微点微课(九)　图文转换

微点微课(九)图文转换目录学有定力——打牢根基才是“王道”练需定调——无情境不训练考无定法——怎么考都不足为“怪”考无定法——怎么考都不足为“怪”1．(2022·浙江高考)阅读下面的图文，根据要求完成题目。赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。有学者指出：“在我国，地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。(1)根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。地理标志是___________________________________________________________________________________________________。(2)综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求：语言简明、准确。答：________________________________________________________________________________________________________解析：(1)下定义时必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。材料中有两句话涉及了“地理标志”的基本属性和本质特征，即“地理标志，就是地理名称加上商品名称……原产地”“在我国，地理标志是……知识产权标识”，其中的“知识产权标识”是“地理标志”的属概念，而“地理名称加上商品名称”是其本质特征。据此按照下定义的格式组织语言即可。注意字数限制。(2)审题时要注意两点，一是“综合图文材料”，不能遗漏图表信息；二是“带动经济发展”，提示了筛选信息的方向。先回到文字材料中，筛选出与经济发展有关的内容，如“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑”“地理标志打响了特色产品的品牌”“蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展”，由此可以得出两点答案。再看图表信息，图1中数量最多的是“核准使用的市场主体(家)”，结合文字材料中的“只要满足特定的条件，谁都可以申请使用”可知，“地理标志”惠及的市场主体数量多。而图2中数值最大的是“涉及地理标志产业产值(亿元)”，说明“地理标志”带动的产业产值高。参考答案：(1)由地理名称和商品名称组成的知识产权标识(2)①惠及的市场主体数量多；②带动的产业产值高；③打响了特色产品品牌，带动上下游产业发展；④促进区域特色经济发展，带动乡村振兴。2．阅读下面的图文材料，根据要求完成题目。大多数汉字呈现出来的图画是传达意义的载体，而不是意义本身。我们能通过____①____明白古人是如何用具体的图画表达抽象意义的。掌握了从具象到抽象的思维模式后，古人主要使用两种方式来运用它：在字词上，运用偏旁创造大量同源词等；在词义上，运用联想和类推____②____，让该字有更多意思。汉语词义的演化最能展示古人在用字上丰富奇妙的联想，____③____，是用原始造字义抽象出的特征贯穿诸多义项。图1是“激”的甲骨文字形，表示水势受阻遏后腾涌或飞溅。外界事物的刺激使潜在的感情、能力等表现出来，就是促进，比如“激励”“激发”；受刺激而感情冲动，就是奋起，比如“激动”“激越”。古人以最适合他们的认知方式，画出一幅简单且可理解的外界图像，图像的运用则是在经验的基础上。先民就是用这种认知体系来指代周边相关事物，这是词义间产生联想的关键环节。(1)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答：①________________________________________________②_________________________________________________③___________________________________________________解析：第一处，由后文的“表达抽象意义”分析可知，空格的内容应该是分析汉字的抽象义，故可填写“分析一个汉字体现的抽象义”之类的句子。第二处，由前文的“在词义上”和后文列举的不同词义分析可知，空格的内容应该是让字有多种词义，故可填写“使一个字发展出多种词义”之类的句子。第三处，由前文的“联想”和后文的“贯穿诸多义项”分析可知，空格的内容应该是说联想是有规律性的，故可填写“而这个联想是有规律的”之类的句子。参考答案：①分析一个汉字体现的抽象义②使一个字发展出多种词义③而这个联想是有规律的(2)图2是甲骨文“候”(瞄准箭头射向靶子)。