专题12记叙文阅读之标题的理解及作用-备战中考语文一轮复习考点帮（全国通用）

专题12：记叙文阅读——标题的理解及作用复习目标1.熟练掌握“文章标题”相关题型与特点。2.了解相关知识，掌握记叙文阅读理解题型的答题技巧。3.学以致用，能熟练运用答题技巧，解答中考语文现代文阅读题型。考点解读

文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，是对文章精要内容的提炼、概括与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容、情感倾向和中心主旨。

文章的标题往往含蓄地传达了作者的写作意图和思想感情。理解标题的含义就要挖掘出标题的引申义、比喻义和象征义。要善于透过表象，展开联想，由此及彼，抓住客观事物或现象间的各种联系和微妙的类似，从而发掘出人物的精神美和事件所蕴含的哲理美。命题趋势

中考的选文都力图体现语文课程标准的要求，以鲜活的时代材料为命题素材，以考查学生灵活运用知识的能力为切入点，引导学生树立“生活即语文”的学习观，注重对情感态度和价值观的导向，注重考查学生对阅读材料的整体把握，注重考查学生独特的感受体验和创造性的理解，阅读试题突出文化性和语文特色。命题始终体现核心内容，始终关注学习过程中呈现问题。因此，中考试题并不是高深莫测，漫无边际，只要用心思考，认真揣摩，就会发现中考试题有规律可循，只要找出这些规律，记叙文的阅读就不再是难事。重点考向

1.标题的含义。2.标题的作用。3.给文章拟标题。4.评价标题好坏重点考向考向一：标题的含义(1)表层含义:标题的字面含义、在文中的含义。(2)深层含义:引申义、比喻义、象征义。

注意:标题如果具有比性或象征性，文章往往不单单是围绕标题的字面含义来展开叙述的。我们应该联系文章的具体内容，弄清标题的比喻义或象征义，从而领悟出标题的深刻含义。重点考向

这类题型通常包括含义分析、综合性理解两类。无论哪种命题一般都会有两个及以上的部分组成，赋分2～4分。需要注意的是，除含义、内涵外，问妙处的也常从含义角度作答，一般不答作用，但答案里有时也会涉及作用。至于题目“理解”型题，作答时要考虑含义和作用两方面，但不一定二者俱备。

【创意公式】

标题含义=表层含义+深层含义+（作用）（角度：字词、手法、内容、情感、主旨等）典例引领站立在废墟上的衣橱麦子

奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。

穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。

奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。

那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。

然后，到处一片“轰隆隆”。

接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。

后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。

爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。

衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。

傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。典例引领典例引领试题：从全文来看，如何理解题目中“站立”的含义？答案：“站立”表层指：地震中没有倒下的大衣橱；深层指灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。重点考向考向二：标题的作用

标题与文章的内容、情感、主旨、结构、写法、语言等有着密切联系。因此，分析标题的作用可从以上几个方面入手，综合分析。此类题型赋分3或4分。需要注意的是，作用类试题按说不需答含义，但很多答案常包含含义。因此，建议作答时将含义也答上。

重点考向答题技巧①环境角度：交代时间、地点、环境，点明故事背景，渲染气氛。②情节角度：a.设置悬念。b.贯穿始终，是全文的线索。c.推动(暗示)情节发展。d.衔接照应。e.点明文章的中心事件。③形象角度：突出人物的形象或性格。④主题角度：寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。⑤读者角度：引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。⑥表达效果：a.生动形象，含蓄委婉，引人深思。b.富有诗意或文学色彩，营造氛围。注：①一个标题往往同时具备多种作用，答题时要全面分析。②题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。③文章的题目如果是一个人、一件物品、一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。典例引领你的善良可以救你陈永林

①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。

②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。

③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。

④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。

⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。

⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。

⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。

⑧很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。

⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。典例引领

⑩等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。

⑪天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道？”黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没……”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。

⑫遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。

⑬雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有‘的士’？”黑子说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。”

