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文档简介
1.能交流动态描写和静态描的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积2.能为元旦联欢会设计一张海报。3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。4.朗读、背诵《渔歌子》。学习重难点体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具语文园地既是对一个单元的总结梳理，也是拓展延伸，意在让学生在自主、有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文实践能力。本单元语文园地编排了“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块的内容。教学课件、同步导学案(1)静态描写：方面描写)(2)动态描写黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。(数量、声音、大小、颜色、动作)(形状变化)(3)总结提升：(一)设计元旦海报(1)教师点拨：好的宣传语能吸引更多的人参与活动，写宣传语一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么;二要明确宣传活动的特是什么,宣传语要突出活动的优势。(2)拟定宣传标语：请同学们小组内交流讨论，拟定本组元旦联欢会的宣传标语，看一元旦联欢会精彩纷呈，届时将有来自学校的舞蹈大咖、相声美丽的鲜花祝你节日愉快!闪动的烛光祝你平安如意!(3)布置任务：宣传海报不仅要有激发观众好奇心的标语，还要有吸引人的图画。请同(二)把一个画面写具体(1)独立批注，两组例句的异同。(2)交流、归纳、总结。(1)读原句，明确景物特点：清澈、玩耍、布满阴云。(2)独立自由创作。[唐]张志和(1)渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。(2)西塞山：在今浙江省湖州市西面。(4)桃花流水：桃花盛开的季节正是春水上涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。(6)箸笠：用竹篾、箸叶编制的斗笠。(7)蓑衣：用草或棕麻编织成的雨衣。(8)不须：不一定要。4.引导想象：同学们，这首词描绘了怎样的景象?表达了作者怎样的情感呢?张志
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