高二物理教学工作总结

第第页高二物理教学工作总结

高二物理教学工作总结篇1

我担负高二1002班、1003班的物理教学任务，该两个班在本期段考、月考二较以前有较大的进步，现回顾起来，主要采用了以下做法。

一、上心对待每一位同学，拉近师生间距离，激发同学学习物理热忱。

为了培育与同学间的感情，我会充分利用每一次机会，实时对他们进行赞扬和鼓舞。如每在开学之初、收假之日我会对他们予以祝福；当他们在流淌红旗评比、校运会、晚会、各项竞赛中取得佳绩时，我会对他们予以赞扬；当知道某个同学的生日时我会祝愿他。经过这些举动，1002班和1003班的同学都觉得我就是他们的伙伴，能与他们共享欢乐，分担痛楚。亲其师，信其道。这样我首先在感情赢得了同学的喜爱，这样同学自然喜爱学物理了。

二、激发同学课堂上的热忱。

上课了，我会带着满脸的春风和阳光踏进教室，然后大声地问候同学们：“同学们新年好！”“同学们节日欢乐！”“同学们新学期好！”“同学们，你们一双双发光的眼睛照在我身上，我觉得暖暖的”“又能看到你们了，我真快乐”“又能与你们一起探究物理了，真好”一声声赞扬，一声声感叹，会大大地激发同学的学习热忱。同学很难在自控下专注40分钟，我会在课堂上每非常钟左右下到同学当中巡查，边走边说，对于分神的同学我会拍拍他的肩臂，或指导一下他学习，或让他回答下列问题，或站在讲台上用关切的眼光凝视着他，这些举动会触动同学的心灵，会让同学觉得：老师很重视我，对我很期盼，我得专注，不然对不起老师。这样分神的同学又回到了课堂。

三、课堂上我特别强调记忆。

一节课下来，同学不理解的地方不多，可到月考、段考后，同学反思找缘由时，说的最多的是：我记得那些题大多我都做过或老师讲过，我当时也明白，可考试时却怎么也写不出来。这说明仅理解不记住不行。为了加强记忆，我要求同学每人预备一本物理专用草稿本，上课时我写的公式和结论、画的受力分析图和运动过程分析图，同学需要照写、照画，有的多写几遍。这一措施同学大多反映有效，但同学还是没有形成习惯。

四、成立物理互助组和开展挑战活动。

每班成立10个物理互助组，由物理最好的十位同学担负师傅，每四位物理较落后的同学作为徒弟向其中一位师傅拜师，平常由师傅指导徒弟学习物理，月考、段考、期考后平均进步最大的两组获得奖品，其中每班物理进步最大的一同学获得由我出资颁发的特等奖：50元奖金。同时开展组与组之间的挑战，挑战胜者得奖，败者受罚。这些措施也较大的激发了同学学习物理的激情，促进了学习物理。

以上是我的一些主要做法，还有较多不成熟之处，请领导和老师予以指教。

我的成果与学校的要求、新课改的要求还有很大的差距，我将努力探究，努力工作，争取早日取得成效。

高二物理教学工作总结篇2

本学期我担负高二3.4.5的物理教学工作，及高二3班的班主任工作。以围绕学校中心工作，强化内部管理，以创建“学校文化先进校、行为规范先进校、积极打造书香学校”为契机，深化课程改革，落实“精讲、多议、精练”制度，切实减负增效，全面提高教育教学质量为指导思想。在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：

一、学期质量目标达成状况：

在教学理念指导下进行了深入地实践了一学期，而且与同学磨合了两学期的状况下，我对教学的理解和对同学要进行的素养培育有了进一步的认识，特别是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用转变了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学。

期末考试中三个教学班的及格率为11.6%，平均分为37.4分，优秀率为0%与期初制定的35%，48分，10%还有肯定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目标。

二、个人教学状况：

1、仔细备好课。本着依据新课标，把握课程标准的状况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而具体的教案。表达新课程的要求和训练同学的素养要求。

2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把知识要求、重点告知同学，让同学带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。

3、巩固复习强化教学成果。由于课本内容多，课堂讲课难以把握知识内容，而且知识的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了援助同学对所学知识有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促同学仔细完成，然后具体讲解，提高同学分析、解决问题的技能。

4、培优辅差，加强素养技能。针对同学的不怜悯况，利用晚修或课余时间，为同学释疑解难，对同学进行个别辅导。同时加强对同学的心理健康教育，对同学成果较好的强化部分练习，增加知识广度和深度，而对成果较差的同学，进行鼓舞、指导，提高他们的自信心。

