学校教师培训学习心得体会6篇

学校老师培训学习心得体会6篇

学校老师培训学习心得体会1一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力

老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为就应从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的这天，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自我的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到老师的平坦，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思考，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，专心评价学生的行为，和善公平地对待学生，绝不能为了树立自我的威信而对学生采纳体罚、讽刺、讥讽等欺侮人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自我的赞美之辞当学生犯错或退步时，老师也不要任自我的批判欺侮之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝说学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自我务必先做到，给学生树立好榜样凡是要求学生不做的事情，自我本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自我的良好道德言行来教育和感化学生。

诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自我务必勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自我的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速进展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中汲取能量和资源擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享知识擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的潜力，才会使自我重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师务必认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的`教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累带给了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师就应抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严重的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。透过学习不断猎取新知识，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于老师这一职业，也为了实现自我心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自我，书写出灿烂完善的将来。

学校老师培训学习心得体会2没有繁文缛节，开班典礼简短、务实。学习纪律的说明，学员代表的发言，都是那么的贴切、实际，没有空洞说教，不搞花样。

首先，本次培训班的授课老师，一线老师居多。镇江市教研室教研员吴亚香老师，老师出身对体育课堂教学、教育科研有着丰富的阅历，主抓镇江市学校体育工作，对学校现状非常熟悉。省句容市高级中学赵小文老师，镇江市学科带头人，学校体育教研组长，对学校体育工作有独到的见解。孙彪老师，句容市教研室教研员，对本市学校体育工作有全方位的了解，知道老师们迫切需要得到的知识。作为培训班的班主任，在培训内容的选择、授课老师的安排，孙老师都亲自过问，精心筛选，处处为学员着想。尽可能让几天的培训，使学员学到可用的东西，而且便于在日常教育教学中操作。其他几位主讲老师，也是教研室的专家和一线骨干老师。

其次，培训内容紧密联系学校体育教育教学。教学计划、考核方案的制定，这是体育教学的首要任务，第一天的培训内容就从今入手。教学是主阵地，教学计划、教学进度、单元计划、教案设计，老师每日必须做的工作。如何有效教学，通过培训学习，作为学员我有了新的熟悉。比如说，对特殊体质学生的调查，以前我也曾留意过，但没有作为一个重点。赵小文老师在讲座中突出其重要性，详细了解可以避开平安事故的发生，有助于因材施教。新学期，作为教研组长，我将把学校特殊体质学生情况印发给每位体育老师，教学中做到有的放矢，确保平安、有效地教学。体育教学一定要将损害事故降低到最低限度，杜绝人为因素造成事故的发生。我们常常听说，你这位老师无论教学工作如何出色，你的学生只要发生一起损害事故，你全部的功劳都被遮盖住，你的工作成果将被否定。

吴亚香老师就说课、评课进行了案例分析，并且对我去年参加镇江市小学体育老师说课的课件进行点评。结合当前赛课要求，对我的课件存在问题给予指正，对我个人来说，收获很大，非常感谢吴老师。上次参加说课竞赛是对自己的一个促进，听了吴老师的点评更是一次提高。吴老师没有炫耀自己的工作成就，而是着重叙述每次赛课的实况，并加以剖析，让更多没有参加过的老师，对当前体育教学进展趋势有更为深刻的'了解。

培训内容还涉及“室内理论课的设计与教学”、“信息技术与课程整合课件制作”等，无不是老师平时教学工作常常用到的。就说课件制作，体育教学中也少不掉的。有了课件，课堂教学更生动，室内课教学更轻松。五天的培训，专家们所讲的要求，假如能基本达到，我想应该是很合格的小学体育教老师了。

我深刻体会到：做一名平凡的体育老师真省事，做一名优秀的体育老师真不简洁。学海无涯，学无止境。学习才能不断更新自我，就像我在开班典礼时代表学员发言，社会处在转型期，知识大爆炸，信息瞬息万变，一天不学习就会落后。老师不能只做教书匠，要学会学习，学会探究，做学者型老师。多学习可以明智，学习可以修心养性。安心工作，才能去讨论教学，才会有创新。

参加暑期培训，失去了一些休息时间，但得到更多，倾听专家讲座理论知识得以提升，与学员之间有了沟通，实践工作得到借鉴。诸多收获得益于孙彪老师每次课能亲自参加，得益于授课老师的精心打算。在学习的过程中，大家能相互沟通，取长补短。培训考核也做到务实、有效，规定的教学内容，每位学员设计一课时教案。一切从学员实际动身，不搞形式，不求标新立异，注意实效。所以，老师日常教学也要从学生实际动身，还要结合学校实际。通过本次培训，让我重新梳理了今后学校体育工作：务实抓好课堂教学，紧密联系学生体质健康标准内容，保持与中学体育教学的连接。安排好学校体育活动和竞赛，确保学生每日在校一小时活动时间，扎实开展教研活动，教而不研则空。同时，乐观探究，敢于创新，寻求学校体育特色之路。

