大专的自我鉴定500字(3篇)

第页共页大专的自我鉴定500字(3篇)大专的自我鉴定500字篇一在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚决的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有了更为深化的认识.参加了"市直和中央,省属驻梅单位xx年度入党积极分子培训班"的培训.本人遵纪守法,保护公共财产,关心和帮助别人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动.在学习上,我热爱自己的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件.曾获过三等奖学金,在书法和体育运动都获得好面的等级考试已达标.除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络管理与维护,网页设计等知识.并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大进步.在生活上,我最大的特点是老实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,连续担任了分院的乒协的秘书长一职.在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际才能,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评.有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面.于xx年十月份开场完成第一个中型网站的设计,xx年十二月底完成了大型综合网站的筹划与修改工作,xx年三月份开场了第三个网站的设计工作.(全部都是我一个人独立完成)身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会理论.本着学以致用,年,xx年暑假期间我均到广东xx市自然网吧等大型网吧里工作,管理经历与软硬件维护得到了极大的积累.三年的大学生活,使自己的知识程度,思想境界,工作才能等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手辞别美妙大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚决的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的顶峰.大专的自我鉴定500字篇二人生的选择总是存在着许多必然性和偶尔性。为了顺应社会的需求，提升自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，三年前我选择参加了成人高考，填报物流管理专业。顺利通过了全国成人高考后，我正式成为了一名成人大专学生，开场了我边工作边念书的学习生涯。可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体力有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在单位忙繁忙碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于繁忙，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也很感谢教师们对我的包容和谅解。在学习中，我圆满地完本钱专业课程。并具备了较强的英语听读写才能。对office办公软件和其它流行软件能纯熟操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提升!工作的繁忙，学习的紧张，时间就这样不经意间流过了，晃眼三年的学习即将完毕，毕业的的时节就将到来，我的现阶段的学习也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提升、完善的。如今的完毕只是为下一个阶段学习的开场打下根底。我又将重新整装，确定新的目的，迎接下一个阶段的学习这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提升，本专业根底课程的学习为以后更深化地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听教师讲课，课余时间通过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提升。在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚决的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更深化的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助别人。在性格上，我性格开朗，责任心强，擅长与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人!经过这几年的学习的锻炼，我相信我如今已经可以完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习才能强，可以很快的承受新事物。这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提升了工作才能。由于有丰富的知识储藏，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提升、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地效劳于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会建立者和接班