三、第二课堂活动：

在正常教学过程中，按时参与物理组的备课活动，我还主动组织开展第二课堂活动。如讨论性学习〔生活中的电磁辐射〕，培优〔单周周六早上组织较好同学进行培优〕。除此之外，我还积极向指导老师及其他老师学习教学方法，一学期总共听16节的课。

四、个人专业进展：

在教学的课余，我常常与同事沟通教学心得，常常听同校老师的教学课，提高自己的素养；有时参与校外的公开课，汲取不同教学模式学校的教学理念方式与教学特点，加强我们自身的教学技能。通过实践讨论，我们已经认识到探究教学不应去追求一种统一的模式，而是在为同学创设能够充分认识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使同学的批判性思维技能、规律思维技能以及制造性地解决问题的技能得到充分的进展。我觉得老师要超卓地完成探究性学习组织者的任务，就得学会运用任务驱动的方法，让同学在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习知识、养成技能、进展科学素养。

总之在新课改的冲击下，我个人的教学技能不断得到锤炼，自身的素养技能得到很大幅度的提升。但是在教学的过程中也涌现许多的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，当然在处理问题的时候有时也很困惑，不过在教研组里面我们大家可以一起探讨解决问题。

高二物理教学工作总结篇3

本学期担负了高二6、7、8三个班的物理教学工作，其中6班是理科班，7、8班是文科班，现对本学期物理教学工作总结如下：

一、针对理科班的详细状况，制定了一系列的补差方案：高二理科班物理成果不是很好，尤其是基础较差，同学反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人采用了“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。

二、对同学的作业作到全批全改，对同学作业中涌现的普遍问题集体评讲，对同学作业中涌现的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中涌现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的予以适当的惩罚。

三、课前反复讨论考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对考纲中的每一个考点都娴熟。

四、查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型实时反馈给同学，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让同学实时了解高考的新动向，有针对性的复习。

五、对同学复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的考前须知、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了认真给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，掌控试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步掌控了试验题的做法。

六、针对当前高考的特点。在着重基础考查的同时，特别着重技能的`考察。在平常的教学工作中，特别着重技能的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。

七、高二文科班的做法：

〔一〕文科班本学期有会考任务。班级物理成果较差，基础博弱，差生较多。依据这一特点，采用抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班需要完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的技能。对学习比较困难的同学，特别是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

〔二〕充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

〔三〕学习习惯，物理技能的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，着重听课要求同学需要仔细听讲，作好笔记。完成作业需要独立仔细，不准抄袭。作业批改后，需要仔细订正，并对典型问题作好记载。技能的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别着重规律思维技能，空间想象技能，发散思维技能的培育。

〔四〕利用晚自修对后进生辅导，关注同学的学习状况。

经过以上的工作，有部分同学由厌学到喜爱，三个班的物理成果有了较大的提高。当然在工作中还有许多不足之处，望批判指出。

高二物理教学工作总结篇4

本人担负高二年2班，5班，6班，三个理科班物理教学工作，由于这学期高二有学业水平考试，对物理科来说课时少时间紧，全面提高同学物理学习的爱好，培育物理学习的技能很重要。高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的物理概念入手，引领同学掌控基本知识，并将学习中遇到的已在高一学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。本学期的物理教学工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加高校生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高自己素养和课堂教学水平。学习新的教育理论，实时更新教育理念。积极参与校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育形式下我需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

1.仔细备课

备教材。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

备同学。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

备教法。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2．课堂教学

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学习的积极性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3．课后辅导

要提高教学质量，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，全面了解同学的基本状况，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，和中差生交谈时，对他们的境况、想法要表示的理解和尊敬；从课后辅导、与同学沟通等找出同学学习存在的思维障碍。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。本学期物理教学，虽积极仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

总之，高二上学期物理教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，有部分同学由厌学到喜爱，三个班的物理成果有了肯定的提高。可以说有欣慰，也有很多思索。工作中还有许多不足，望在下学年里得到改进。

高二物理教学工作总结篇5

本学期我担负高二年四、五、六班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：

1、教学内容和方法：本学学期的教学内容是高中物理选修3-23-4，内容多、知识点多，但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调同学掌控，使同学学习效率更高。

2、作业的布置和批改状况：除了布置课本上的作业，也常常布置优化设计上的题给同学做，但是优化设计上的后面都有答案，为减削同学作业抄袭的不良习惯，首先有选择性地布置难度不太大的题目，并鼓舞同学独立完成后再对答案，并要求同学独自完成后用红笔改正，