二上语文老师述职报告模板8篇

第第页二上语文老师述职报告模板8篇二上语文老师述职报告篇1尊敬的领导：您好!今学期我担负初一级xxxxxx班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，渐渐树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举办的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了学生学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。二、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而打开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的以前经验，我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培养学生自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密伙伴，教室也变动成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰寒的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，平等和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了本领。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的变动，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并取得叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一、新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究本领、学习本领、合作本领、创造本领供应了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于重视知识教授，内容上过于重视书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不绝挑战自我，扩展创造性思维。四、用坚固结实多样的训练，培养学生的语文实践本领死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变动。用坚固结实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践本领，使学生获得确定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的本领的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就确定要不绝地学习，终身学习，去吸取新东西，更新知识结构。可见，方法确实比知识更为紧要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于教授的方法是否能够快捷运用，对中学一班级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练本领――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统引导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领。敬礼!二上语文老师述职报告篇2尊敬的领导：您好!时间如水，转瞬一学期已经过去，现将自身在这学期工作总结如下：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛一个人的气力是有限的，集体的气力是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才略真正打得出去。我们九年语文组是一个团结奋进的集体，其中的4位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保管，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，躲避吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。二、捉住学生心理，营造良好的教与学环境期末考试带来的压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生的教法。语文是一门比较抽象的基础学科，要维持学生的学习兴趣，必需重视与学生的情感沟通。譬如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提示；给有好的解法的学生及时称赞；给失去信心的学生及时的心理劝慰；给学有余力的学生各种本领的培养和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分充分的情感沟通，才略在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。语文要想在中考要取胜，必需从初二的基础抓起，打好开头很紧要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点叙述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把多而杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延长，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的应付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，当堂练习当堂反馈当堂矫正。努力保证学生每天一道精选练习题，老师要阅览，学生要及时修改。一学期以来，通过不懈努力，我所任教三个班在学校的同科比拼中处于中游水平。在今后的教学工作中，我要从零开始，不绝研究新形势、新特征，不绝努力，向优秀老师学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。此致敬礼!述职人：_____20___年_月___日二上语文老师述职报告篇3时间飞逝，转瞬间，一年又过去了，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担负着二（1）班的语文教学兼班主任工作，认真做好自身的本职工作，在平常的岗位上兢兢业业。一、做一位尚行勤耕的人民老师在师德上严格要求自身，认真学习和领悟党的十八大精神和有关教育的紧要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我乐观参加各种学习培训，为了提高自身的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自身的人格、行为去感染学生。在不绝地学习中，努力使自身的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、做一位真爱博学的语文老师。我乐观参加校本教研活动，定时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的优点，领悟优秀老师的教学艺术。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中敬重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自身不同的风格，不强求一律。有心识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。乐观和同班级老师承当多次同课异构等活动，乐观参加校级课题研究。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论引导下进行反复实践，得出真知!三、做照亮学生童年的金色阳光创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。“硕果累累”栏目，呈现了我们班级同学们的优秀成绩!“星星锁链”，分别呈现出每个月的班级小明星。尽量给每个同学呈现的机会!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的“学英雄见行动”教育园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行呈现!从学习英雄人物的事迹中联系自身，撰写自身的成才计划，如何从现在做起，从小立志!并学会发现身边的小英雄，发现自身和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长!关注学生身心健康。乐观引领学生参加学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做回回到家中中校合作教育学生!我知道，任何事情都是在不绝的反思改进再反思再改进的过程中不绝的发展完善的。信任在领导和同志的帮忙下我能不绝地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自身的气力为教育事业的发展做出贡献。二上语文老师述职报告篇4初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自身留下的脚迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。以下是我一年工作的述职报告。一、思想端正，酷爱教育一年来，我酷爱教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，不绝提高自身的政治思想觉悟。作为老师，在日常工作中，我听从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。二、语文教学，踏踏实实这学期我紧要担负_班级_班的语文教学和班主任工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自身做起，努力改进课堂教学，认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读本领。平常规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，这样他们就可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求他们摘录好词好句，概括紧要内容及写出自身的感受。勤写日记。磨练学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自身的见解，让他们有话多说无话少说。三、教育工作，不绝学习作为一名班主任，每天回到学校，都会挂念班里会显现大大小小的问题，因此，为了减少这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很严格。每天有会严格地要求学生做好，譬如仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校的广播体操竞赛中，获得了三个一等奖。