2023年有关教导处工作计划汇编6篇

2023年有关教导处工作计划汇编6篇教育处工作安排篇1

一、指导思想：

依据学校工作的总体规划，以落实素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组建设，加大老师培训力度，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。

二、工作重点：

1、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

2、以课程实施为重点，规范办学行为。

3、强化教学常规管理，完善老师评价体系。

4、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

5、建立科学合理的教学质量检测以及评价体系，不断提高教学质量。

6、坚持和提倡以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，尽力提升教学效能。

三、详细措施：

（一）抓教学常规管理，确保实施素养教化。

1、教化教学工作始终是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。

教学要充分体现新课程理念，注意培育学生的思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生学习的主动主动性。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。能够依据教学实际，充分利用和发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯在教学中要得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学水平，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高教学效率。

2、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，老师要自觉按课表上课，教育处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。

3、仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），形成严谨、仔细、细致的教风，强化为学生服务的意识。

（1）抓实备课。每一个老师要依据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学安排。精确把握各教学内容的重点与难点，仔细备好每一节课，要有提前三天的备课量，杜绝不备课上课现象，教育处对老师备课每学期最少进行3次检查，并刚好通报检查结果。集体备课要制度化、规范化和高效化，同组老师应相互听课、研讨，校长、副校长、教育主任要带头听课，加强对青年老师的备课、上课指导。

（2）抓活课堂。“活”不仅在于教学手段的多样，课堂气氛的活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参加的广泛，让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。对于后进生，老师不得卑视，要制定合适的辅导安排并刚好辅导，确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。

（4）抓精练习。各科作业量要适度，注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主客观缘由，落实改进措施，提高教学质量。

4、加强检查，作好教学反馈工作。教育处接着建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过听推门课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、加强教研组工作的管理，加强备课组建设。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决在教学实践中遇到的详细问题，不流于形式，要有活动记录，活动总结，通过教研活动落实课改的精神，备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高，从而不断提高教学质量。

（二）仔细做好教学检查和评价工作。

教育处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论将刚好通报。并将各种检查结果做为老师学期绩效考核的依据。

（三）立足本校，面对名校，加强合作沟通，不断提高老师业务水平。

本学期，在抓好常规教学的同时，要不断加强校本教研，开展校内外教研活动，如：组织综合科目的老师，深化语文数学课堂观摩，相互促进、沟通与提高教学技能，组织老师到外校参与教学观摩活动等。在沟通与合作中，不断打造强大的、高水平的教学团队，从而提高我校的教化教学质量。

（四）组织各类竞赛和活动。

为了有效促进教学工作，丰富师生的校内生活，除了主动参与上级部署的各项教化教学活动外，还要主动做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，本学期将开展“国庆杯”师生朗诵竞赛等活动。

（五）加强教育处自身建设，树立为教学第一线服务的思想。

教育处工作人员要树立一切服务于教学的思想，明确分工，能解决的事情立即解决，解决不了的刚好汇报，定期召开主任办公会议和教务人员工作会议，仔细细致地分析学校教学工作，不断提高工作质量和服务水平。

三、详细工作支配：

2月份：

1、制定教育处工作安排。

2、仔细核算工作量，依据实际状况合理分课，分发课程表、作息时辰表、行事历。

3、做好一年级新生报名、登记、分班、上报数据等工作，做好部分年级转学生的转出转入工作。

4、发放教学用书、备课用品等。

5、学生报到注册。

3月份：

1、上报一年级电子学籍和转学生学籍。

2、开展备课笔记、作业布置与批改等工作检查，迎接县教化局开学工作检查。

3、结合推普周开展纪念“语言文字法颁布十周年”活动。

4、统计各班级人数，上报教化局。

5、结合老师基本功大赛，举办“国庆杯”师生朗诵竞赛。

6、加强教学工作常规检查。

7、组织参与全国第八届小学语文阅读教学观摩研讨活动以及市小学数学第八届优质课评比。

4月份：

1、组织人员对青年老师进行听课，并研讨教学。

2、检查作业设置、批改状况

3、开展高年级作文竞赛，二三年级速算竞赛。

4、开展教学工作常规检查。

5、组织参与全市体育学科优质课评比、观摩全国小学语文苏教版第三届课堂教学大赛。

5月：

1、其次次检查备课笔记。

2、对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。

3、参与县级第三届课堂教学观摩活动，组织老师外出听课学习。

4、坚持教学工作常规检查。

6月：

1、各科进入总复习，做好期终考试的各项打算、总结工作。

2、完成各学科总结，资料归档工作。

3、第三次检查备课笔记。

4、完成老师用书、备课用品的回收工作。

5、布置寒假有关工作。

6、做好期末检测的分析总结工作。

7、做好期末工作总结。

教育处工作安排篇2

教化质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教化质量是学校教务部门的中心工作。教育处将依据市教化局、老师发展中心的工作看法，在上级教化业务部门的指导下，紧密结合我校教化教学工作实际，充分调动与发挥学校全体教职员工的工作热忱和才智，进一步明确工作目标，以现代教化理念为指导，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，为实现学校教化质量科学提升，促进地方教化事业又好又快发展多做贡献。

目标：促进师生全面发展，逐步提升学校教化教学质量。

理念：坚持以人为本，完善师生服务。

策略：敬重内因，依靠外因，内外联动，和谐有效。

思路：以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教化技术手段为支撑，从学校实际动身，搭建校内外研训平台，促进老师发展，实践教化质量科学提升。进一步发挥好教育处协调、沟通、组织、指导等作用。

