小班颜色教案9篇教案及反思

教案系列小班颜色教案9篇教案及反思《小班颜色教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

小班颜色教案第1篇

设计意图：

“家”是一个与幼儿生活亲热相关的话题。在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思索。为此，我试图在引导幼儿初步了解家庭成员之间关系的基础上，把活动重点确定为“学会用准确的语言说出爸爸妈妈的姓名及家庭住址。为了增加活动的趣味性，我用木偶“小鸭和小鸡”贯穿整个活动。引导幼儿在好玩的情境中感知“家”的幸福。重视幼儿的思索与沟通，归纳与提升，并自然地渗透健康，社会等多方面的训练。

活动目标：

1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

2、萌发孩子对家庭的喜爱之情。

3、初步感知家人之间的亲热关系，初步体验家人间的亲情。

4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

5、学会爱家人、家乡、祖国的奇妙情感。

活动预备：

1、幼儿阅历预备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

3、音乐：让爱住我家

活动过程：

1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶沟通的爱好。

今日，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小伴侣们做个伴侣。它俩还不熟悉我们班的小伴侣呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!

2、引导幼儿叙述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鸭，小鸡示范叙述。

小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。

(2)鼓舞幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭状况。

我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特殊欢乐的事情?

3激发幼儿对家的喜爱之情。

(1)小伴侣喜爱自己的家吗?为什么?

(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

小鸭，小鸡：我们也喜爱自己的家，我爱我家。

活动延长：

幼儿带一张全家福，在语言活动区相互介绍自己家的简洁状况，说说家里的电话号码。

教学反思：

家是我们小伴侣最熟识的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲热的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的喜爱。造成或产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的奇妙情感。

小班颜色教案第2篇

《小班优秀健康教案《颜色的家》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀，快来看看小班优秀健康教案《颜色的家》含反思！

活动目标：

1.熬炼身体动作的灵敏性。

2.通过听信号，站到相应的位置。

3.自愿关注信号。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.学会保持快乐的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1.“体能嬉戏“：《颜色的家》(请参见幼儿用书)。

2.彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子(或铃鼓)。

活动过程：

1.请幼儿假想自己是小动物(如小鸟、小兔等)，做一做相应的动物的动作(如“我会跳一跳“、“我会飞一飞“等)。

2.熟悉泥工板或彩色泡沫垫的颜色，并把板找块空地铺下来。

请小伴侣将自己手中的彩色板找一块空地放下来。

和幼儿一起查找彩色板中的颜色：红、黄、绿、蓝，以及一些平常不多见的颜色要认真关怀孩子丰富一下。

3.玩“颜色的家“的嬉戏(嬉戏规章可由师生共同争论准备)。

孩子围着铺着彩色板的场地走;当老师吹哨子(或摇铃鼓)，喊出“回到*色的家“时，幼儿要赶快站到该颜色的彩色板上;依此过程，更换颜色进行嬉戏。

活动建议：

也可以将彩色纸板改成彩色呼啦圈，配上合适的乐曲，让幼儿随着乐曲快乐地进行嬉戏。

活动评价：

能依据各种颜色信号进行嬉戏。

教学反思：

1，这次活动中，由于是全部幼儿一起参加的，在座位的支配上面没有做好支配。幼儿的位置座的太散，未能很好的和幼儿进行互动。

2，在活动过程中，重复的话太多。

3，出示的教具太小，不突显特点，

4，在嬉戏的过程中，比较混乱，

5，时间把控不够，原本小班的是15-20分钟，超出了6分钟。

6，这是以上本次活动的反思，通过这次活动，让我从中学习到了许多，看到了自己在工作上的许多不足之处！

小班颜色教案第3篇

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术欢乐的颜色教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

设计意图

每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝兴奋，有的哀痛，有的郁闷，有的……你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的心情呢?依据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《欢乐的颜色》。

教学目标

1、通过欣赏作品，体验颜色中的心情感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备

1.感受生活中的颜色。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点难点

活动重点：

让孩子对颜色感爱好，自愿参加玩色活动。

活动难点：

参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受颜色的心情。

1、看幼儿用书，老师引导幼儿：“每个颜色娃娃的心里都有自己的”故事，有的兴奋，有的难受，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗?

2、呈现各种颜色的颜料：“让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗?“画一幅欢乐的画。(可播放欢快，热忱的背景音乐。)让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。

3、小伴侣们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受颜色的心情。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都欢乐吗?

三、画一幅画欢乐的颜色。

(1)提问：你想让小画笔画出什么?

