三笔字学习活动的总结

团学教学一体化项目登记表项目单位：（盖章）钩深书院电子声像2班开展时间：2011.11填报时间：2012.5.5项目名称学三笔，展文风项目类别G项目内容对三笔字基本知识的认识和基本技能的练习，以及课后的训练、竞赛项目目标价值对同学们进行了一个初步的辅导练习，提高同学们的三笔字水平，规范同学们的书写，对将来的职业需求，做出相应的努力团学系统参与者王舜平教学系统参与者指导老师王舜平学生参与人数31项目实施效果评价专业教师评价教师签字：参与学生评价经过此次活动，我认识到了三笔字对于师范生的重要性以及学习三笔字的一些重点难点，，学习到了一些基本的三笔字技能，能规范书写，此次活动的举办也十分有利于我们大二对三笔字进一步的学习，课后的作业也能使我们能有所巩固，三笔成为了我们班必谈、必做的一个项目，这也可算作对班级文化的另一种理解学生签字：胡超学院自评评价人签字：领导小组办公室审核意见要求：“项目实施效果评价”须手写；交材料时须附上方案、总结、图片等资料。项目类别分：A—思想政治教育、B—学生党建、C—心理健康教育、D—学风建设、E—校园文化活动、F—社会实践活动、G—其他。学三笔展文风为了加强师范生素质，提高师范生技能，2011—2012学年电子声像二班举行了一系列学习三笔字的活动，以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了一定的成功。活动主题：“学三笔，展文风”活动时间：2011年—11月至今活动地点：教学楼具体地点不定活动参加人员：电子声像二班全体同学活动具体流程：一、活动的总体方案1、采用集中学习（由有书法功底或经验的同学辅导）和自学两种形式2、采用学习与竞赛相结合的方式在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。二、培训的具体方式1、强化培训的重点内容：以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。为了适应将来的教学工作，三笔字训练应以楷书兼带行楷，要求整洁、工整。①毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味。②钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。③粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。2、训练的方式方法①每两周根据安排情况，合理调配时间集中进行一次临场辅导。②三笔字训练以讲授、演示、辅导、作业、定期检查等相结合的形式。3、展示和竞赛办法每一项培训内容结束后，及时进行测试和作品展示。①限定时间、字数、内容（抽签办法）毛笔字30字/20分钟，钢笔150个字/10分钟，粉笔20个字/5分钟。②测试命题，要限定在字帖以外的内容上，尤其是毛笔字要尽可能的在临帖的基础上触类旁通的能力。三、活动的过程:（一）粉笔字练习1、笔画练习：把握起笔、行笔、转折和收笔的要领：“起笔收笔有力量，轻重自然见分晓”，做到“笔笔到位”

写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。粉笔字的行笔要求和一般硬笔一样：起笔顿、行笔快、收笔顿、拐弯顿；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；比如“刀、奶、荡”，收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。比如：“人、参、钟、场”

由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果并不明显，有“意”即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画，必须做到笔笔到位。

笔画的具体写法如下：点——虚起笔渐按下回笔作收势。

横——按笔起笔，有藏笔之势，后右行，按下回笔作收势。

竖——按笔起笔，有藏笔之势，后下行，或按下回笔作收势（垂露），或顺势提笔呈悬针状。

撇——按笔起笔，有藏笔之势，左撇出，稍行便顺势提笔。

捺——按笔起笔，稍有藏笔之势，后右下行，呈一波三折状，再顺势提笔出锋。

挑——按笔起笔，有藏笔之势，后顺势向右上提笔。

折——按笔起笔，有藏笔之势，后行笔至折处停笔，再按笔写折后行笔，按下回笔收笔。

勾——横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋；竖勾如竖，但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋；弧形勾的起笔，按笔有藏笔之势，后行曲线，边行边转笔至勾处回笔，顺势提笔出锋。

2、把握结构：正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当、字体严谨美观

进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。（1）、保持字的外形呈“方”形（2）分析结构和比例（3）体现上紧下松特征

（4）强调内紧外松

（5）、注意左收右放（6）、适宜穿插务求呼应

（7）、力求重心稳定

粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不注意会使重心偏移，而出现东倒西歪现象。重心是支持汉字的中心点，找准了重心，安排笔画，不偏不斜，就能把字写端正平稳。（8）、牢记“空放与满收”

（二）、毛笔字练习执笔方式执笔时手需注意四个要点：

手指实、手心虚、手背圆、手掌竖。运笔方法：

枕腕：即将手腕枕于桌上写字，只靠手掌运笔，范围较小，不宜书写大字。

提腕：把手肘枕于桌上写字，范围变大，宜写中字。

悬腕：将整之手臂提起，手肘姿势固定，由手掌及肩膀运笔，活动范围大，宜写大字，为三法中最难者。

另外执笔时需稳固，支撑点出力，协助运笔，惯力于活动处，保持姿势优美，挺背正视，切记！运笔要领：

运笔的方式前面已经谈过了，接下来就是要发挥它的要领，落笔时如何做各种笔画，表现各异书风，其间变化多端，还有像落笔与起笔之方式，行笔之轻重缓急，笔画或字之间的连与断，以及转折之方式，笔锋之运用等，皆需注意。但多虽多，还是有一定的法度可寻，以下大约分成七点，略概分类叙述：

起笔与收笔：

关于起笔，求其方圆分明，完美洁净，包世臣称：「起笔处：顺入者无缺峰，逆入者无涨墨。」无缺峰则形状完美，无涨墨则笔画洁净，起笔时顺入成方，逆入成圆。收笔时则需顿或折笔锋而成方，回锋而成圆。上述诸点，乃起步之大道理，应多加练习.

提笔与顿笔：

当你在写作时，一个字完成的过程是由提笔与顿笔交互而形成的，「顿」是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。「提」，则是将笔提起或半提起以继续行笔。大体上，顿笔后需提笔才能行笔，而提笔后又需顿笔，使笔画成形，或接连着下一笔的笔画。终使字成形。活动总结：由于本次活动是本着提高同学们作为师范生的基本素质的原则而开展，从同学们的自身利益而出发，所以同学们都积极参加，学习积极性比较高，有学习热情，相互学习，互相帮助，有书法功底的同学积极帮助其他相对功底差一点的同学，促进了班级同学之间的交流，一定意义上本次活动还在一定程度上促进了班级的团结；后续工作同学们也都很积极，比如每周一次的毛笔、小字，同学们都很认真的完成，在文娱委员处批改评比，这种长期训练看成果的方式需要一直持续下去，才能看到我们三笔字练习的成果，无疑，同学们在这方面是很配合、很积极的，我们会一直持续下去。当然，本次活动也有许多的不足之处，由于事先的准备不足，所以导致在找练字场所的时候与其他上课的班级时间上发生了冲突，只得重新找教室，导致一部分活动时间的浪费，这点上文娱委员与组宣委员须检讨责任，而后来我们吸取教训，积极准备，在第二次集中练习时，由文娱委员提前去联系教室，杜绝了类似事件的发生，所以在组织活动的时候，充分的准备是必不可少的，认识到这个问题，我们将会在今后的工作中更细心、更努力，不浪费同学们一分一秒的时间。本期的课程增多，同学们时间