详细工作：

一、进一步规范教务管理，保证各项工作的正常开展。

1、严格执行课程安排，专课专用，专室专用。

学校根据《江苏省义务教化课程设置试验方案》设置课表，严格课程安排管理，开齐开足开好全部课程。严格执行“三表”，严格按课表上课，老师应按时到达课堂，不拖堂，杜绝随意调课，随意占课，随意缩减课堂教学内容等现象。

专用教室设置支配表，督促相关学科老师用足用好专用教室。教育处协同各部门加大监督力度，学校行政值日人员加强巡查。

2、切实保证学生活动时间，促进学生健康成长

依据教化部办公厅《关于接着组织开展切实保证中小学生每天一小时校内体育活动专项督导检查的通知》，结合省、市教化部门的相关要求，保证学生大课间和课外文体活动的时间，保证学生每天在校一小时的活动时间，教育处在支配课表时结合各班的体育课，支配好每天的活动课，切实保证每天的活动时间，使学生的身体健康的发展，全面提高学生素养。

3、规范学籍管理制度

依据学籍全国联网管理的最新要求，刚好做好学生转进转出的登记、上报手续，做好一年级新生的学籍统计及导入工作，做到资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、班级管理网络。

4、严格执行调代课制度

明确教职工请假制度，按时做好各项统计工作和日常调代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

二、加强教学常规管理，向常规要质量

1、向教学“六仔细”要质量。不折不扣做好教学“六仔细”工作是每位老师的基本要求，更是提升学校教学质量的根本保证。教育处将接着组织全体老师仔细学习《太仓市教学六仔细工作考核细则》及“三五一”规定，进一步明确六仔细的各项要求，指导老师仔细落实到平常点点滴滴的教学工作中去。

本学期实行集中检查和随机抽查相结合的方式，做到每月都有教学“六仔细”的专项检查内容，刚好公布检查结果，表扬优秀典型，对存在问题的老师进行指导和跟踪整改。突破机械性和形式化，逐步走向常态，走向规范，走向有效。

2、向课堂教化教学要质量

首先，课堂常规要齐抓共管，不能听之任之，这是确保课堂提效的前提。走访听课课堂常规好的班级，刚好发觉老师们好的策略。

其次，深化课堂教学探讨，找到适合本班学生的教与学的方式方法，把探讨和改进教学方式作为自己一种常态化的思索，才能真正提高课堂教学的效率，实现课堂教学效益的最大化。本学期要求全体老师潜下心来探讨自己的课堂，把“精讲”落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，赐予学生充分的思索、体验、练习的时间，教学效果上努力实现事半功倍。

教育处将组织进行随堂听课、行政走课检查，对课堂常规好、教学有特色，教学方式有实效的老师和学科进行全校性的沟通和推广。同时将加强薄弱学科和薄弱老师的有针对性的听课指导，以“听课、反馈、整改、再听”，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。

3、向有效练习要质量

做到当堂练习，并刚好检查、反馈和巩固，保障课堂练习的时间。

练习要精选、精练：要依据教学目标与学生实际细心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，意图要明确，形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业。同班各学科间留意协调作业布置，避开学生当天作业过多，产生消极心理，导致作业质量不高。

练习要精批：每次作业都必需细心批阅。作业批改要符合要求，要刚好、精确。全体老师都要注意学生书写质量，各班可依据班级特点形成自己的批改特色。老师应多一些激励性评语，激发学生学习的自信念。对于学生在作业中反映出的问题要刚好进行记录、分析，刚好进行解决，并做好作业批改记录。作业批改中尤其要加强对学生订正后的回批。

练习要精讲：每次作业批改之后必需要进行讲评，反馈。学生作业中的共性问题或者比较典型或严峻的个别问题要刚好在课堂上进行讲评，分析错误缘由；对于一些一般的个别问题可以实行与学生一对一单独沟通。讲评时要留意爱护学生的自尊心，对题不对人，并注意引导学生自己从作业中分析学习得失的缘由，以切实发挥每次作业的作用。

另外，作业还要做到以下四个“必”的要求：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

4、向培优补差要质量

老师不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议实行如下措施：

（1）建立后进生成长档案；

（2）任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采纳分层次教学；

（3）利用课余时间对后进学生进行个别辅导，或者实行同学互助的方式，激发学生学习爱好，订正其不良学习习惯；

（4）常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。老师要依据本年级的实际状况，接着切实抓好分层辅导与“提优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作支配，实施有安排、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。

在全力补差的同时，也要培育学科“尖子生”。对于学有余力的学生，可以设计适当的学习任务和作业，重点是提高他们的自学实力和综合运用实力，发展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担，以免学生由于过重负担而产生厌学心情。同时还要留意对他们的心理教化，培育他们的自我认知实力和沟通合作意识。

5、向质量监控要质量

（1）老师要做好各阶段性或单元学生学习状况的检查反馈，刚好记录学生的平常学习状况，以便对每位学生的平常学习心中有数，表扬进步生，帮助后进生。

（2）做好期末的质量调研。接着实行非本年级老师阅卷、登分和汇总，以便使得调研的成果更为真实有效，调研的数据更为精确。各任课老师做好试卷分析和教育处做好分学科质量分析，在此基础上将进行教学阅历沟通会，请相关学科介绍胜利做法和心得体会，把科学有效的教学方法与老师们共享。

（3）做好校内一日调研和专项调研。接着对部分老师的课堂教学进行跟踪指导。

三、加强校本研修，促进老师专业成长。

本学期要发挥老师更大的主观能动性，并以教研组和备课组为基本单位，结合学科和年级特点开展富有实效性的研修活动，以此来带动个人、团队和全体教学水平的不断提高。要求教研组和备课组结合我校外来民工子女较多的特点，围绕“适切提效，简洁课堂”教学主见，立足课堂开展探讨，致力于学生学习习惯、爱好的培育，逐步实现学问素养和学习实力的提升、全面教学质量的突破。