⑭这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。

（选自《精品文摘》）典例引领【试题】文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？【答案】（1）吸引读者，引起读者阅读兴趣；（2）文章的行文线索；（3）彰显文章主旨。【分析】本题考查题目的作用。题目比较新颖，富有悬念，吸引读者，引起读者阅读兴趣。全文围绕“天林的善良救赎了黑子的罪恶，也拯救了自己生命”这个思路行文，所以题目是行文线索。“善良的天林，在不知不觉间拯救了一个罪恶的灵魂，也挽救了自己的生命”，因而“你的善良可以救你”巧妙揭示了文章主旨。重点考向考向三：标题拟定

给文章拟写标题，需要注意以下方面：①找文章线索。②明确中心。③反复阅读文章的开头和结尾。④注意反复出现的句子。⑤抓住核心人物、事物、事件。⑥把握作者的情感。［问法］请你给文章拟写一个标题，并说明理由。［答法］①写人的文章，即“人＋性格”（明确写的是谁，是怎样的人）／写事的文章，即“人＋做了什么”（明确写了什么事，谁做的）／以事物为线索的文章，可用这个事物作为题目；②结合文章内容说明拟题理由。重点考向

文章的标题空缺，由学生对文章仔细阅读和整体理解后，给文章拟定恰当、合理、准确的标题。这类题在以往中考试卷中有涉及，但出题概率较低，解答常从核心人物、景物、事件、情感角度入手。【创意公式】自拟标题=线索（主要事件、人物、环境、情感、主旨）关键词重点考向考向四：评价标题好坏

以其他标题作参照，分析评价原标题优点是历年中考常见题型。这类题的作答往往从标题含义、特点、作用等角度入手，且通常需要两个题目进行正反比较进行说明。如果问“有人认为改成××更合适”，一般两个题目都有好的地方；如果问“有人认为A题目不如B题目好”，一般只有一个题目好；若问“原题目为什么不能改成另一个”，需要答出原题目的好，被换题目的不好，注意重点强调原题目的好。该题型赋分3～4分。【创意公式】标题好处=（表明观点）+标题含义+标题特点+标题作用（两个对比分析）1.（2021青海中考模拟二）阅读下面文本，完成下列各题。父亲的灶台母亲的爱陈满意①炊烟是灶台盛开的花。②灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。“树大分权，儿大分家”，在老家新媳妇接过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。另立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。支灶台有一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。③那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可以“热锅”了。所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番谢意，又检测了匠人的手艺。热锅时左邻右舍都会到主人家祝贺，父亲总会醉醺醺地十分得意地回家。④父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房熏得黑黢黢的，房顶上挂着黑灰条，墙角缀着蜘蛛网。日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。典例引领典例引领

⑧我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。日子在母亲的侍弄下如灶膛里的火又红又旺。后来我们像散落的种子在城市的角落里生根发芽。吃饭的人少了，母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。

