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文档简介

第第页奇妙的国际互联网教案设计

教学目标：

1.精确流利的朗读课文。

2.学会生字，理解有关词语。

3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们休戚相关。

教学时间：1课时

教学过程：

一、课前诗朗诵

唐朝王勃的《送杜少府之任蜀州》。

二、导入课题

同学们，在这首诗里面有一句家喻户晓的名句是？谁能给大家说明一下什么意思？〔四海之内，假如我们是知心伙伴的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是每天见面的邻居。〕

当然“天涯假设比邻”只是诗人对伙伴的劝慰，对将来生活的美妙祝福。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯假设比邻”。然而历史在进步，科技在进展，21世纪的我们却真真实切地做到了。

同学们，那究竟是什么那么奇异，能让远在天涯的'人觉得近在咫尺呢？

生：国际互联网〔板书：奇异的国际互联网〕

你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游吗？让我们一起走入这奇异的国际互联网吧。

三、检查前置作业完成状况

1.读一读，认一认。

2.找词语伙伴

四、全班沟通

1.国际互联网是什么样子的？哪个小组情愿来沟通一下。

出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。

师：这里有很多的引号，你们知道他们的作用是什么吗？〔非常意义〕

2.同学们，国际互联网是怎么工作的呢？

出示国际互联网是看得见的〔〕、〔〕看不见的〔〕来传递文字、声音、图象等信息的。

〔抓住课文中的关联词深刻体会互联网的功用。〕

3.拓展延伸，开阔视野

这样一个奇异的国际互联网，与我们的生活有着怎样的关联呢？

概括：人们可以……〔这是娱乐〕

可以和……〔这是休闲〕

可以和……〔这是学习〕

还可以……〔这是工作〕

甚至……〔这是生活〕

当然还有许多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，或许在不久的将来在你们中间也会涌现举世瞩目的比尔盖茨。国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们休戚相关有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

4.总结：同学们，《奇异的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系三个方面进行描述的，但这只是网络知识一个很小的方面，如同冰山一角，其他的更多的、更深层

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