1、主动参与各级各类学习与竞赛活动。教育处将主动支配老师参加校际、区域、市级等学习沟通活动，保证每位老师都有外出学习的机会。对于各类竞赛活动，符合条件的老师都要主动参加，不要错失珍贵的机会。加强校内相互学习，每位老师一学期校内听课要保证15节以上。

2、扎实开展教研组和备课组活动。依据学校实际，本学期设立语文三个教研组、数学两个教研组、英语组、体育组、综合组、艺术组；另外依据学科特点设立13个备课组，同时每个组支配行政进行蹲点。接着执行单周教研活动和双周集体备课的制度。

教研组活动：本学期教研活动以全校集中和分组相结合的活动形式，围绕主题进行形式多样的研修活动，如学科带头人讲座、同课异构、一课多磨、主题沙龙、读书沟通等，探讨的内容切入点尽可能小些，要有探讨的价值，真正使组内老师通过活动实现阅历的共享，解决教学中的怀疑。

备课组活动：组长学期初依据组内老师的空课状况确定好本组备课活动的时间并上报教育处。依据周次支配好每次活动的主备老师，主课老师提前三天把自己的教案打印出来分发到组内老师手中，让他们事先预读了解。活动时组长做好活动记录，主备老师依据探讨看法修改好教案。提倡进行“集体备课——上课实践——修改备课”的形式完善备课，提高备课质量。活动的过程性资料在期末整理后上交教育处。

3、推动生本课题探讨。《农村小学生本教化试验课程的构建和探讨》课题立项，本学期接着组织好课题探讨，希望能通过课题引领，从课题核心成员起先，逐步变更我校老师的课堂教学行为。

4、仔细进行教学反思和总结。每位老师不但要会上好课，还要主动进行教学反思，擅长总结自己的教学得失，努力改进自己教学方法。本学期接着根据学校备课要求在备课本上完成相应量的二备和课后修改或反思。同时保证每月2篇的原创教学随笔或反思并上传到学校的教化博客网上。

5、组织好信息化培训竞赛。接着推动电子白板的应用。本学期将迎接市级的白板技能团队竞赛，争取取得好成果。随堂课、教研课将接着关注老师运用多媒体协助教学，特殊是35周岁以下青年老师要求运用电子白板功能进行教学。另外，本学期还将接着关注市级的各项信息化竞赛，如微课竞赛，主动组织老师参与竞赛，争取获得好的成果，通过微课制作培训，带动更多老师投身微课制作，不断关注新技术对教学产生的影响。

四、开展各类的活动，提高学生学习爱好。

1、支配好活动课，落实教化部关于中小学生每天一小时校内体育活动的规定。

开展好“西川少年宫”活动。依据老师的特长创设富有乐趣的活动项目，如英语、合唱、绘画、田径、球类、舞蹈、书法、科技、电脑编程、写作、诵读、方言等爱好组，通过制定具体的活动安排，支配好每次活动的内容，使每一次活动都能使学生得益、提高。

上好班内活动课，依据年级组的特点，师资的状况，由教育处统一支配时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。

2、开展学科竞赛活动。为了激发学生的学习爱好，各年级、各学科接着开展各类竞赛活动，为学生展示自己的才智与特长搭建舞台。语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口，不断培育学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算实力”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化学生的审题习惯的培育和数学思维的训练；英语以口语类、书写类展示主线，不断提升学生的英语口语实力和书写实力等等，综合学科则开展年级段的主题竞赛活动，对于上级部署的各项学科竞赛，要早作打算，加强指导，细心组织，力争取得更好的成果。

3、落实学生读书活动。接着落实太仓市《关于加强义务教化段语文课外阅读的指导看法》文件精神，提高课外阅读教学质量，推动课外阅读顺当开展。学校图书馆不断增加举荐书目中的图书，各班要仔细实行读书活动，激励学生充分利用时间投入到课外阅读活动中去，语文课堂要多尝试课外阅读沟通活动，不断提高学生的课外阅读水平。

4、加强体育熬炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，接着开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，确保每天一小时体育活动时间。辅导老师要带好田径队、排球、篮球队等，细心组织参与本学期的各项竞赛。

5、基于龙狮舞课题，发挥艺术老师实力，邀请专家共同训练龙狮操团队，丰富校内文化活动，培育学生团结、奋进的龙狮精神，传承地方文化特色。

6、开展好科技节活动。为提高学生的科技素养、科学创新精神，让学生在活动中充分体验学习、创建、动手、动脑的乐趣。开展科技节系列活动，以此来促进我校的科普教化工作，培育学生“勇于探究、敢于创新”的精神。

教育处工作安排篇3

工作要点：

一、加强科组建设。定期组织学习沟通，不断获得新的教学信息。各科组要依据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学安排，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。

二、加强初三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，同心同德，团结一样，力争中考、高考有新突破。

高三级：

第一阶段：20xx年2月23日－4月15日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化，提高综合运用学问分析，解决实际问题的实力。高三综合科每周一次测试。

本阶段要完成的任务：

1、高考报名

一般类及3＋专业技能课程证书类考生预3月8日－3月13日，确认报名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生资格审查，借读生上交有关资料。