学校老师培训学习心得体会3暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素养教论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力

老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的`准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到老师的平坦，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要敬重和信任学生。

老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思考，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，专心评价学生的行为，和善公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、讥讽等欺侮人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的批判欺侮之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝说学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速进展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中汲取能量和资源擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享知识擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

学校老师培训学习心得体会4首先，培训扎实“有料”。王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们熟悉到独立学院的特性、优势及劣势嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也熟悉到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。

其次，注意效率和公平，王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导十分注意组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力气，组织的合力远不是一个人的力气可比的'，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。

第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。

第四，注意“以心传心”。新老老师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学阅历可以总结为两个字——“专心”，工作专心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。

第五，构建服务文化。学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的颜色，如学院尽可能为学生提供良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服务的意识使各部门真正协作起来，顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。

总之，培训期间体会非常多，信任各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持全都，也是今后工作的动身点和立脚点，培训的效果是好的。

学校老师培训学习心得体会5作为一名青年老师，我深感能在雏鹰这个大集体里工作是十分幸运的。由于学校为我们年轻老师提供了很多学习、提高的机会，让我受益匪浅。回想当时，“校本培训”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的熟悉经历了一个由抵触、怀疑到熟悉、熟悉的过程。

记得学校刚开头进行校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容好象又比较繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及老师基本功方面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。

一开头时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开头转变熟悉和态度，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学老师教学工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。另一方面态度上可以说非常专心。随着学习的推动，自身对此事的熟悉也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。由于在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。

一、.学习理论，提高自己的理论水平在学习和讨论中留意理论和实际结合。

作为一名一线老师，一定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，老师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织沟通，老师反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。老师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论知识。每位老师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织老师进行沟通，常常会有老师为了某个观点争论不休。争论中，老师们对理论有更深刻的熟悉，经历从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的.教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足。

二、对自己的班级管理和课堂教学指明方向

以前，我对班级管理方法欠缺，对如何撰写教学案例感到困惑，对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。我校的黄志桂老师主讲的《如何有效地组织课堂教学》对我的启示很大，特殊是课堂教学的艺术十法，我想以后我在教学中也可以尝试使用。对于如何管理班级，学校张华老师的《班主任如何管理班级及班级管理的艺术》为老师们做了精彩讲解，让人茅塞顿开。作为一位老师，如何上好一节课，如何提高教学水平至关重要，学校数学教研组长潘达繁老师根据自己多年的阅历为老师们传授阅历。对于怎样让学生养成良好的行为习惯，三四班级组长李晓老师列举身边的实例，教老师们如何运作。张艳玲老师也就小学生作业的布置与批改进行了演讲。最后教务处徐主任也指出老师们要反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，还要反思老师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思。老师既是讨论者，又是被讨论者，老师讨论自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，适应社会的进展。这样我就得到了充分的熬炼。我开头尝试写成篇的教学随笔、教育叙事。反思自己的课堂教学。记得萧伯纳曾经说过这样的话：“你我是伴侣，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，而伴侣间相互沟通，那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种熟悉，我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、怀疑或闪光点，写教学随笔，以反思自己的教学情况，在平时的课堂教学工作中发现问题，讨论探讨形成问题的原因，然后同事间相互沟通、讨论，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。

三、信息技术的运用

以前我可谓是个“机盲”，每次查找资料或打字都要东求西求，经过向电脑精通的老师求教，现在，我能够使用学校的多媒体，能够制作较为精美的课件了，能够进行简洁的网页制作了，能够对网络信息进行恰当的处理了。把学生熟悉的生活情境和感爱好的事作为教学活动的切入点，使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生制造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现；利用课件激发学生的学习爱好，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。由于有这样的课堂氛围，学生常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”学生在课堂上获得了多方面的满足和进展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到老师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并擅长制造，才能让课堂教学更精彩！我仿佛变得离不开电脑了。上课时要用它，办公时也需要它。我深切地体会到校本培训切切实实地给老师们提供了帮助和指导。

校本课程已纳入讨论者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本，也就是走向每一个老师自己生活的舞台，更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校老师的制造热忱，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振兴之时。

在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去批阅我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和讨论，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。

学校老师培训学习心得体会6通过20xx年xx月xx日的培训内容和个人导课节目展现，专家对我提出的相关意见，使我更明确熟悉到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要擅长引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。

当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些老师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，进展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不行赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。

教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地