2023湖南电子科技职业学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.文化知识B.本体性知识C.实践性知识D.条件性知识【答案】：B2.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法【答案】：A3.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.以上都是B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.严于律己，勇于自责【答案】：B4.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学计划C.高校教学进度D.高校教学规章【答案】：B5.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.公共事务B.社会价值观C.科学精神D.行为规范【答案】：B6.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.独特的多层次性C.广泛的社会性D.更大的稳定性【答案】：A7.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立在（）的基础上。A.感情需求B.利益需求C.控制需求D.包容需求【答案】：A8.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.学历水平发展B.职业周期发展C.专业实践能力发展D.职业技能发展【答案】：B9.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.师生关系B.教学效率C.权力分配D.文化传播【答案】：C10.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体价值取向多元化B.群体行为表现多元化C.文化观念趋向多元化D.群体结构趋向多元性【答案】：D11.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师培养B.教师考核C.教师奖励D.教师培训【答案】：A12.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.一年B.半年C.三年D.两年【答案】：A13.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.原型启发B.问题表征C.功能固着D.思维定势【答案】：C14.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研有利于促进学科的产生和发展【答案】：A15.社会服务职能是高校（）A.教学职能的延伸B.教学和科研职能的延伸C.创收的借口D.科研职能的延伸【答案】：B16.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）A.保健因素与激励因素B.认知因素与意志因素C.主观因素与客观因素D.认知因素与情感因素【答案】：A17.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.政治功能B.育人功能C.经济功能D.文化功能【答案】：C18.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力实体观B.能力掌握观C.能力表现观D.能力增长观【答案】：A19."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.个体性B.整体性C.道德性D.稳定性【答案】：B20.关于教育行政机关和教师的关系，下列说法错误的是（）。A.二者的法律地位是平等的B.教师应当执行教育行政机关的决定C.教育行政机关居于主导地位D.是行政管理者和行政相对人之间的关系【答案】：A21.学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性【答案】：B22.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.菱形结构B.金字塔型结构C.扁平型结构D.倒金字塔型结构【答案】：B23.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.严于律己，勇于自责B.言行一致，身体力行C.学为人师，行为示范D.以上都是【答案】：D24.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.贾德B.奥苏伯尔C.安德森D.桑代克【答案】：D25.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.慎独B.罪与非罪C.理性D.善恶【答案】：D26.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.依从—认同—内化B.内化—依从—参与C.参与—内化—认同D.认同—参与—内化【答案】：A27.刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（）。A.黏液质B.胆汁质C.抑郁质D.多血质【答案】：D28.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯B.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念C.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观D.教师道德评价能使教师转变其道德意志【答案】：C29.专科教育的基本修业年限为（）年。A.1~2B.3~4C.2~3D.4~5【答案】：C30.研究型大学大都致力于培养（）A.技术型人才B.应用型人才C.拔尖人才D.技能型人才【答案】：C31.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律援助制度B.法律救济制度C.法律顾问制度D.法律诉讼制度【答案】：C32.高校的基本职能是（）A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.传承文化【答案】：A33.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.内部的、不稳定的、可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.外部的、稳定的、不可控制的【答案】：D34.下列不属于学术规范的是（）。A.学术制度、学风B.对引用成果的说明C.学术创新D.引文出处的规定【答案】：C35.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.师生关系中应当坚持教师的主导性B.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者C.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者D.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展【答案】：A二、多选题36.法律法规对职业道德的作用有（）。A.净化社会环境的社会性效益B.预防作用C.明示作用D.校正作用【答案】：ABCD37.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.学习目标B.学习材料C.想象力D.兴趣【答案】：AB38.高校教学过程的特点是（）。A.更加强调间接知识的学习B.教学与科研紧密结合C.教学与实践的联系更为紧密D.师生教学关系具有相对独立性【答案】：BCD39.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括（）。A.社会调查B.课程设计C.实验实习D.科研服务【答案】：ABCD40.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.较好的工作技能B.良好的职业道德C.较高的工作能力D.良好的职业修养【答案】：BD41.大学生人际关系不良的类型有（）A.感到交往困难B.社交恐惧症C.缺乏知心朋友D.与别人难以相处【答案】：ABCD42.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）。A.学习方法的独立性B.对教育影响的选择性C.教师影响的决定性D.学习目的的多样性【答案】：ABD43.符合合作精神的表述有（）。A.1+1＞2B.天道酬勤C.万人操弓，共射一招，招无不中D.三人同心，其利断金【答案】：ACD44.人际沟通的功能主要包括（）。A.协调功能B.自我完善功能C.心理功能D.社会功能【答案】：ACD45.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德他律B.教师道德自律C.教师道德义务向良心的转化D.教师道德自律与他律统一【答案】：ABD46.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A.社会实践B.教学C.科技开发D.科研【答案】：BCD47.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的利益观B.自觉接受监督的观念C.树立坚定的责任D.确立正确的世界观【答案】：ABC48.下列属于事业激励法的行为有（）。A.提高教师的薪酬水平B.主动听取教师的意见C.改善教学和科研条件D.给年轻教师定目标、压担子E.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训【答案】：CDE49.高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有（）A.校内职责与校外服务关系的道德规范。B.利益交换中的道德规范C.奉献取向中的道德规范D.义务履行中的道德规范【答案】：ABCD50.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.言行一致实验B.模仿学习实验C.延迟满足实验D.抗拒诱惑实验【答案】：ABD51.高等教育国际化体现于（）。A.培养学生的终身学习能力B.吸引国外留学生C.学生出国留学D.开设双语课程【答案】：BCD52.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.选修制B.学分制C.必修制D.评课制【答案】：ABD53.作到教育公正，教师在实