2、组织好广州市实行的第一次模拟考试（时间：3月20日－3月22日第6周）

3、组织好佛山市实行的第一次模拟考试（时间：约4月份详细时间待定）

其次阶段：20xx年4月16日－5月20日

目标和任务：模拟训练、重点突破，学会考试

本阶段要完成的任务：

1、组织好广州市实行的其次次模拟考试（时间：4月24日－4月26日第11周）

2、组织填报高考志愿

第三阶段：20xx年5月21日－6月6日

目标和任务：整理归类、查漏补缺，再看一看错题，调整心态和兴奋点，做好高考的打算工作。5月27日前结束授课

初三级

第一阶段：20xx年2月13日－3月25日

目标和任务：完成新课，通过复习使各科学问技能和方法系统化、娴熟化。加强中考体育的训练

本阶段完成的任务：

1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料

2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日－22日第6周）

3、英语口语（约3月中）

其次阶段：20xx年3月26日－5月13日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科学问、技能和方法进一步系统化、娴熟化、提高综合运用学问，分析和解决实际问题实力。

本阶段任务：

1、组织好第一次模拟考试（时间：4月17日－4月19日第10周）

2、组织好中考体育考试（4月中旬）

3、组织好中考电脑考试（4月初）

第三阶段：20xx年5月14日－5月30日

目标和任务：各科模拟训练，重点突破，学会考试。

本阶段任务：

1、组织好其次次模拟考试（时间：5月15日－17日第14周）

第四阶段：20xx年6月1日－6月16日

目标和任务：整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面打算。

本阶段任务：完成中考报志愿有关事项，6月10日前结束授课。

三、抓好非毕业班的教学工作，仔细做好教学常规管理

非毕业班期中考试时间支配：第10周（4月17日－19日）

考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）

期末考试：与禅城区问卷调查时间一样

美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程（各科自行支配随堂考试）

四、抓好初一级的选修课活动（第2周起先18周结束）。5月份进行一次汇报表演

五、开展青年老师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。

六、接着实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结阅历，开发校本课程。

七、体育科要开展多种形式的校内体育活动，接着进行象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。

八、加强图书馆的管理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。

九、加强学科竞赛辅导

十、加强学校健康教化“抓好双操”。

十一、加强教化科研工作，抓好课题探讨和行动探讨。

附周六上课时间支配

本学期补课周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自学考试时间

第12周“五一”长假5月1日－7日休息补课时间5月3、4、5、6日7日休息8日上课

高三级补至15周（5月28日）

初三级补至17周（6月3日）

其它级至19周（6月24日）

教育处工作安排篇4

其次学期教育处工作安排

本学期学校教学工作，依据县教体局、县教研室工作要点，结合本校实际，接着深化教化改革，加强教学管理，全面推动素养教化，不断提高学校的教化教学质量，现将本学期工作安排支配如下：

一、狠抓教学常规管理，加强监督检查力度

1．抓好备课管理

老师的备课要细心设计，讲求好用，各科老师要把培育学生的创新精神和实践实力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到周前备课。青年老师要备详案，备教学目标、重难点，学法指导，教具打算，教学过程。各任课老师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到具体、详细，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上课，或课后补教案现象的发生，教研组、教育处每学期不定期抽查一至两次。

2．加强课堂教学监管

各科老师要接着推动候课制度，提前到班，为学生做好表率；不延堂，按时下课，向40分钟要质量。充分做好课前打算和规范要求，细心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的主动性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教化，营造良好的学习环境和氛围。

3．严格学生作业检查

各科老师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按《学生作业管理方法》执行。作业设计要有针对性，难易适中；提倡分层布置作业，依据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课老师反馈信息。教育处一学期对各年级各科作业进行不定期抽查至少两次。

4．加强学业水平检测考查

仔细组织好期中、期末、初三摸底考试及各学科组的单元检测，切实搞好质量分析。

5．实行班子成员全程检查评议制度

本学期班子成员将深化课堂，对老师上课、辅导、教案、作业等教学常规进行检查与指导，做好记载，并刚好反馈信息，促进我校常规教学管理。

6．大力提倡专业学习之风，不断更新教化理念

各科老师要不断自学新课程教学相关学问，不断提高自身理论水平，主动参与新课改的`各级培训。每位老师的专业学习笔记全学期不低于10000字。

7．开展教学论文、教学设计（案例）、自制教具等教学成果征集评比和举荐工作，筹备优秀教学论文、案例汇编工作。

二、加强校本教研活动，促进教学质量不断提高

1.扎实组织好间周一次的集中教研组活动，讲求实效。每次活动有安排、有组织、有内容、有记载。校本教研要立足实际，立足常规，扎实解决教学中的实际问题，教研工作要步入正常化。各教研组依照《县学校校本教研老师教学反思、同伴互助、专家引领要求》、《县校本教研评估细则》、《校本探讨实施方案》与《教学探讨工作制度》，依据本学期教育处工作要点，制定安排并开展活动。各教研组要以课改教研为工作重点之一，研讨新课程教法，确定新课改教研专题，定期分析研讨实际问题，提出相应的解决方法和措施。学期结束各教研组主动举荐有较高水平的教化教学论文，主动参与各级基础教化教学成果评比活动。各科老师刚好总结教学得失，积累阅历，主动推动新课程教学改革。

2.接着开展青年老师汇报课、骨干老师示范课等观摩课及全员赛教活动，坚持互听互评，每学期教研组长听课不少于20节，组员不少于15节。三至四月份完成全员赛教初赛与复赛，评出优胜者举荐参与十月份县级赛教。

3.教研组要接着加强年青老师教学业务的校本培训工作（钢笔字、粉笔字、一般话、讲课艺术等，详细按《青年老师培育安排》执行）。每位青年老师更要主动苦练基本功，钻研教学，按月填写成长安排。每学期“结对师徒”至少分别上两节示范课和汇报课，并刚好评议。学期末按时上交相关材料，对“结对师徒”活动开展状况分别进行考核。

