五年级第一课~肖像艺术及五年级尖子生试题

《肖像艺术》

课时:一课时

年级:五年级(上)

准备:欣赏图片、绘画材料

教学目标

1、初步了解肖像艺术的特点,认识肖像艺术形神统一的艺术表现力

2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。教学重、难点:

重点:学习欣赏肖像艺术作品的方法,在教师的传授、引导下,对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。

难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解。

教学过程:

、导入教学

1、请同学们说一说你的爸爸(妈妈)在外貌上有什么特征?

2、如果让你画一幅你爸爸(妈妈)的肖像画,你会怎么画?你想表现他(她)怎样的神态

二、深入教学

(一)、欣赏中国画《张卿子像》

1、现在请同学们来欣赏一幅中国画肖像画《张卿子像》,这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。画中的张卿子在外貌上有什么特征呢?2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?

3、脸的哪一部分最能表达情感呢?艺术家是怎样表现的呢?4、看到这幅作品你想到了什么?你有什么样的感受?

5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗?

(二)、欣赏版画《藏族少女》

1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《张卿子像》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗?

2、你觉得版画和中国画相比较，它有什么特点?

板书:

中国画:用线造型，细腻、严谨，

色彩高雅明快

版画:结构严谨,

画面清晰，

线条粗犷,

色彩强烈、鲜明

3、仔细欣赏这幅作品，为什么艺术家在表现女孩的脸部刻画与其他地方不同?4、你认为这幅作品画的好吗?为什么?

(三)、欣赏雕塑《白求恩》

1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗?你们了解他的事迹吗?

2、同学们思考一下:我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢?3、你觉得这尊雕像成功在哪里?

《白求恩》采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。三、

练习实践

1、

同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《青年女歌手》

说一说你的欣赏感受?

《青年女歌手》画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于

欧洲古典绘画风格，可谓中西融合，形成中国油画新古典主义学派。

2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》,这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同?

2、你觉得画中人物的神态怎么样?

感受艺术风格的多样性，进一步感受艺术表现形式与作品的和谐统一。3、请你按照自己的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。四、作业展评。

五、总结:肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的重要经验。首先要抓住“神”，既要表现人的性格、感情，同时也要抓住人的外貌特征。

填空（7）玉不琢，；人不学，。2、智者千虑，；，必有一得。3、文武之道，《礼记》问君能有几多愁，。（李煜）问君哪得清如许，。（朱熹）按要求各写出2个名言警句。(8)珍惜时间：诚信：勤奋学习：读书：锦上添花。（请填上合适的名言警句古诗）(7只要我们每天坚持阅读课外书籍，就可以提高我们的写作水平。培根曾经说过：作为新世纪的少先队员，我们应该抓紧每分每秒，刻苦学习，将来才能更好的建设祖国。妈妈经常提醒孙亮要擦亮眼睛，选择好与自己交往的朋友。因为古语说得好：。我们与古人对话：“老骥伏枥，，烈士暮年，。”我体验到老当益壮的情怀。我曾多次在心中描摹王维笔下“，长河落日圆”的壮丽图景，我还可以从“，家祭无忘告乃翁”感受古代仁人之士的爱国情怀。按要求写诗句。(12写山的诗句：写水的诗句：写月的诗句：清明时的诗句：思乡时的诗句：送别诗：下春雨时：花的诗句：连线（花能表示人的情感和愿望）(6松柏清白荷花高尚、谦虚兰花气节和虚心翠竹友谊长存万年青夫妻恩爱并蒂莲坚强不屈续写(4人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;,;,;阅读短文，回答问题1“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗yuàn年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足了苦头，就作“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。给短文拟一个标题.(2请给自己写一条警示或勉励自己的座右铭.（2）2期中考试前夕，一波同学来到办公室问张老师：“张老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？”张老师笑着对他说：“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力？”听了张老师的话，一波若有所悟的离开了办公室。你悟出张老师的言外之意了吗？请用一句话写出你的解释。（2）3一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐家讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就有脱帽的习惯，在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连忙脱帽。”’（3）这位大师的意思是：4宁峰匆匆的走进教室，习惯地用卫生纸把自己的坐位擦干净，随手将纸扔在地上，同学文静看到后说：“你很讲究个人卫生！”宁峰不好意思的笑了笑说：“”随手将纸团试了起来，扔进教室