请根据文中画波浪线语句对“激”的解说，仿写对“候”解说的语句。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：画波浪线语句的逻辑是：通过“激”的本义，得到与“激”的本义相关的意思，然后写出与这个意思相关的词语。解释“候”时，也是如此，先写出与“候”的本义相关的意思表示，然后写出与这个意思相关的词语即可。“候”表示“侦察”“迎接”。目光瞄准敌人及其军事设施，就是侦察，比如“侦候”“斥候”；目光瞄准宾客，就是迎接，比如“恭候”“问候”。参考答案：(示例)目光瞄准敌人及其军事设施，就是侦察，比如“侦候”“斥候”；目光瞄准宾客，就是迎接，比如“恭候”“问候”。3．阅读下面第十二次全国国民阅读调查中《红楼梦》阅读状况专项调查信息，根据要求完成题目。国民初次接触《红楼梦》的时间国民初次接触《红楼梦》的原因接触原因百分比看了影视曲艺等相关作品59.4%老师、家长指导和朋友介绍44.0%书店、图书馆里看到8.2%书摘、书评中看到3.1%现场或电视讲座中听到2.9%相关社团、读书会等影响1.5%浏览网上论坛、贴吧、读书频道等1.2%其他3.6%(1)请概括上面图表反映出的主要信息，要求语言简明，概括准确条理，表述中不出现具体数字，不超过80个字。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)调查显示，从人们对《红楼梦》各方面内容的关注度看，超过半数的国民对《红楼梦》中的爱情故事印象深刻，近三成的国民对诗词印象深刻，对琴棋书画、诗酒茶花香的精雅生活方式和建筑、园林艺术印象深刻的占两成左右，对美食、养生和服饰印象深刻的都超过一成。请结合你的阅读体验，谈谈《红楼梦》哪一方面内容给你留下深刻印象。答：___________________________________________________________________________________________________解析：第(1)题考查学生图文转换的能力。结合“第十二次全国国民阅读调查中《红楼梦》阅读状况专项调查信息”可知图表信息和调查意图。然后分析比较数据寻找规律，根据百分比的大小了解调查结论。概括时注意不能出现具体数字。结合图表“国民初次接触《红楼梦》的时间”和“初中41.7%”“小学30.5%”可知，国民初次接触《红楼梦》的时间大多是在初中或小学。结合图表“国民初次接触《红楼梦》的原因”“看了影视曲艺等相关作品，占比59.4%”“老师、家长指导和朋友介绍，占比44.0%”，其他各项占比较小可知，大部分国民都是因为看了相关影视曲艺作品，或者在老师、家长指导和朋友介绍后，才开始接触《红楼梦》的。第(2)题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。题目要求“请结合你的阅读体验，谈谈《红楼梦》哪一方面内容给你留下深刻印象”，解答时可以结合题目要求，谈谈“《红楼梦》中的爱情故事”“对诗词印象”“对琴棋书画、诗酒茶花香的精雅生活方式和建筑、园林艺术印象”等，还可以谈谈你认为印象深刻的地方，比如印象深刻的人物形象，塑造形象的手法，对小说主题的多重理解等。写出让你印象深刻之处，得出阅读体验即可。注意贴合作品，语言简明，表达准确。参考答案：(1)国民初次接触《红楼梦》的时间大多是在初中或小学；大部分国民都是因为看了相关影视曲艺作品，或者在老师、家长指导和朋友介绍后，才开始接触《红楼梦》的。(2)(示例)《红楼梦》中给我留下深刻印象的是人物形象的塑造，最突出的是林黛玉。她出身于姑苏钟鼎世家，父亲林如海是前科探花，官至兰台寺大夫，又被钦点为扬州巡盐御史。母亲贾敏是贾母的女儿，贾政的妹妹。因母亲去世，又无亲生姐妹兄弟作伴，外祖母怜其孤独接来荣国府抚养。林黛玉从小聪明清秀，与诗字相伴，进入京城后，便长住贾府与贾宝玉相亲相爱。她生性孤傲，纯洁率真，小气多疑，是封建的叛逆者。她藐视功名权贵，和贾宝玉有共同的理想和志向，真心相爱，但爱情被王夫人等人残忍地扼杀了。林黛玉德才兼备，天生丽质，到头来却在无奈中香消玉殒，留下千古遗恨。4．某学者做过射击训练中预定目标与训练效果的相关性研究，下面是根据其实验结果做的两张图。请你阅读后完成题目。[注]

