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文档简介

教案系列中班数学教案：比比谁最多教案及反思中班数学活动比比谁最多教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，感知10以内物体数量并比较多少，能准确运用数字记录每次所夹种子的数量。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学比比谁最多教案吧。幼儿园中班数学教案：比比谁最多

活动目标

1、感知10以内物体数量并比较多少。

2、能准确运用数字记录每次所夹种子的数量。

3、能大胆地叙述自己操作的过程与结果。

活动预备

1.趣味练习：找一找有多少

2.自制记录单，水笔；供应3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

活动过程

一、以嬉戏的形式引起幼儿参加活动的爱好。

1.老师：小伴侣们，你们知道今日我们要玩什么嬉戏吗？

（让幼儿观看筷子和花生米等。）

2.老师：对，我们要玩“看谁夹得多”的嬉戏。

用筷子夹哪些东西呢？这些东西它们还有一个共同的名字--种子。

二、感知10以内数量

幼儿第一次嬉戏。

1.提出嬉戏要求。

老师：今日我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能精确     地把自己夹了多少种子也记录下来。

2.老师出示记录单，并介绍嬉戏规章。

老师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。

听到开头口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

3.幼儿嬉戏。

4.幼儿沟通。

老师：谁来介绍你夹了几颗什么？

你夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？

5.老师小结：小伴侣真能干，不仅数对了，而且也记对了。

三、比较10以内数量的多少

幼儿第二次嬉戏。

1.提出第二次嬉戏前的要求。

2、幼儿嬉戏。

3、幼儿沟通。

四、怎样夹得多

幼儿第三次嬉戏。

老师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？

这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪

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