4.加强课堂教学探讨，提倡教学创新，大面积提高教学效率。确立与新课程相适应的教学理念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，强调学生的自主学习，合作学习。课堂上既面对全体学生又因材施教，既要进行分类教学又要搞好个别化教学。重视学生的体验与情感看法的改变，培育学生的非智力因素。促进现代教化技术与传统教化技术的互补。

5、接着抓好语文组课题探讨工作，如期开展好各项理论与教学实践探讨。

三、主动开展教学活动，充分发展学生素养

1.拓宽学习沟通渠道，适时联系外出观摩学习，加强校际间沟通研讨。

2、适时举办学科竞赛活动。四月份数学组组织一次数学竞赛活动，五月份语文教研组组织一次学生现场作文竞赛活动，英语组开展一次英语现场演讲竞赛活动，六月份政史地教研组开展一次时事政治竞答活动。

3、强化学生实践实力、创新实力培育。理化生组、美术组组织一次“三小”作品展活动。

4、加强艺术课程教学，广泛开展爱好小组活动和课外主题实践活动。大力开展阳光体育活动，仔细抓好“三操”“两课”，接着加强篮球队、田径队训练，仔细组织好春季田径运动会。

5、主动开展全员读书活动，开展一次“好书伴我行”读书征文活动。

四、加强远程教化研训与应用，加快与学科有效整合步伐

1.信息技术组加强网络设施及网络资源管理，加强资源库建设，建立教化专网。

2.开学初信息组对任课老师进行“班班通”现代教化技术运用培训。对老师制作课件过程中的疑难问题进行指导，对网络环境下教化教学及现代教化技术与各学科有效整合进行培训与指导。

3、加强信息技术应用。每位老师教化资源应用课每学期不少于8课时，可用教室设备或多媒体教室，并做好应用记录。

4.开展课件展评活动。每学期各任课老师至少上传1篇质量高的电子课件于03“教育处”指定的子文件夹中。

5、上好信息技术课，加强过程监管，坚持抓好学生电脑制作长效工作。

6.电教器材的运用应常常化，做好借还和运用登记。

五、加强试验教学的管理，注意学生试验操作技能的培育

1.以“双高普九”为契机，进一步规范试验教学管理。要比照《陕西省试验教学普及县（区）复查评估验收评分细则》检查梳理试验教学的各个环节，建好“三帐”做好试验教学各项记录。

2．扎实上好试验课，规范试验教学常规管理，提高试验开出率。

3．理化生学科老师要加强对近几年中考试验操作考试的探讨，加强对学生操作技能的强化训练，确保今年初三年级在中考理化生试验操作考试中取得优异成果。

六、加强对毕业年级的管理和指导

1．毕业班工作是学校工作的重心，学期初要进一步明确管理与责任目标，抓好各科协调工作，仔细组织召开一次初三各学科复习备考研讨会。

2．组织好初三年级的体育考试、理化生操作考试、模拟考试并做好中考的各项筹备工作。

3．毕业年级全体老师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，深化细致抓好课堂教学监管，营造深厚的学习氛围。

教育处工作安排篇5

新的学期面临新的形势，新的挑战，我们要以更加饱满的热忱投身到教化改革中，努力创新。紧紧围绕全面深化教化教学改革，全面实施“语文定向教学系统”和“理科实效教学流程”，提高学校教化教学质量，为使我校的教化教学工作取得更大成果，为使我校教育处工作顺当开展，特制定如下工作安排：

一、指导思想

立足我校教化发展的实际，以全面提高素养教化为动身点，以实施课程改革，进一步贯彻全县教学改革工作精神，全面实施“理科实效教学流程”和“语文定向系统”，以提高教化教学质量为重点，以课堂教学为抓手，以语文教学改革为突破口，结合我校实际，大胆探究，勇于实践，加强教学常规管理，不断深化改革，全面提高老师和学生的素养，打造一支高素养的老师和学生队伍。

二、工作重点

通过深化实践“理科实效教学流程”和“语文定向系统”，结合我校教改工作的实际，在教学中不断地探究实践，创建性地实施、总结“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施阅历，不断推动我校教学工作向纵深发展。

三、工作任务

（一）加强老师培训力度，全面提高老师素养

本学期接着营造良好的学习氛围，努力使学校成为学习型组织，把培训放在有效教学的探讨上，努力打造一支“修养高、理念新、底蕴厚、发展快”的老师队伍，着重从以下三方面做好培训工作。

1.加强学习，更新观念

本学期加大对老师的培训力度，把校本培训作为促进老师成长的主要渠道，留意形式的多样化，并把校本培训与学科培训结合起来，把校本培训与教学结合起来，加大老师的培训力度，构建学习型老师队伍，不断提高老师整体素养。

（1）每月初，召集语文数学老师开展“课改论坛”沟通活动，按月确定不同的主题，分别由各组老师作为主要发言人，把在教学改革过程中积累的阅历和存在的问题、怀疑，以及一些好的看法和建议大家沟通。真正把“理科实效教学流程”和“语文定向系统”更好地实施于教化教学中，增加探讨、实践的主动性、主动性和创建性。并对每组主持的状况进行评价、汇总，把结果计入学期考核成果。

（2）结合我校实际状况，坚持集中培训和个人学习有机结合，实行自主学习，网上自学，沟通心得，探讨探讨，真正落实。根据原来的要求，每位老师至少读一本教化专著，每学期写一万字的学习笔记。

（3）依据我校部分老师不会打字，不会用电脑办公的实际状况，每月至少一次由微机老师对全体老师进行简洁的电脑编辑文件、课件制作培训。拟定在五月份进行一次全员参加的竞赛，也是对培训的结果进行一次验收。并对验收结果计入学期考核成果。

