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文档简介

李清照词二首

永遇乐

六都中学陈晓玲教学目标：1、诵读理解，领悟情感2、鉴赏语言，品味意象3、掌握表现手法一、了解作者，知人论世李清照，号易安居士。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，不久丈夫病死，境遇孤苦。在南渡前后，她的词风变化很大。南渡前，多描写闺阁生活，表现闺情相思。南渡后，多悲叹身世，有的也流露出对中原的思念，扩大了主题的社会意义。二、初读理解，整体感知1、听录音范读，初步感知。2、学生诵读，理解文本大意。思考：这首词主要写了什么内容？抒发了词人的什么情感？这是一首描写元宵节的词，通过眼下的元宵和过去的元宵的比照，抒发了深沉的盛衰之慨和身世之悲。三、研读鉴赏，品味情感

1、开篇“落日熔金，暮云合璧〞写出了什么样的图景？“染柳烟浓〞又写出了什么样的景象？2、置身于这样的景中词人的心情又是什么样的？从哪些句子可以看出来？3、这片词是用什么手法表现情感的？4、下片着重写了什么内容？5、下片主要运用了什么表现手法？“落日熔金，暮云合璧〞描绘元夕绚丽的暮景，两句对仗工整，辞采鲜丽。“染柳烟浓〞写初春之景，绿柳如烟，春意盎然。悲

一句“人在何处〞，充满迷惘与痛苦的长叹。“吹梅笛怨〞，借以抒写自己思念旧都的哀思。“次第岂无风雨〞的心理，深刻地反映了词人多年来深重的国难家愁所形成的特殊心境。“谢他酒朋诗侣〞，朋友相邀，因心绪落寞她都婉言推辞了。这几句透露出词人饱经忧患后的悲凉心情。

以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。——王夫之《姜斋诗话》情哀景乐景写哀情乐着重回忆“中州盛日〞的元宵情景。但盛日已逝，因而又转为伤今。忆昔伤今对比虚实虚实结合四、归纳总结：这首《永遇乐》是表达作者晚年的一段生活，述说在元宵节日，她不愿与来邀的朋友到外间游玩，宁肯呆在家里听听人家笑语，运用乐景写哀情与虚实结合、今昔比照的手法，抒发了深沉的盛衰之感和身世之悲。五、比照鉴赏，扩展深化声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？试比较这首词与《声声慢》的异同。同：两首词都表现了词人晚年的悲凉心境。异：《声声慢》以哀景写哀情，《永遇乐》以乐景写哀情；《声声慢》直接抒发悲凉心情，《永遇乐》

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