(2)供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。

(4)操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，关怀表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、呈现作品并争论。

哪幅画最欢乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延长：

嬉戏：颜色娃娃抱一抱。

老师演示让不同的颜色“拥抱”，造成或产生另外一种颜色：红色和绿色“拥抱“变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的关怀下尝试。

活动反思

《欢乐的颜色》这一活动主要是让孩子们把握涂色技巧，进展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的爱好。在熟悉了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应当给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探究、惊异   的心理，牢牢的抓住了爱好点，让活动顺当进行。通过嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官猎取颜色学问，师幼互动中感受合作的欢乐。

孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行准时表扬，孩子们相互学习，很好的履行了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在快乐的气氛中取得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。

小班颜色教案第4篇

作为一名老师，常常需要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班科学教案：颜色变变变，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

设计意图：

涂色在小班的美术活动中是不行缺少的一部分，在涂色时我总是提示幼儿不要将颜色涂错，可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错，有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小伴侣大叫：“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也连忙用沾满颜色的手去擦肥皂。孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！《幼儿园训练指导纲要》指出：幼儿的科学活动应亲热联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。为了满意孩子的惊异   心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观看，大胆制造。重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。难点：在活动中能认真观看、大胆尝试。

活动目标：

1、进一步巩固、熟悉红黄蓝绿四种颜色。

2、自愿参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。

3、初步学会颜色分类。

活动预备：

水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子

活动过程：

一、老师通过变魔术的方式出示红黄蓝绿四种颜色。

1、小伴侣们，老师的本领可大了，我会变魔术我会把瓶子里的水变成各种美丽的颜色。（通过变魔术的方式引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力）

2、老师拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？（红色）那你们平常看到那些东西也是这种红颜色的？（红苹果红花西红柿红衣服等）

3、老师又拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？（黄色）那你们平常看到那些东西也是这种黄颜色的？（香焦梨黄色的积木等）

4、老师又拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？（蓝色）那你们平常看到那些东西也是这种蓝颜色的？（天空大海蓝色的手套蓝色的房子等）

5、老师又拿出一个装有水的瓶子用劲上下摇摆，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？（绿色）那你们平常看到那些东西也是这种绿颜色的？（小草青菜青蛙树叶等）

二、请幼儿自己动手操作：（老师指导）小伴侣们，你们也学老师的样子来将瓶中的水变变颜色。（幼儿看到老师奇异的魔术后都争着想来试一试，在肯定程度上奇异的魔术调动了幼儿的`乐观性）。

三、请幼儿说一说自己瓶中的水变成了什么颜色？

四、最终请幼儿将瓶子中的水按颜色分类，放入不同颜色的筐内。（小伴侣们，今日瓶宝宝们和我们也玩累了，我们快点送它们回家吧！不过千万不要把它们送错了，瓶中的水是红色的就把它送到红色的筐子里；瓶中的水是黄色的就把它送到黄色的筐子里；瓶中水是蓝色的就把它送到蓝色的筐子里；瓶中水是绿色的就把它送到绿色的筐子里；）

五、讲评

六、终止小伴侣们，瓶宝宝玩累了都回家了，我们也玩累了也该回家去了，让我们与瓶宝宝说再见！

活动反思：

科学训练在幼儿园训练中占有重要的地位，对于进展幼儿的认知力量、提高他们的思维水平是有特殊重要的意义。一个人在幼儿期形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的力量会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动，有几点体会：（1）在活动中我能带着目标去观看孩子的试验操作，重点在引导幼儿通过试验发觉颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发觉黄亦飞将瓶宝宝送错时我准时引导他重新将瓶宝宝送回家，通过老师的准时介入，使幼儿对颜色的进一步的巩固熟悉。（2）活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让力量强的幼儿去关怀他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象陆一凯在活动中不敢大胆操作，看到同伴变色胜利了，心里是艳羡的，这时我让陈天赐去关怀他，在同伴的带动下，他最终也体验到了变色的乐趣，而陈天赐也懂得了关怀同伴是一件欢乐的事。

小班颜色教案第5篇

教学目标：

1、促进幼儿对颜色的认知。

2、提升幼儿身体沟通协调力量。

3、增进幼儿大肌肉进展。

教学预备：

红色和绿色垫子若干、律动和嬉戏音乐。

教学过程：

热身操

幼儿在老师的示范引导下，一起做一段律动操。

主题嬉戏：青蛙跳

故事引导：

池塘里有一群小青蛙，每天最喜爱跳在荷叶上呱呱叫，幼儿请想象自己是一只小青蛙，荷叶（垫子）的颜色就是你的颜色。

嬉戏方式：

听口令，当老师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身站立于地垫，举手示意并叫“哟”；

听口令，当老师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身跳动并叫“呱”。

留意事项：

幼儿需在地垫上履行各环节的”动作

变化嬉戏：大家来过河

故事引导：

刚刚每只小青蛙都很健康，不仅跳得又高又好，叫声也很宏亮，现在小小青蛙要过河去觅食了，幼儿要用什么方法过河呢？

嬉戏方式：

幼儿用跳动的方式通过排列好的两列垫子。

留意事项：

跳动落地时，双脚尽量不要踏地。

升华嬉戏：蛇出来了

故事引导：

当这群青蛙玩的正欢乐时，有一只蛇消逝了，青蛙们要怎么办呢？

嬉戏方式：

嬉戏场地内摆放若干垫子；

请幼儿们在除地垫外的地面上跳动，当老师说蛇来了，每个幼儿要赶快跳至垫子上，两个幼儿要抱在一起。

最终把全部的垫子拼成一块大“荷叶”，当老师说蛇来了，全部幼儿要跳至大垫子上，并抱在一起。

老师参加：老师可扮演大蟒蛇与幼儿共同嬉戏。

小班颜色教案第6篇

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班科学教案《颜色手拉手》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