（4）四月份实行全体老师的朗读竞赛，拟定实行抽签竞赛的形式，语文老师为一组，数学和科任老师为一组进行评比，选出优秀的进行嘉奖。

（5）为了练就扎实的基本功，要求每位老师一个月写两张钢笔字，统一下发纸张，必需由本人书写，每月的15日、30日由级部主任统一上交。另外每天早课老师写一板粉笔字，由代班领导负责每天检查记录。拟定在六月下旬对两笔字的练习状况进行验收，并把结果计入学期考核成果。

（6）为了加强老师的命题水平，拟定六月下旬进行老师测评卷设计评比，选出优秀试卷进行嘉奖并作为期末模拟试卷给学生印刷下去。

2.以课代训，实行走出去、请进来等形式。提倡老师自主学习、自我提高、自我反思。组织全体老师上网学习、沟通、研讨，进一步领悟“理科实效教学流程”和“语文定向系统”的思想，学习兄弟学校的先进做法，学习后借鉴好的阅历和做法，依据我校的详细状况探讨实施、落实，并结合工作实践发表自己的见解和感受。本学期加大对上网发帖数量的要求，

3.建立“校本教研日”制度

仍旧坚持每周二早上第一、二节为数学和科任老师的校本教研时间，每周三早上第一、二节为语文校本教研时间，每周五的下午两节课后定为全校老师的校本教研时间，集中开展校本教研活动，开展老师培训活动和课改论坛沟通活动，解决老师所记录的问题，总结、沟通、反思教学状况，通过教学观摩、说课、评课、案例分析、问题会诊等形式，在沟通与探究中实现信息交换、阅历共享和专题研讨。

（二）加强教学常规管理，规范老师教学行为

教学常规工作是教学质量的根本保障，为此，仔细细致地做好教学常规工

作的管理，是我们工作的首要任务。

1.进一步完善、实施各项教学管理制度

开学初，我们将针对“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施方案对学校《教学常规管理细则》、《教科研管理规章制度》、《教学工作考核细则》、业务学习、备课、上课、作业批改、辅导等制度，进行修订和完善，语文数学教研组老师要不少于所教学科参考书要求的课时数进行备课，科任老师跨年组教学，一共备25节课，根据所教年组平均安排。语文运用共案教学，数学三至五年运用打印的学案教学，三年级一周一次，四五年级一周两次。科任学科中，思品、科学要有课堂笔记，美术和英语要有学生作业。信任通过对教学要求的进一步细化，使教学工作更有章可循，有法可依，有序运行。

2.接着抓好日常教学的科学管理

本学期要突出教学管理中的三个重点工作。

（一）集体备课备课。

(1)学期初整体集体备课

开学初组织各学科组老师学研课标，明确学段目标各本学期教学目标；统

观教材，确定教学重难点；基于以上两点制定适合的教学安排以及集体备课安排，确定出集体备课的时间、内容主备人。通过学期初集体备课，使全体老师吃透学段目标，找准和教材结合的点，让教学目标真正落实。并把备课内容刚好发到教化论坛上，以便于大家沟通。

(2)学期中常态集体备课

本学期加大和靠山前进小学的联谊活动力度，由于前进小学只有二年、四年和五年级学生，所以我们相对应年组的教研组长在论坛中建立一个联谊备课专贴，充分发挥网络的作用，使两个学校的教学资源达到共享。由主备人先备学案，其他人备预案，集体研讨形成共案，再依据实际形成个案。每位老师都要在集体备课的基础上，进行特性化备课。依据自己班级的状况，对集体备课的学案做深化的推敲、斟酌，设计出适合自己班学情，体现自己教学风格的特性学案。另外，同组老师可以相互听课、评课，重点进行教后的反思。要求每月进行两次老师事例反思，并刚好上传论坛专贴中，从而进一步初充和完善导学案，突出集体备课的实效性

备课形式为组内集体备课。定时间：每周一下午为数学和科任学科集体备

课时间，周二为语文学科和英语学科集体备课时间。定地点：教研组（包组教学领导深化到各组参加集体备课）

集体备课方式和内容：集体备课的方式主要实行“说课”的方式进行。学

科备课组要依据集体备课的中心议题，由主备人进行说课，要说教学目标制定的依据、教材、教法、学法、重点难点、设计思路等达成教学目标的措施。组内其他成员在自行备课的基础上依据主备人的说课，提出修改看法，进行补充完善，最终形成成熟的教（学）案。

备课的类型：新授课、复习课、合作考试课、定向反思课等几种类型。

（3）学期末集体备课

一学期结束后全体老师针对教学效果、教学质量以及学案的运用等状况进行反思性集体备课。

为了检验和夯实几年来广阔老师集体备课的实力，拟定三月份下旬开展老师示范课活动，主要围绕语文思维课，数学反思课开展，先由语文低高段和数学高段教研组展示集体备课，再由举荐老师做课。以此提高老师的探讨水平，增加老师的合力。在此基础上拟定四月中旬进行一次大型教研活动“共享精品课”，语文数学各选取三节不同课型展示，届时将请教研室和进修校领导来我校指导工作。

（二）上课。

课堂教学是教学工作的中心环节，要求老师上课要实，扎扎实实上好每一节课。同时，严禁老师上无打算课。克服课堂教学的随意性。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中。四、五年级依据教学内容接着运用学案导学教学法，三年级可以结合教学内容选择运用，也可以针对教学重难点运用，激励老师结合实际探讨创新。教学中能结合学生实际调整教学设计，课后刚好进行反思。上课不迟堂，不拖堂，课堂上精神饱满。要求任课老师最少有一周的贮备课。