⑨灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。

（选自《喜鹊是村庄的标点》）典例引领典例引领典例引领【答案】（1）母亲在灶台旁烧火,母亲在灶膛为“我”烤红薯

,驱寒子女长大后，父亲为母亲支起精致小灶（2）①运用一系列动词描写了母亲起火时的全过程，这些动作描写表现了母亲动作的熟练，也写出了母亲的勤劳。②本句运用了比喻的修辞，将燃烧的红炭比作薄羽，生动形象地描写出红炭化为灰烬前的柔薄。将棒子秸燃烧的过程比作老者走过的一生，写出了火炭的宁静与安详，表达了作者内心的安宁与满足。“脱”与“坐”运用了拟人的修辞，赋予棒子秸以人的动作，生动形象地写出了棒子秸层层燃烧，慢慢剥落，直至完全燃尽的过程，具有很强的画面感，表现棒子秸的安详圆满。（3）①父亲的灶台是贯穿全文的线索，作者对过去生活的回忆都是伴随着灶台展开的；②灶台既代表着父亲的社会身份，也承载着父母对家人的爱与责任③灶台也是作者情感的出发点，它凝聚着作者对父母的感恩与对生活的热爱。（4）①“灶台开出的花”指的是炊烟，“图腾”指的是一种信仰，也是一个集体凝聚的标志②炊烟是一种信仰，因为炊烟代表着饱足、温暖与安详；③炊烟也是家的标志，正如文中所写“有锅才有家”，灶台生火升起的炊烟就是温暖怡人的家的象征。典例引领【解析】（1）答题时，根据题干提示，在整体上把握内容，确定答案范围，抓住关键句。文章开头部分写的是父亲垒灶台，接着写母亲一个人忙里忙外，天天要围着灶台转，母亲从田里回到家在灶台旁烧火然后读初中时离家远，冬天来临时母亲每天做饭都会在灶瞠里塞上一块红薯，为“我”驱寒，我们兄妹逐渐长大后，母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。提炼作答即可。（2）答题时，第①题，从描写的角度赏析句子。可以抓住句中的一系列动词，从动作描写角度把握人物形象。句中的“拿”“点”“送”“挑”“吹”等可知，运用动作描写，一系列动词，生动准确地写了母亲起火时的全过程，写出了母亲动作的熟练，表现出母亲的勤劳能干，洋溢着对母亲的赞美之情。第②题，从修辞的角度赏析句子，可以结合语境，首先明确句子使用的修辞手法，然后按照修辞手法的格式理解。“棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫”“安详圆满”等可知是运用比喻、拟人修辞手法，将棒子秸燃后的红炭比作薄羽，生动形象地写出红炭化为灰烬前的轻薄，袅袅上升的特点。棒子秸燃烧、剥落、完全燃尽的过程，赋予以人的动作和情态，层次丰富，画面感极强，表现棒子秸的安详圆满，给以留下深刻的印象。典例引领【解析】（3）可以从把握标题的一般作用着手：①表明写作对象；②概括主要内容；③是文章的行文线索；④点明文章主旨；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣。文章围绕“灶台”写了四件事“父亲为村里人和自己家垒灶台”“母亲在灶台旁烧火”“母亲在灶膛为‘我’烤红薯驱寒”“子女长大后，父亲为母亲支起精致小灶”，可见“灶台”是文章行文的线索；“父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿”“父亲用土坯垒起的我家的灶台”“母亲在灶膛为‘我’烤红薯驱寒”“父亲便扒了大灶支起精致的小灶”“灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。”等内容，可知“灶台”，连缀着“我”的情感，是作者情感的出发点，既代表了父亲的社会身份，也承载着父母对家人的爱与责任，更凝聚着作者对父母的感恩与对生活的热爱。（4）结合文章人物的事件来看，“灶台”与父亲母亲有关，“灶台开出的花”指的是炊烟，炊烟是乡下人的一种信仰。灶台烧起来，屋里暖了，家就永远那么温暖怡人。因此“灶台”就是家的象征。“图腾”指的是一种信仰，是个集体凝聚的标志。只要灶膛里有火，人也暖了，整个岁月便都暖了起来有灶台，有灶台燃起了炊烟，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实。跟踪训练跟踪训练

⑥每次听见父亲贬低自己，帕克总是无声地忍受着，心中别提有多难过了。父亲为什么这么对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一个，那就是：父亲已不再爱我了。

⑦尽管帕克为失去父爱而委屈、难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反，在忍受父亲斥责的同时，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。随着时间流逝，帕克开始独立进行心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂危的病人从死亡线上救回来。

⑧当然，帕克因为有过这样的经历，所以比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。他会仔细研究每个病人的病历，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独立进行一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。

⑨但是，帕克内心并不满意。因为每台在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，父亲却总会挑出这样那样的毛病。

⑩在帕克当医生的第四年春天，他成功地做完一台心脏移植手术，刚走出手术室，忽然听到父亲出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守