新人教版高中地理教材对学生地理知识素养的培养作用及教材使用策略研究的开题报告_第1页
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新人教版高中地理教材对学生地理知识素养的培养作用及教材使用策略研究的开题报告一、研究背景及意义地理学是一门综合性、交叉性较强的学科，在现代化建设和环境保护中有着重要的作用。地理教育是培养学生地理素质、地理观念和地理技能的一个重要途径。而地理教育的核心是地理教材，它是地理师生进行学习和教学的重要依据。新人教版高中地理教材是教育部规定的全国普通高中地理课程实验教材，也是当前国内高中地理教育中使用最广泛的教材之一。因此，对于了解新人教版高中地理教材对于学生地理知识素养的培养作用以及教材使用策略的研究具有重要的理论和实践意义。二、研究目的和内容本研究旨在探究新人教版高中地理教材对学生地理知识素养的培养作用及其可能存在的问题。主要研究内容包括：1.新人教版高中地理教材在地理知识素养培养方面的作用分析。2.新人教版高中地理教材在地理知识素养培养中可能存在的不足和问题的剖析。3.针对新人教版高中地理教材的特点，研究出有效的教材使用策略，提高学生地理知识素养的培养效果。三、研究方法和步骤本研究采用文献资料法、问卷调查法、质性研究法等多种研究方法，以新人教版高中地理教材为主要研究对象，对学生和教师进行调查和访谈等方式进行研究。具体研究步骤如下：1.收集新人教版高中地理教材中与地理素养培养相关的章节和课程目标等资料。2.进行问卷调查，了解高中地理学生对教材的使用情况以及其地理素养培养效果的认知。3.通过对高中地理教师的访谈，了解教师对于新人教版高中地理教材的使用情况、教学体会以及地理知识素养的培养效果。4.对收集到的资料进行分类整理，进行质性研究和数据分析，深入分析新人教版高中地理教材对学生地理知识素养的影响因素，找出可能存在的问题和不足。5.提出有效的教材使用策略，以提高学生地理知识素养的培养效果。四、预期研究成果及意义1.系统地掌握新人教版高中地理教材对学生地理知识素养的培养作用。2.分析新人教版高中地理教材在地理知识素养培养方面的可能存在的问题和不足。3.研究出详细的教材使用策略，提高地理知识素养的培养效果，以此为高中地理课程教学提供研究和实践的依据。4.为高中地理教育的改进和发展提供可靠的理论依据和实践参考。五、计划进度和预算1.研究时间：2022年3月-2023年6月2.预计经费：10000元3.研究进度：（1）调查和访谈准备：2022年3月-2022年4月（2）问卷调查：2022年5月-2022年

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