（三）辅导。辅导是全面提高教学质量的有效手段。要求老师辅导要“全”，要面对全体学生，因材施教。加强对学生学科特长的重点培育，以促进学生特性的自由发展。各学科老师对学生学习状况要全面了解，重视对学困生的个别辅导，加强思想沟通，实行针对性强的方法帮助转化，要有实效。

（四）作业批改。作业是教学反馈的重要环节。作业要求新，即有创意。提倡布置分层作业，作业布置要适量。提倡布置课前预习。强调作业批改的质量及实效性。批改要做到刚好、仔细、细致、规范。提倡学科作业形式多样化，各年级统一作业本的基本种类及运用格式。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

要求老师要严格执行各科作业的批改量，语文作业，

数学作业要求一日一批，英语、美术、写字作业一课时一批，其他带本学科每课都要有笔记，并做到一课一批。老师批改中发觉问题刚好实行补救措施。要适时采纳面批、学生互批的形式，提高批改的实效性。教育处将不定期抽查任课老师的作业，批改状况将列入考核成果中。

3.加强对日常教学工作的监控

加强早自习和课间、中午老师看护的管理，加强巡课的力度要求各班利用早自习进行晨读，古诗词背诵、口语交际、语言积累、口算竞赛等，课间和中午由老师进行看护和补差。在上学期的基础上，本学期接着加大对课堂教学的监控力度，进行不定时查堂，发觉问题刚好反馈，严格执行课程安排，深化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强对教学日常工作的监控，尤其是对学生上课状态的检查作为本学期检查的重点工作。坚持级部主任、教育处、学校三级检查制度，实行常规听课、听推门课、门外监察等形式来了解课堂教学状况，发觉问题刚好反馈沟通解决，并把检查结果记入考核档案，拟定在学期中和学期末对各班级学生进行随机调查，以了解各科老师上课状况。尤其加大对英语薄弱学科的关注力度，主抓领导常常深化课堂听课，充分调动学生学习英语的爱好，发挥班主任的协调作用，使英语教学质量有所提高。

对老师的教学考核成果，一月一公布，期末汇总。接着坚持拉动性考试、消化性考试、关注性考试相结合的考试制度，要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实月考检测，做到刚好检测、批改、讲评。每次月考结束后,教育处刚好汇总,级部主任和各年级分管领导刚好组织本年级老师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。并依据各种考试状况进行教学质量调研、分析查找问题、刚好调整教学全面总结和反思，刚好实行有效的补漏措施，全面提高教学质量。

（三）加强教学质量的分析、指导和监督

教学质量是学校的生命线，是每一名老师生命质量的体现，是学生终生发展的基础。因此，不断提高教学质量，是我们全体师生共同的目标。学校将坚持对各年级学生进行不同关注点的考试，每次考试后都要进行质量分析，找出教学中存在的问题，刚好调整教学策略，促进教学质量的全面提高。

另外五年级做为一个毕业的年级，是检验一个学校教学质量的关键年级，

为此，本学期，我们要加大对五年级教学的指导力度，打好五年级毕业考试这一攻坚战。教研组要加强集体备课探讨，制定教学方案。包组领导要常常深化年组，了解教学状况，帮助他们解决工作中的遇到的问题。关注学困生的思想动态及学习表现，同任课老师一起做他们的思想工作，激励他们勤奋学习，不断提高学习成果。同学科的任课老师要加强协作和沟通，共同探讨提高学生学习成果的方法。毕业班的老师要加强学生的心理分析，开展丰富多彩的班队会活动，使学生能开心地学习，欢乐地成长。

（四）开展各项竞赛活动

学校将定期组织丰富多彩读书沟通活动，展示读书收获。拟定在三、四、五月份实行读书汇报系列活动，利用间周班队会时间实行年组背古诗、朗读竞赛、书法竞赛。

为了张扬特性，促进学生全面发展，学校拟定六月末接着在学生中开展各

种竞赛活动，五月份开展三至五年级的听写英语单词竞赛，加大英语教学的影响力。同时，将分项测试与各种形式的考试结合起来，使学生的综合素能得到全面提高。

为了提高学生写作的主动性，在上学期的基础上我们接着要求老师把学生的作文整理装订成个人文集，用精致的装订，使孩子们相识到自身的价值。平常老师可以把优秀的作文发到教化论坛学生作文观赏专贴中，还可以向县、市、省、国家级刊物举荐，让学生有更多的展示的平台。

信任在全体老师的主动努力下，发扬求真务实的精神，会使我们五小的各项工作呈现出蓬勃发展的新局面。

教育处工作安排篇6

一、指导思想

在校长室的领导下，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提高教化质量为重点，加强课堂教学的探讨，关注学生的发展，营造丰富校内文化，促进师生共同发展，创建和谐校内。

二、主要工作目标任务

1.接着加强教学常规管理工作，实施教学学常规管理精细化、制度化、人文化。

2.立足课堂教学，主动开展校本科研，加强教研组建设，全面提高教化教学质量。

3.创设各种条件，开展系列教学活动，加强骨干老师和青年老师的培育，同时发挥学科带头人和骨干老师示范和辐射作用，形成一支团结合作，奋勉向上的教职工团队。

4.引领各学科老师加强对本学科教学的探讨，针对薄弱之处，绽开针对性的巩固，全面促进学生综合素养的发展。

5.加强活动的组织和领导，在活动中培育学生的实践实力和创新意识，促进学生的全面发展。

三、主要工作措施

（一）加强教学常规管理，充分发挥导向职能

常规是管理的基础，创新的基石。我们既要严格常规管理，又是在传统的基础上进行变革和创新，将常规工作做新、做细、做精，充分发挥教育处“探讨、监督、导向、服务”工作职能。

