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文档简介
北师大版数学九年级下册1.230°,45°,60°角的三角函数值1.经历探索
30°,
45°,60°角的三角函数值的过程,能够进行有关推理,进一步体会三角函数的意义,并熟记特殊角的三角函数值。(重点)2.能够进行含有30°,45°,60°角的三角函数值的计算。(难点)3.能利用30°、45°、60°角的三角函数值解决实际问题。学习目标1.锐角A的
、
和正切都是∠A的三角函数.如右图所示,
tanA=
;sinA=
;cosA=
.2.tanA的值
,sinA的值
,cosA的值
,梯子越陡.正弦余弦越大越大越小
复习回顾观察一副三角尺:其中有几个锐角?它们分别是多少度?45°45°60°30°思考:你能用所学知识,算出30°,45°,60°的三角函数值吗?创设情境,引入新知问题(1):sin30°等于多少?你是怎样得到的?与同伴进行交流.┌30°
(2):cos30°等于多少?tan30°呢?探究一:30°、45°、60°角的三角函数值设30°所对的直角边长为a,那么斜边长为2a.另一条直角边长=a2a
自主合作,探究新知(2)45°角的三角函数值分别是多少?你是怎样得到的?┌45°45°做一做:(1)60°角的三角函数值分别是多少?你是怎样得到的?┌30°a2a
60°设两条直角边长为a,则斜边长=aa
自主合作,探究新知知识要点特殊角的三角函数值表三角函数值角α
1
自主合作,探究新知1.通过特殊角的三角函数值,进一步巩固锐角三角函数之间的关系.(互余关系、相除关系等)2.观察特殊三角函数值表,你能得出三角函数的增减性规律吗?锐角三角函数的增减性:当角度在0°~90°之间变化时,正弦值和正切值随着角度的增大(或减小)而
_______
;余弦值随着角度的增大(或减小)而
_______
.增大(或减小)减小(或增大)两点反思自主合作,探究新知典型例题例1:计算:(1)sin30°+cos45°;(2)sin260°+cos260°-tan45°.注意:sin260°表示(sin60°)2,cos260°表示(cos60°)2解:(1)sin30°+cos45°(2)sin260°+cos260°-tan45°典例解析例2:
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,
,求∠A的度数.ABC解:如图,∵逆向思维:由特殊三角函数值可以确定锐角的度数.典型例题典例解析一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为60°,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差(结果精确到0.01m).探究二:特殊三角函数值的运用∴最高位置与最低位置的高度差约为0.34m.∴AC=2.5-2.165≈0.34(m).∠AOD
解:如图,根据题意可知,OD=2.5m,自主合作,探究新知知识要点利用特殊角的三角函数值解决实际问题一般步骤:(1)把实际问题转化为数学问题;(2)构造出含有特殊锐角的直角三角形;(3)利用特殊角的三角函数值求解。自主合作,探究新知解:解方程x2+2x-3=0,得x1=1,x2=-3,∵tanα>0,∴tanα=1,∴α=45°.∴2sin2α+cos2α-3tan(α+15°)=2sin245°+cos245°-3tan60°典型例题
典例解析
CB3.在△ABC中,若,则∠C=()A.30°B.60°C.90°D.120°D即学即练,应用知识4.如图,在离地面5m处引拉线固定电线杆,拉线与地面成60°角,则拉线AC的长是()B6.在△ABC中,∠C=90°,若∠B=2∠A,则tanA=____.5.如果∠α是等边三角形的一个内角,则cosα=____.
即学即练,应用知识7.求下列各式的值:(1)cos260°+sin260°(2)解:(1)cos260°+sin260°=1(2)=0即学即练,应用知识8.升国旗时,小明站在操场上离国旗20m处行注目礼.当国旗升至顶端时,小明看国旗视线的仰角为45°(如图所示),若小明双眼离地面1.6m,你能帮助小明求出旗杆AB的高度吗?DABE1.6m20m45°C
=20+1.6=21.6(m)答:旗杆AB的高度为21.6米.即学即练,应用知识三角函数值角α1.30°,45°,60°角的三角函数值.
1
既可以正用,也可以逆用.2.利用特殊角的三角函数值解决实际问题一般步骤:(1)把实际问题转化为数学问题;(2)构造出含有特殊锐角的直角三角形;(3)利用特殊角的三角函数值求解。课堂小结
D
A当堂达标检测
75°
当堂达标检测6.求下列各式的值:(1)1-2sin30°cos30°,(2)3tan30°-tan45°+2sin60°,(3).解:(1)1-2sin30°cos30°(2)3tan30°-tan45°+2sin60°当堂
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