活动目标

1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。

2、能够通过试验知道两种颜色加在一起会变色。

3、能简洁说出试验的过程和结果。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

红、黄、蓝颜料，透亮     塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。

活动过程

一、激发爱好。

——（出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色）师：小伴侣看，这是什么？

——师：对，这是没有颜色的”清水。今日，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”（将瓶盖朝下然后摇摆水瓶）

——师：清水变成什么颜色了？（红、黄、蓝）

二、试验探究。

——师：你们想学变魔术吗？今日我们来玩一个变颜色的魔术。

——老师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合，让幼儿观看变成了什么颜色。然后描述：“红色和黄色手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸呈现“红色+黄色=橙色”。

——老师启发幼儿思索黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色？红色和蓝色手拉手会变成什么颜色？

——老师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。

——老师让幼儿观看试验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿试验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最终摇摆杯子，观看颜色的变化。履行后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行试验。

——幼儿自主试验，老师巡回指导。

——请幼儿回忆试验过程，说出试验结果的变化，老师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸呈现试验结果。

三、活动小结。

——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今日我们变出了橙色、绿色、紫色（出示对应颜色卡片），还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。

活动应变

1、假如有专用的吸管，最好用专用的吸管代替一般吸管，以便利幼儿操作。

2、空杯子最好预备多一些，可以让家长关怀收集废旧纸杯或塑料杯。

活动延长

学习儿歌《颜色手拉手》。（详见幼儿用书P22）

附录：颜色相加

红+黄=橙色

红+蓝=紫色

蓝+黄=绿色

红+黄+蓝=黑色

粉柠檬黄=柠檬黄+纯白色

桔黄色=柠檬黄+玫瑰红

土黄色=柠檬黄+纯黑色+玫瑰红

粉玫瑰红=纯白色+玫瑰红

朱红色=柠檬黄+玫瑰红

暗红色=玫瑰红+纯黑色

紫红色=纯紫色+玫瑰红

粉蓝色=纯白色+天蓝色

蓝绿色=草绿色+天蓝色

灰蓝色=天蓝色+纯黑色

浅灰蓝=天蓝色+纯黑色+纯紫色

粉绿色=纯白色+草绿色

黄绿色=柠檬黄+草绿色

墨绿色=草绿色+纯黑色

粉紫色=纯白色+纯紫色

啡色=玫瑰红+纯黑色

小班颜色教案第7篇

教学目标：

1：能说出几种常见的水果的颜色

2：情愿选择自己喜爱的颜色作画，学习准确的涂色方法

教学预备：几种常见的水果图片(ppt呈现)，水果的简笔画，油画棒

教学过程：

一：老师提问，引起幼儿留意问题：

1.小伴侣们，你们都喜爱吃什么水果呀?

2.那哪个小伴侣能告知老师，你喜爱吃的水果是什么颜色的呢?

二：老师向幼儿呈现水果图片

1.水果有各种各样的颜色

2.同一种水果也有不同颜色(例：红苹果和青苹果)

三：幼儿开头给水果涂色

1.老师把预备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜爱的进行涂色

2.老师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜爱的颜色开头涂色

3.幼儿开头涂色，老师巡回指导

4.涂完色的交上来，老师给签上名字

四：老师

水果的颜色是多种多样的，小伴侣们平常和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观看观看，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有许多好处，所以，我们平常要多吃水果，现在，小伴侣们去洗手，我们一起去吃水果吧。

小班颜色教案第8篇

教学目标

1、感知颜色，巩固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的爱好。

2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术教学的乐趣。

3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备

彩色手帕四幅（老师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种外形：圆的、方的、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。

桌面设计：分八组，每组放上六个不同外形、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。

教学过程

一、感知颜色、巩固熟悉红、黄、绿三种颜色。

1、师：今日，美丽的颜色宝宝们来和我们小伴侣做嬉戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（老师戴上颜色宝宝的头饰）

2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）

3、有了这么美丽、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、嬉戏、玩）

4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变

二、巩固把握使用各种材料的方法

出示四幅范例让幼儿欣赏，感知颜色美。

师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的）

老师即兴依据幼儿叙述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：

棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。

滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。

印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。

纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。

三、鼓舞幼儿大胆创作。

师：我又来变魔术了，“灵灵………变（出示白手帕，请小伴侣门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）

提要求：用喜爱的方法、喜爱的颜色制作一块美丽的手帕，画好后看一看手帕