两组均为35人，学习起点相同；学习效果＝最后成绩/最初成绩。(1)根据两图信息，你能得出哪些结论？字数不超过80个字。答：_______________________________________________________________________________________________________(2)写出两图带给我们的有关学习的启示。答：____________________________________________________________________________________________________解析：本题考查学生图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。解题时要注意题干中的关键词句和图表中的各个要素，此类题目将数据以直观的柱状图或直方图的形式呈现出来，向作答者介绍或展示某种情况。作答此题，需认真理解题意，厘清各项关系，然后准确地把握规律来解答问题。(1)解答本题时，“结论”是通过对图表中两组数据对比得出：根据“射击成绩比较”表中的“预定目标组”和“不固定目标组”的比较可得出：“预定目标组”的学习效果是2.82，“不固定目标组”的学习效果是1.31，由此可见，学习有目标组的效果是没有目标组的两倍多；根据“射击学习进展比较”表中的“继续进步型人数”“成绩稳定型人数”“学习后退型人数”三组比较可得出：学习有目标者比没有目标者容易进步，且成绩容易稳定，学习后退的概率低。(2)两图带给我们的有关学习的启示是：有没有目标，对于学习的进步很重要。所以学习要制订合适的目标，朝着目标努力，尽量减少与目标无关的行为。参考答案：(1)学习有目标组的效果是没有目标组的两倍多；学习有目标者比没有目标者容易进步，且成绩容易稳定，学习后退的概率低。(2)学习要制订合适的目标，朝着目标努力，尽量减少与目标无关的行为。图文转换三步流程步骤一“读—思—写”整体观照先读，理出画面组成要素；再思，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成→深层含义)；后写，选用恰当的表达方式，选择关键词，扣住题目要求撰写答案，注意答题格式和字数要求。学有定力——打牢根基才是“王道”步骤二关键细节深挖拓展如徽标类题目在整体看图的同时，要特别关注图中数字、字母、文字的变形之处等细节，这些往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。如漫画类题目要细察漫画，抓住矛盾之处、夸张之处，揣摩画面指向，联系社会现实，由表及里地理解漫画的寓意。如图表类题目要重视数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。如要求根据画面进行描述，则要关注细节，展开丰富地想象。步骤三表达逻辑层次分明如概括说明画面：画面上有……(抓住空间逻辑顺序，如左右、上下、背景与主体等)。如揭示寓意：漫画讽刺了……(揭露了……，警示了……，歌颂了……)。如描述画面：要用生动形象的语言，适当运用修辞或表现手法。一、阅读下面的文字，完成1～2题。为全面深入了解居民家庭财富变动状况，某机构做了相关调查，调查报告主要包括对2022年家庭财富和收入、家庭资产配置、家庭消费等方面的结果分析。在家庭资产配置部分，报告分析个人养老金账户时发现：在个人养老金产品选择方面，多数人偏爱商业养老保险和理财产品，中低收入群体更愿意购买低风险养老产品，高收入群体则更愿意购买中高风险养老产品；在个人养老金投资咨询服务模式的选择方面，超过10%的调查对象倾向于选择专业投资咨询服务模式，且低收入和高收入群体的选择比例高于中等收入群体，高收入群体中超7成愿意为此付费。练需定调——无情境不训练★1.下图是反映家庭消费中生存型消费、发展型消费、享乐型消费变化情况的消费指数折线图，请结合该图分析2022年第四季度家庭享乐型消费的特点，写出结论。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。解析：分析2022年第四季度家庭享乐型消费的特点时，既要进行横向对比分析，又要进行纵向对比分析，两者缺一不可，否则写出的结论是不全面的。横向对比，就是将第四季度家庭享乐型消费的数据与前三个季度家庭享乐型消费的数据进行对比，进而得出结论：第四季度的家庭享乐型消费与前三个季度相比，明显向好。纵向对比，就是将第四季度家庭享乐型消费的情况与同季度的家庭发展型消费、生存型消费的情况进行对比，进而得出结论：第四季度的家庭享乐型消费明显低于同季度其他类型消费(发展型消费、生存型消费)。然后分析这两个结论之间的关系，用表示转折的词语“虽然”“但是”等将之串联到一起，形成一个表意完整的转折句。参考答案：第四季度的家庭享乐型消费与前三个季度相比，虽然明显向好，但依然明显低于同季度其他类型消费。2．为更好提供个人养老金融服务，银行从业人员应该做好哪些工作？请结合材料简要概括。解析：材料中“报告分析个人养老金账户时发现”后的内容给出了该调查报告有关个人养老金账户的分析结果，需据此分析银行从业人员该如何做。根据“在个人养老金产品选择方面，多数人偏爱商业养老保险和理财产品”可知，要根据大多数客户的偏爱推荐产品。“中低收入群体更愿意购买低风险养老产品，高收入群体则更愿意购买中高风险养老产品”“在个人养老金投资咨询服务模式的选择方面……为此付费”说明不同消费层次的客户有着不同的消费意向，据此可知，要根据不同消费层次的客户的心理意向，为其推荐心仪的养老产品或服务模式。