有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，我和我们班的何老师都会举办古诗和单词默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能形成一种乐观向上，你追我赶的好学风，学生的各种本领还是比较差，学习态度不自发。因此，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习的方向。四、学习生活，丰富多彩实实在在的培训。学校为了提高老师的教育教学本领，都有针对性的派出去__学校观摩，__学习，去__教研学习，新老师培训。这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，对我的教育教学都有确定的指引。紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动，都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学常常显现的问题来进行研讨，每个老师都会说出自身的观点，相互沟通，相互学习。精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补了一些儿童文学作品。五、反思才有进步平常的教学中，不绝地呈现出自身在教育教学上的缺点：在教育学生的时候，必需走进他们的世界，理解学生的心理。面对特殊事例的时候，必需寻求可取的方法。落实好培优辅差的工作。多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。勤动笔，写反思。少点烦躁，多点耐性；少点懈怠，多点反思；少点死板，多点创新。二上语文老师述职报告篇5从执教的第一天起，我就要求自身的举止行为要更加规范，由于今后以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认得，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个思想进步的老师。要想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我乐观参加各种学习培训，为了提高自身的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自身的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我乐观、自动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不绝地学习中，努力使自身的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、做一个有爱心的老师。我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。由于爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好伙伴，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观自动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会敬重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热诚的帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以自动的态度接受你的教育。三、做一个理念新的老师。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自身所教的学科，乐观探究有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时重视学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习本领。在教学上，我一改以往老师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不但是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在轻松的环境中学会学习。二上语文老师述职报告篇6一学年来，本人酷爱教育事业，听从学校调配，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，重视身教。回顾一年的教育教学工作，我紧要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教育。1、加强思德教育，培养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，爱好买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新计划”“我为集体做贡献”“家乡的更改”“爱祖国，勤奋学习”“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认得至今日的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习乐观性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“学校生首则”“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。2、在班级中开展“自身与自身比”，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的乐观性。实施素养教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的乐观性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名从来低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名从来不超出六十分的学生却只得七十分，那么，谁更值得称赞？基于这种认得，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自身与自身比”的教育活动。在全面了解学生的思想情形，学生基础，智力情形，身体素养，性格喜好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自身过去，充分认得自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、喜好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自身与自身比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自身与自身比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不绝实现自我超出。二上语文老师述职报告篇7尊敬的领导：时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担负六班级语文教学。我对教学工作严格认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作汇报。一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有经验的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案认真。上课遵奉并服从科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清楚。依据六班级的心理特点，激发学生学习的热诚，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，实现了优化语文课堂教学的目的。同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，重视读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然注意在教授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真认真地批改作业。同时乐观参加科组教研活动，譬如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，吸取经验教训。三、想法设法提高学生课堂参加学习的兴趣从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音质还不好听，或是男不帅，女不靓，神色不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生——多半关系到听讲不认真的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，肯定会取得更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都爱好上我的课。四、重视提高自身的业务水平一踏上老师这个职业就使我深深地认得到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不绝更新教育思想和知识结构，不绝提高业务素养，我还自发加强教学基本功训练。另外，还充分利用业余时间不绝研讨《教育学》《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的基础。（一）重视在利用多种手段辅佑襄助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的本领。（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让乐观探究、争辩，充分发挥学生自发学习和自动学习的优势，让学生自发参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较重视学生课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也实现了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。述职人：xxx20xx年x月x日二上语文老师述职报告篇8尊敬的领导：您好!作为一名新老师，毫无教学及带班经验，在接到担负一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自身的机会。学校一班级是一个紧要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入学校，开始了真正的学习生活，为了加快他们对学校生活的适应，我开展了以下六点工作：一、常规教育。一班级的孩子年龄小，自制本领差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行反复练习，一开始，在他们不听话、纪律差时，我采取了严格批判的方法，但效果甚微，于是，我采取了称赞为主、批判为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到老师的称赞