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文档简介

书香校园申报事迹材料

申报“书香校园”建设的材料为了弘扬中华民族的传统文化，树立正确的价值观念，推进校园文化建设，提高广大师生的人文素养，我们学校按照上级通知要求，启动了书香校园建设活动。现在，我们向大家汇报我们的工作成果：一、加强领导，健全机制我们成立了“书香校园”建设领导小组和师生读书活动小组，负责工作规划、统筹和实施。我们的目标是让阅读成为师生的惯，让每个人都能在校园内播撒阅读的种子。我们的工作得到了全体师生的积极响应，知晓率和参与率都达到了100%。二、硬件保障，丰富文化资源1、图书室是我们打造“书香校园”的重要组成部分。我们的图书室现有2万余册图书，安装了电脑数字化管理系统，实现了对图书分类、检索、借阅、管理的自动化。图书室内书籍整齐，书桌干净，环境舒适。我们的图书资源和优美的环境为书香校园增添了一道亮丽的风景线。2、我们在校园内的每个角落都营造了书香文化氛围。楼道、教师等地方都可以看到名言警句，这些都在潜移默化地影响、约束、教育着学生。我们还在班级内设立了图书角，为每个班级配备图书，并且鼓励学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。各班学生还成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，形成了良好的读书氛围。三、认真筹备，精心组织读书活动我们组织了丰富多彩的读书活动，主题是“书香校园师生共读”，口号是“我阅读，我快乐！”这些活动不仅激发了师生的阅读兴趣，还创造了展现自我的机会，促进了人的个性成长。1、我们利用国旗下讲话的机会，向师生提出让书香溢满校园的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐读书。2、我们开展了“读书研究，做研究型教师”活动，号召教师多读书，并要求每位教师每月完成两篇读书心得体会，学期末一篇读书的征文。我们还组织了读书交流分享活动，让大家分享自己读书的收获。师生共读，通过悦耳动听的朗读声，把好文章传播给每个人。这些活动丰富了教师的文化底蕴，提高了教师的研究能力和专业水平。3、我们学校开展了“古诗诵读我能行”活动，每天早晨利用20分钟的诵读时间，课前和营养餐前各诵读一首古诗。这不仅能提高学生的文学素养，还能传承中华文化，陶冶情操。4、我们将课后服务纳入课程计划，强化阅读指导，保障阅读时间。低年级有语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。每班一周一次课外阅读指导课，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，培养学生阅读兴趣。5、我们提倡学生读名著、看名著、观名著，每学期组织学生参加“读后感”系列征文活动。学生们积极参与，并取得了较好的成绩。6、我们举行“好书推荐”活动，让学生多读好书，并把好书推荐给大家。学生们热情高涨，积极参加，极大地提高了学生的读书热情。7、为了展示学生的读书热情，激发学生更大的读书兴趣，巩固学生对语文的爱好，各班选拔师生读书笔记，进行全校交流活动，并定期举办“读书笔记展评活动”。8、我们每学期举办一次手抄报评比活动，旨在营造书香校园的氛围，激发学生的读书热情，同时

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