参考答案：多向客户推荐商业养老保险和理财产品，根据不同消费层次的客户的心理意向，为其推荐心仪的养老产品或服务模式。二、阅读下面的文字，完成3～5题。随着移动互联网的发展普及，人们对①司空见惯的应用程序不再陌生，对花样百出的应用程序乱象同样也不陌生。观察当代人的生活，应用程序的触角几乎随处可见。从购物消费、旅游出行，到办公学习、休闲娱乐……不夸张地说，截至目前，数百万款应用程序已经成为人们进出移动互联网的第一入口。也正因为如此，一些不法分子盯上了这条“流量爆表”的网络主干道，各种明着暗着的不规范行为，对用户隐私和财产安全构成威胁，也给信息时代的“指尖精彩”蒙上一层阴影。②方兴未艾的应用程序市场，决不能被野蛮生长的违规App搞乱套。中央网信办部署开展“清朗·移动互联网应用程序领域乱象整治”专项行动，目的就在于加强移动互联网应用程序全链条管理，全面规范移动应用程序在搜索、下载、使用等环节的运营行为。步步为营、③紧锣密鼓，才能挤压不法分子的牟利空间、生存空间。应用程序的本质是追求快捷、舒心、高效的体验，而不是成为风险、糟心、焦虑的源头。标本兼治、综合治理，我们才能在尺寸之间尽享风清气正、安全无碍的网络世界。3．文中画横线的成语使用不恰当，请进行修改。答：①_________

②_________

③_________解析：第①处，“司空见惯”，指看惯了就不觉得奇怪。此处语境是指应用程序花样繁多，应该用“五花八门”或与之类似的成语。“五花八门”，形容变幻多端或花样繁多。第②处，“方兴未艾”，事物正在兴起、发展，一时不会终止。此处语境是指应用程序市场生命力旺盛，没有要终止的意思，所以应该用“欣欣向荣”或与之类似的成语。“欣欣向荣”，形容草木生长得茂盛，也形容事业蓬勃发展，繁荣兴旺。第③处，“紧锣密鼓”，锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。也形容准备工作进行得紧张、急促。根据上句“步步为营”可知，此处语境是指有次序，一点也不混乱，所以应该用“环环相扣”或与之类似的成语。“环环相扣”，是一环扣一环，比喻若干事物之间密切相关，也形容运作步骤安排得紧凑而有序。参考答案：①五花八门②欣欣向荣③环环相扣★4.针对网络乱象，我校团委组织同学们为“清朗·移动互联网应用程序领域乱象整治”专项行动设计海报。右图为海报设计比赛一等奖作品，请从主题、风格、构图和配色四个角度阐述该海报的获奖理由。(该海报底色为蓝色，文字颜色为白色)解析：主题：根据题干“针对网络乱象，我校团委组织同学们为‘清朗·移动互联网应用程序领域乱象整治’专项行动设计海报”可知，该海报主题为“清朗·移动互联网应用程序领域乱象整治”，海报中的大字突出主题，凸显清朗专项行动，并配以“进一步规范网上信息传播秩序”“净化网络”等文字。风格：该海报只有能代表地球、互联网的图案和文字，风格简约，有雷厉风行，凛然不可侵犯之感。构图：该海报构图清晰明了，主体为大字，突出了主题“清朗·移动互联网应用程序领域乱象整治”的专项行动名称，背景为能代表地球、互联网的图案，符合行动内容。配色：该海报以蓝色、白色为配色，蓝色、白色，纯净、明朗，寓意本次行动可以让网络环境变得更纯净、明朗。参考答案：①主题：该海报主题突出，凸显清朗专项行动，并配以“进一步规范网上信息传播秩序”“净化网络”等文字。②风格：该海报风格简约，有雷厉风行，凛然不可侵犯之感。③构图：该海报构图清晰明了，主体为突出主题“清朗·移动互联网应用程序领域乱象整治”的专项行动名称，背景为能代表地球、互联网的图案，符合行动内容。④配色：该海报以蓝色、白色为配色，寓意本次行动可以让网络环境变得更纯净、明朗。5．请将文中画波浪线的句子，变换成以“信息时代的‘指尖精彩’”为主语的单句，可少量增删词语，不得改变原意。解析：根据题目要求，首先选取“也给信息时代的‘指尖精彩’蒙上一层阴影”为主干句，然后变换句式，以“信息时代的‘指尖精彩’”为主语，改为“信息时代的‘指尖精彩’被蒙上了一层阴影”，然后把剩下的句子“各种明着暗着的不规范行为”和“对用户隐私和财产安全构成威胁”作为修饰成分，放到主干句里面，“对用户隐私和财产安全构成威胁”可修饰“不规范行为”，故可改成“各种明着暗着的、对用户隐私和财产安全构成威胁的不规范行为”，最后把改好的句子放在“被”后面，得出答案。参考答案：信息时代的“指尖精彩”被各种明着暗着的、对用户隐私和财产安全构成威胁的不规范行为蒙上了一层阴影。三、阅读下面的文字，完成6～7题。“志于道”，这意味着儒家教育核心宗旨是培养能够践行儒学“大道”的人才，意味着品质的优秀要优先于知识的拥有。但是，道是抽象的，要真正体现“道”的精神，必须借助于具体的德行。于是，孔子推导出，在“志于道”的基础上，教育应该“据于德”。所谓“德”，就是“道”的具体化，仁、义、忠、信、礼、智、廉等，就是“德”的具体呈现。