2023年第二学期数学教研组的工作总结

2023年第二学期数学教研组的工作总结其次学期数学教研组的工作总结1

一、指导思想

本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算实力）”和“培育孩子解决应用题的实力”为辅线，以课例探讨为抓手，开展扎实有效的探讨工作，以解决课堂的实际问题。促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特殊是应用题的教学中，培育学生分析、理解实力。

二、主要工作

1、把教学大纲里规定的学生应当驾驭的学问点都讲授给学生。

2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。

3、强调计算题的正确率，让学生养成做题仔细的好习惯。

4、重点培育学生仔细审题的实力，能提高解决应用题的实力。主要是讲授了解方程的思路，让学生从仔细审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的实力。

5、好好完成教案的`辅备部分，刚好填写课后反思。上课之前仔细备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下刚好写课后反思提高自己的业务水平，刚好的驾驭学生学习的状况。

6、读一些教化刊物，努力探究养成学生仔细听讲、仔细做题的有效途径。

7、读一些能提高自身素养的教化专着，仔细做业务笔记。

三、工作中不足

1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有刚好批改，没有做到当天的作业当天改的安排。

2、有时候对自己要求太放松，没有很好的提高自己的业务水平。

3、有一些学生起先出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。

四、实行措施

1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。

2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要刚好给他们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习爱好。

3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教化专着，提高自己的业务水平。

4、多听一些别人的课，实行别人的优点，弥补自己的缺点，对每件事都要仔细对待。

其次学期数学教研组的工作总结2

在忙劳碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学老师仔细执行学校教学工作安排、转变思想、主动探究、改革教学。本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的干脆领导下，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本学期，本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中期末质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的.精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。

3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式。

4、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，8位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改进建议，通过听课、沟通、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。

三、抓实常规、保证教化教学任务全面完成。

学期我组一共开展了10次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查一月一次，本学期数学组老师平均每人听课15节以上，反思10篇。通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改细致，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。

四、详细开展的活动。

1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，8位老师上一节公开课，并进行听课、研讨。

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

5、组织、指导期末复习，进行期末考试。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。

教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

其次学期数学教研组的工作总结3

一学期的工作已近尾声。本学期，我数学教研组以“新常规、新设计”为核心，主动推动高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、促进老师素养的提高

老师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的“教书先生”，也就不行能成为一个优秀的老师。老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充溢爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色调斑斓的新世界。

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、主动开展教研活动

我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了李浩、夏德胜、金晓燕、谢霜、李夏荷等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的打算，从备课、打算教具都是非常的仔细。听课后仔细评课，刚好反馈，同时，还参加了县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业，老师们都能仔细备课，仔细批改作业。检查后还做了具体的总结，交到教育处，一学期来老师们做了大量的工作。

三、做好培优辅差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

一学期来，取得了较好的成果。在今后的培优补差工作中老师们会更加努力，加强学习，提高工作实力，不断探究总结阅历更新进取，争取更好的'成果。

四、存在的问题：

1、老师课件的运用比较少，而且课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能达到预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。

3、个别老师在教案的修改中字迹过于潦草，对培优辅差和课后反思写的不够深化。

4、部分老师的练习册批阅粗燥，有错批、漏批现象。

5、个别班级的学生作业中错题有未更正或不刚好更正的状况，说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。

总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

其次学期数学教研组的工作总结4

时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下：

一、理论学习

围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教化教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化发展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充溢老师。

二、教学工作

1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学探讨为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。

3、面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。

4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。

三、探讨工作

1、采纳集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕"自主、合作、探究"这一中心课题，开展教学设计活动，培育学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。

2、主动参加校际沟通活动。如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各老师都能做好相关纪录并主动参加研讨。20xx年六月我校程进生老师参与了“城区小教办”实行的小学数学教学的现场观摩研讨课，获得与会者一样好评。

3、进一步改进教研方式，以“双重设计”为专题探讨，重视对教材和教学的评价工作。教化教学课题探讨有利于加强老师的.教化教学理论基础，提高老师的教学探讨的水平，发展老师探究教学规律的实力，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，每一位老师主动撰写相关论文，多位老师的论文在区、市级论文竞赛中获奖。

4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学探讨活动，提高教学人员的专业素养和教学指导实力。

5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初，针对本校实际，六年级组数学老师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。

6、其他工作

为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。

经过全体数学老师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成果，在城区名列前茅。期末验收圆满胜利，全体老师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。

其次学期数学教研组的工作总结5

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以我们学校的详细状况，以整体推动素养教化为目标，以课程教学为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学技术为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。

3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、课堂教学技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。

4、加强老师课堂教学技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强教学技术与课程的整合，进一步提高老师的教学以学生为主的教学思想。更大程度的提高老师教学技术和学生学习的更兴奋趣。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作学校接着强化教学教化质量为主的教学理论，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、各年级能仔细做好质量分析，相互比较，对比差距和不足，对症下药。

3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研教学中，老师主动参加各项教研活动，为教研工作作出了肯定的贡献。

5、本学期每位老师都以仔细教学、仔细评课、实事求是的教学教研为准则，仔细实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期开展来共四次听课、评课。也就是课堂教学为目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本堂课学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。本学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教

学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中地确定，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了三次大组集中教研听评课，备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。

3、为了更好的落实教教学目标，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师为教学全策全力。

四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的`适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。

3、加强课程改革的探讨。开展的听评课要“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课程的思想。

4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。

我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

其次学期数学教研组的工作总结6

惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：

（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；

（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；

（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。

我们的详细作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新老师主动向老老师请教、取经，老师进步的.都很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位老师中有几名是数学老师，他们的工作看法令人敬佩。

四、课堂教学案例探讨

教学案例是改进教学的.抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

下学期工作的设想：

1、全组走出去听课。

2、利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足；

3、每个备课组搞一个课例探讨；

4、青年老师多上公开课，机会留给年青人；

5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成果；

其次学期数学教研组的工作总结7

惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维潜力、创新潜力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：

（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；

（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的潜力；

（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。

我们的详细作法如下：

一、群众备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的`特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了群众分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求贴合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时思索对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，务必给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，特性是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃午后饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作看法令人敬佩。

四、课堂教学案例探讨

教学案例是改善教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。透过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。透过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

其次学期数学教研组的工作总结8

本学期本组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、探讨的深厚氛围。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。

通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：

一、教研组建设方面：

1、加强老师进一步学习培训。

（1）组织老师参校、县课改培训活动3次

（2）组织老师听、评课，参加市级公开课、研讨会等3次

2、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员多，班级杂，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，刚好上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、仔细落实常规教学各项任务

全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小牢固。曾招弟等老师仔细备好每