小学国学教学思路参考

说明：以下均只是要点，具体内容需进一步填充。标题只是示意，具体表述可再斟酌。何谓国学我们认为，学习国学的本质目的，就是培养人们形成健全的人格、健康的心性，在现实生活中把本分的事情（诸如学习、工作等）和人际关系处理得更好，从而推动社会和谐。因此，国学的学有所成，重在日常品悟与实践的结合，化作潜意识，持续终生。详细论证可参见孟宪承选编，孙培青注释《中国古代教育文选》（人民教育出版社2003年版）小学生学国学的重要性……外国青少年传统文化教育的成功经验分析……四、天津小学生的总体认知特点分析年级年龄段男生总体性格、认知特点女生总体性格、认知特点一年级6-7岁…………综上，……既要了解大同，更要注重小异，既要遵循大纲，更要因材施教。们的小学生国学教学策略感性为主，通过连环漫画、小故事等循循善诱如，像董浩、鞠萍讲故事那样，结合漫画播放，把《三字经》、《论语》、《庄子》等关于修养的小故事给学生们娓娓道来，激发学生的兴趣。注重实践操作，从家庭坐起、从身边小事做起，培养优良品德、健康心理。如，在家给下班回家的父母倒杯水，出去玩之前和父母说一声，早回家，不让父母担心，等等。如，与身边的小朋友谦恭礼让，积极帮助小伙伴，主动打扫教室卫生。如，适时打破年级界限，高年级与低年级学生一起参加礼仪训练等活动，使低年级学生学会尊敬哥哥、姐姐，高年级学生学会照顾弟弟、妹妹。如，尊敬老师，把老师当成朋友，树立对待老师的正确态度。在此基础上，老师说错了，会用合适的方式予以纠正。积极向老师请教、切磋经过自己认真思考之后仍然有疑问的问题。如，教材循环使用；把废纸、空瓶罐收集起来卖掉，培养初步的环保意识、节约意识和理财意识。时时处处培育学生专心致志、严谨仔细、敢负责任的态度和习惯，为其将来的学习、工作奠定坚实基础。以音乐（古诗词教学音乐和“明月几时有”、“在水一方”、“青青河畔草”、“中华民谣”、“长亭送别”、“青花瓷”等流行歌曲）、绘画形式（网上下载鱼戏莲叶图等）学习简单的中国古代诗词，使学生们认识到，诗词就在日常生活中，就在美丽的大自然里。只要有美的心灵，到处都有诗意。加强民俗教育，可利用杨柳戏出青年画、泥人张娃娃泥人等学习天津民俗、年俗，并进一步扩展至中国民俗、年俗。组织讨论式、师生互动协作式教学，多让学生成为课堂主角，培养其团队协作意识与自信心。老师要耐心引导，及时表扬、鼓励。课堂不固定，花园、博物馆、古文化街、敬老院、动物园等都可以成为课堂，增广见闻，开拓思路，培养爱心。做好与学生家长的及时联系、沟通，达到5+2>7的效果。注：以上均是照搬中国古代春秋时期儒家对儿童的教学理念和教学方法，详见朱熹《四书章句集注》。可从中提取教学主线。课时安排参考第一课，何谓国学要点：1、老师讲述（具体语言请再组织、润色，以适合小学生认知特点）我们认为，国学就是把祖先传统文化的精粹提取、整合出来，予以升华，为今天的工作、学习和生活培养形成健全的人格、健康的心理，在现实生活中把本分的事情（诸如学习、工作等）和人际关系处理得更好，从而推动社会和谐，让大家都生活得更好，形成良性循环。国学就在我们生活的时时处处。如，在家给下班回家的父母倒杯水，出去玩之前和父母说一声，早回家，不让父母担心，等等。如，与身边的小朋友谦恭礼让，积极帮助小伙伴，主动打扫教室卫生。如，适时打破年级界限，高年级与低年级学生一起参加礼仪训练等活动，使低年级学生学会尊敬哥哥、姐姐，高年级学生学会照顾弟弟、妹妹。如，尊敬老师，把老师当成朋友，树立对待老师的正确态度。在此基础上，老师说错了，会用合适的方式予以纠正。积极向老师请教、切磋经过自己认真思考之后仍然有疑问的问题。如，教材循环使用；把废纸、空瓶罐收集起来卖掉，培养初步的环保意识、节约意识和理财意识。这些都是国学的学习，因为它们都能培养良好的品德和健康的心理，使我们更好地学习、工作、为人处世。2、学生说，自己在生活中都怎样实践了国学，有何感受，今后怎么做。3、老师总结，并谈自己感触深刻的好人好事。4、学生自我介绍。5、学生自由聊天，互相认识，分成小组，选出组长。提出考勤、作业（作业以思考、实践、口头等形式出现）要求。老师：今后，每个小组的伙伴就都是密不可分的兄弟姐妹了，要互相帮助，小组之间也要相互配合。第二课三字经利用连环画讲故事（参考钱文忠在“百家讲坛”之三字经讲座）学生谈感受找出辩论点，小组之间展开辩论老师总结第三课1、论“止”（上文五b内容）/s/blog_5bd85a9b0100djye.html2、简单的礼仪训练第四课——第六课（可参考《中国文学史》）1、《论语》《庄子》《韩非子》里面的道德小故事，思考、讨论话题：如何处理好人际关系2、悬梁刺股等励志故事第七课——第八课（可参考《中国文学史》及唐诗宋词元曲鉴赏辞典）中国古代诗、词、曲欣赏（上文五d内容），体现出中国是个美学精神一直传承至今，今天的某些歌曲亦为是个美学意境的体现第九课民俗、年俗（视频、照片、图片、实物等，上文五e内容）第十课观看贫困地区孩子艰苦勤奋学习、祖