“据于德”固然重要，但这中间还有一个优先顺序问题。在孔子看来，在“德”的各种要素中，“仁”处于核心的地位，发挥着关键的作用，是“德”的本质属性最直观也最具体的反映。“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”所以，“据于德”优先是“依于仁”。当然，人才培养不能托之以空言，必须有具体的载体与对象，否则依然是空中楼阁、画饼充饥。孔子认为，这个具体的载体与对象就是“六艺”。基于这样的认识，孔子提出了教育载体对象上要做到“游于艺”，将礼、乐、射、御、书、数等六艺作为具体的学习对象。至此，孔子向人们展示了自己完整的教育理念，为造就健全人格、完善品行的人才规划了一张充满希望的路线图。6．孔子所说的“六艺”和韩愈在《师说》中所指出的“六艺”不同，《师说》中“六艺”指什么？解析：孔子所说的六艺“礼、乐、射、御、书、数”是六种技能，而《师说》“六艺经传皆通习之”中的六艺则是指六种儒家经典著作，具体为：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。参考答案：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》★7.请根据选文，完成下面的结构导图，依次填写出①②③的内容。答：①_________

②_________

③_________解析：第①空，由第一段“在‘志于道’的基础上，教育应该‘据于德’”可知，“道”与“德”之间的关系应是“道据于德”，所以应填“据于德”。第②空，由第二段“‘据于德’固然重要，但这中间还有一个优先顺序问题……‘据于德’优先是‘依于仁’”和第一段“仁、义、忠、信、礼、智、廉等，就是‘德’的具体呈现”以及第二段“在‘德’的各种要素中，‘仁’处于核心的地位，发挥着关键的作用”可知，结构导图上“义、信、忠、礼……”围绕的应该是“仁”，所以应该填“仁”。第③空，由第三段“孔子认为，这个具体的载体与对象就是‘六艺’。基于这样的认识，孔子提出了教育载体对象上要做到‘游于艺’”可知，结构导图上“艺”箭头旁的括号内应填“游于艺”。参考答案：①据于德②仁③游于艺四、阅读下面的文字，完成8～10题。在社交网络发达、信息交流多元频繁的今天，人们对很多标志已经见怪不怪了。但你是否想过，它们为何能在无形中打动你，让你“一眼入心”？简约而独特、文艺大气且有视觉冲击力，是它们成功的秘诀之一。事实上，无论是广告，还是标志设计，能不能让大众看着喜欢、记得牢靠，是衡量其是否成功的重要标准。随着我国社会经济的快速发展，一批传得开、叫得响的高水准标志作品如____①____般涌现。这些标志大都有一个共同特点，便是在设计理念中融入中华优秀传统文化，尤其是不少标志善于对汉字进行拆解与妙用。汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中华民族文化和智慧的结晶，是传承中华优秀文化的重要载体。我国众多大学校徽的设计，更是体现了汉字与中国传统文化的____②____，鲁迅先生设计的北大校徽便是经典之作，北京大学沿用至今。篆书“北大”二字由三个人字图形组成，徽章形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色。优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是强大的文化____③____。然而，在进行创作时，我们还需要不断深化对文化的理解，并予以创新，力求将中华传统文化与国际审美意识相结合，契合现代人的审美习惯，从而更好引发人们的精神共鸣，创作更多引领潮流的经典标志作品。8．请在文中横线处填入恰当的成语或新词语。答：①_________

②_________

③_________解析：第一空，此处语境强调高水准标志作品的大量涌现，可填写“雨后春笋”。雨后春笋：春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。第二空，此处语境强调大学校徽的设计体现了汉字与中华传统文化的完美结合，可填写“珠联璧合”。珠联璧合：珍珠串在一起，美玉放在一起。比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。第三空，此处语境强调一个国家的文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力和感召力的因素，可填写“软实力”。软实力：是指一个国家或地区的文化、社会制度、价值观念等具有的影响力与感召力。参考答案：①雨后春笋②珠联璧合③软实力9．文中两处画线句都是介绍标志设计成功的标准，两句话的表达效果有何不同？答：________________________________________________