，要是昨天把羊圈

修好了，这只羊就不会再丢了啊!。

于是，他赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再

也没丢过。

《南辕北辙》复述

一个有钱人坐着马车在路上飞快地奔驰。

路上，他的朋友看见了，拦住他问朋友，你跑得这么快，有急事吗要不要

帮忙啊

有钱人说不用的，我要到楚国去!

那你走错了，楚国在南边，你怎么在往北走啊朋友疑惑地说。

有钱人说没关系!我的马可是千里马，跑起来非常快的！

可是你走的方向错了啊!朋友诚肯地说。

有钱人说没关系!我的车夫赶车技术特别好！

朋友纠正道那你不是离楚国更远了吗

有钱人还是固执地说没关系!我带了很多路费的！

朋友无可奈何地叹了口气，说那你永远到不了楚国啊！

2、我们交流一下从这两则寓言中懂得了什么。

［答］《亡羊补牢》这个寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，

认真改正，就不算晚。

《南辕北辙》常用来比喻行动与目的相反，也就是背道而驰的意思，含有

讽刺、批评的意味。

10惊弓之鸟

2、我们讨论讨论更羸看到大雁后做出什么判断，这个判断是怎样一步一步

作出来的

［答］更羸看到大雁后作出判断大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大

雁就能掉下来。

更羸的判断飞得慢它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。叫得悲惨它离

开同伴，孤单失群，得不到帮助。

受过箭伤的鸟，是被弓箭吓怕了的鸟，听到拉弦声会害怕;害怕了就要逃，

那就会拼命往上飞;拼命往上飞就要用力，用力了会使伤口裂开;伤口裂开了，大

雁就飞不动了，那就得掉下来。

3、我要把喜欢的词语抄下来。

［答］惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、孤

单失群、能手。

1画杨桃

默读课文，我们来交流一下，读后会想到什么

［答］(1)看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，

一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

(2)无论做什么事或看问题，应该实事求是;坚持这种科学的思想方法，就能

终生受益。

3、课文中有些句子意思深刻，我想抄下来。

［答］提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不

一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星

的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己眼

睛，看到是什么样的就画成什么样。

语文园地三

范文我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，

胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小

小的鼻子(可惜有点塌)下面，有着一张樱桃小嘴。

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔;可我要是生起气来，把脚一跺，

两手往腰上一叉，还真像个骄傲的公主呢。我还有个特点一嗓门大，吼起人来

如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。

我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的

班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。

在去年庆六一系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢

英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，

这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整

洁，从不要妈妈插手;吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大

拇指对我说我的玲儿长大了。

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。

这就是我的自画像，你们对我有好感吗希望我们能成为好朋友。

［讲评］习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和

自己的缺点。八岁上三年级爱好很广帮妈妈干活虽然写得简略，却让我们感到

了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。

1、我的发现。反问句和陈述句。

2、读读记记。比喻的修辞方法。学过的还有以下的比喻句

［答］一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑

成了活泼机灵的小燕子。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。

多像一串串彩色的珍珠啊！

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

3、背背填填。谚语。

［答］绳在（细处）断，（冰在）薄处裂。

（亲身下河知深浅），亲口尝梨知酸甜。

莫看江平如镜，（要看水底万丈深）。

（花盆里长不出苍松），鸟笼里飞不出雄鹰。

（日日行），不怕千万里;（常常做），不怕千万事。

第四组

13和时间赛跑

2、课文中有一些含义深刻的语句，有关珍惜时间的格言。

［答］①所有时间里的事物，都永远不会回来了。

②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

③光阴似箭，日月如梭。

④假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

⑤虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

⑥虽然知道人永远跑不过时间，但是可以比原来中我快一步，如果加把

劲，有时可以快好几步。

⑦那几步虽然很小，用途却很大很大。

14检阅

我有一些问题想和在家讨论观众为什么说这个小伙子真棒!这些小伙子真棒!

观众夸他们棒是因为他们没有歧视残疾人，有美好善良的心灵。

3、我想对博莱克说几句话：

［答］①博莱克，你太棒啦!你在困难面前永不退缩，而且还克服了困难，

与队员们保持一致。我要向你学习在困难面前永不退缩、克服困难的精神。

②博莱克你真棒，因为你是残疾人，能和全队保持一致，像一个正常孩

子。我要向你学习。

15争吵

课文的对话比较多，我们来分角色读一读。

课文主要角色有三个我（安利柯）、克莱谛、父亲。

2、默读课文，我们再来评一评我和克莱谛争吵前后的表现.

［答］从起因上看这次争吵错误的是安利柯，因为他是为了报复克莱谛故意

碰他的。而克莱谛是不小心碰的，而且也道歉了。