1、加大督查探讨力度，开足开齐开好课程。我校将严格按国家课程安排开齐、开足、开好规定课程，不随意增减各门课程的规定课时。根据国家课程安排，坚持“健康第一”的原则，保持保量地实施体育和艺术课程。要确保学生每天参与体育熬炼一小时，每周参与课外艺术活动2次，让每位学生在义务教化阶段能较好驾驭两项健身的体育技能与一项艺术技能。做好综合实践活动的课程规划、实施与管理，组建能全面协调各部门的综合实践活动教研组，开展相应的样本研修活动，引领全校老师主动实施综合实践课程。为避开削减、挤占体育、艺术、地方课程、学校课程、综合实践等课程，教育处定期或不定期地进行检查、抽查，加强督查力度，并刚好加以反馈、订正。

2、实行教学常规检查制，规范老师教学行为。为督促、保障老师教学行为规范，教育处每学期至少要开展两次集中的教学常规检查。各教研组组长应加强对各自学科各环节检查目的性的探讨。备课检查应重点关注老师的单元整体备课实力、学科课程标准的探讨实力、学习活动的设计实力、对学生基础和须要的分析实力、课堂练习和反馈的设计实力和对教学设计的反思实力。备课检查要与课堂教学调研相结合，重点考察老师的教案设计与课堂教学的一样性。要对老师的作业布置、批改和分析等进行检查和指导，要刚好反馈检查结果，组织作业的研讨，让老师明确布置作业的目的，增加作业的针对性，削减作业量。备课检查和作业检查的结果都要刚好记录在册，作好归档，并要以指导的方式刚好反馈。

3、推行“减负”措施，减轻学生学业负担。我校将按规定的作息时间支配教化活动，切实做好学生的减负工作。各老师要仔细落实各科教学规范，主动探究“轻负担高质量“课堂教学模式，力求将教学任务在课堂上完成，变更靠加班加点提高学科质量的弊端。各老师要依据教学目标与学生实际布置作业，留意作业的适切性的层次性，慎重选择，宁少勿多。小学低段提倡课内完成作业。各老师更要注意减轻学生的生理和心理的负担，除从时间支配上有利于儿童身心以外，也从学问的空间上赐予学生自由选择的余地，任何老师不得向学生举荐或强迫购买协助资料，否则学校肃穆处理。

4、推行随堂听课制，加强常态课堂的管理。为提高各学科的教学质量，我校接着组织由学校管理者和骨干老师组成的教学调研组，开展听随堂课的活动。教育处不定期地提前一天将随堂听课的对象公布在每日工作栏中。教学调研组要重视调后的反馈、沟通和行为跟进，通过深化的调研，刚好的反馈，督促老师上好常态课，切实提高课堂教学的质量。

5、严把听课之关，提高校本研讨的质量。石本无火，相击乃有火花，当我们将自己的理念与他人呈现的课堂相沟通碰撞的时，往往会有很大的启思。将这些启思诉诸于笔口就形成了“点评”。持之以恒的点评反思对提升老师的专业实力起着重要作用。我校将校本教研的重点落在“点评”一环节的把握上，要求“人人反思，人人点评”，切实提高校

本研讨的质量。一学期要求老师听课达10节以上，市级骨干老师及教研组长、备课组长、校行政听课分别在20、15节以上。

6、关注评价导向，做好教学质量监测工作。加强评价建设和质量监测，强调对学生的形成性评价和老师发展性评价探讨，发挥评价的导向作用。通过质量抽测和质量分析，发觉教化教学问题，提出合理建议，改进教化教学行为，培育老师的质量意识，大面积提高教化教学质量。要狠抓毕业班的教学管理，夯实基础，毕业率要达100％。要重视“后20%”的学困生，要仔细分析其心理特点和学习缺陷，制订辅导方案，在指导与互助中促其上进。要重视培育学科“尖子生”，重点提高他们的自学实力和综合运用实力，发展其特长。要狠抓毕业班的教学管理，夯实基础，毕业率达100％。

（二）优化老师教学常规，加强师资队伍建设。

学校发展取决于老师。学校通过各种途径，组织老师学习教化教学理论，并要求老师“带着问题与困惑学习、带着启迪与思索工作、带着实践与反思提升”。

1、查漏补缺，巩固提升，加强薄弱教学常规。

通过一年来的努力，我校已顺当通温州市农村义务教化学校“四项教学规范达标工作”，老师在教学的诸环节的常规日趋规范，为确保发挥“四项教学规范”长效机制。本学期要接着在以下作好建设：

(1)“备课”之“特性”“独创”。在努力做好上学期的“备课”之“反思”工作上，本学期要引导老师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依靠。要把重点备课与一般备课相结合、规范教案与特色教案相结合，使备课成为老师特性化的日常教学探讨活动。新老师的教案要重点关注规范性和有效性，有阅历老师的教案应注意探讨性和创新性。

(2)“上课”之“生本意识”。老师要接着加强研读教材的实力，应突出重点，突破难点，在学生的未明怀疑之处多加点拨指引，能不教的尽量不教，树立“先学后教、少教多学”的生本意识。课堂上要坚持因材施教、按部就班的教学原则，刚好诊断学生的学习状况，开展有针对性的指导。要关注学生独立思索的质量，营造主动互动、同等对话的课堂文化。

(3)“听课”之“议课”。“评课”“议课”是提高老师谛视自己课堂，梳理教化理论，加快专业发展有效途径。在开展教研活动时，必需留有至少一节课的时间，要求人人发言，从不同角度、不同层面提出建议。每学期结束后，要求上交至少两篇的评课稿。

(4)“作业布置与批改”之“规范”。在要依据教学目标与学生实际