2023年《春天的花》幼儿园教案

20232023202320231活动目标：活动目标：1、赏识迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。1、赏识迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。活动预备：活动预备：1、生疏观看迎春花、桃花和梅花。1、生疏观看迎春花、桃花和梅花。2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。活动过程：活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。的？的？师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了芽，公园里秀丽的花也开放了。师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了芽，公园里秀丽的花也开放了。很多秀丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？很多秀丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？花瓣的外形。花瓣的外形。教师引导幼儿逐一观看各种花教师引导幼儿逐一观看各种花外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。3、教师引导幼儿观看范画师：看，教师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？3、教师引导幼儿观看范画师：看，教师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。〔1〕了解实物大小与画纸大小之间的比例。〔1〕了解实物大小与画纸大小之间的比例。〔2〕幼儿作画，教师重点指导力量较弱的幼儿。〔2〕幼儿作画，教师重点指导力量较弱的幼儿。5、展现作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。5、展现作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。活动评析：活动评析：活动反思：活动反思：活动有很多缺乏之处，比方：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点学学问。活动有很多缺乏之处，比方：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点学学问。202320232设计意图：设计意图：验，提高幼儿的观看、比较和操作力量。验，提高幼儿的观看、比较和操作力量。活动目标：活动目标：1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进展匹配。3、宠爱参与数学活动，体验成功的欢快。3、宠爱参与数学活动，体验成功的欢快。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。5、进展幼儿规律思维力量。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：活动重点：生疏常见的颜色并能按颜色进展分类活动。生疏常见的颜色并能按颜色进展分类活动。活动难点：活动难点：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。活动预备：活动预备：1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3354、操作架；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。5、记录单，数量和幼儿人数相等。活动过程：活动过程：一、说说看看：我看过的花。一、说说看看：我看过的花。1、提出问题。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？师：你都看过哪些颜色的花呀？〔引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己观察过的花。〕〔引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己观察过的花。〕2、展现“花朵”。2、展现“花朵”。出示花朵〕数一数有几朵？这三朵花有什么不同？〕二、按花朵颜色分类：花盆里的花。二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、争论花朵种在哪里？1、争论花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：花朵是长在哪里的呀？师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？〔引导幼儿依据花盆的颜色，说出将一样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。〕〔引导幼儿依据花盆的颜色，说出将一样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。〕2、我会摆花。2、我会摆花。花种在×颜色的花盆里。花种在×颜色的花盆里。〕〕三、贴花朵，点物匹配。三、贴花朵，点物匹配。1、出示“贺卡”。1、出示“贺卡”。叮铃铃~~叮铃铃~~师：喂，好的，小朋友们肯定会情愿帮助的，再见。师：喂，好的，小朋友们肯定会情愿帮助的，再见。师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？〕2、示范贴花。2、示范贴花。师：谁来试试？依据“贺卡”的要求贴花。师：谁来试试？依据“贺卡”的要求贴花。3、幼儿贴花。3、幼儿贴花。贺卡上要求你怎么贴花。贺卡上要求你怎么贴花。〔请幼儿回到座位，观看表达自己拿到的贺卡。〕〔请幼儿回到座位，观看表达自己拿到的贺卡。〕师：请你们依据“贺卡”的要求去贴花吧。师：请你们依据“贺卡”的要求去贴花吧。4、展现“贺卡”。4、展现“贺卡”。引导幼儿集体观看，订正错误，体验活动的欢快。引导幼儿集体观看，订正错误，体验活动的欢快。3样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸取。〕活动反思：活动反思：孩子得到更好的进展。孩子得到更好的进展。202320233活动目标：活动目标：1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。2、用自己宠爱的方式表现春天的花。2、用自己宠爱的方式表现春天的花。3、促进幼儿的创思维与动作协调进展。3、促进幼儿的创思维与动作协调进展。4、激发了幼儿的古怪心和探究欲望。4、激发了幼儿的古怪心和探究欲望。活动预备：活动预备：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：活动过程：一、感受春天的花、观看春天的花。一、感受春天的花、观看春天的花。成了一个大花园。成了一个大花园。闻闻、说说你为什么宠爱？闻闻、说说你为什么宠爱？〕整合内容：整合内容：1、数字——1和很多1、数字——1和很多〔一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子〕2、儿歌————教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。2、儿歌————教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么秀丽的花我们要疼惜它。3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么秀丽的花我们要疼惜它。4、玩耍——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？〔身体的各部位〕4、玩耍——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？〔身体的各部位〕5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。6、颜色——红、黄、蓝、绿……五颜六色。6、颜色——红、黄、蓝、绿……五颜六色。提升阅历：提升阅历：1、花儿真秀丽！有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。1、花儿真秀丽！有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。二、宠爱春天的花，表现春天的花。二、宠爱春天的花，表现春天的花。待会儿我们要用他们变出秀丽的花。待会儿我们要用他们变出秀丽的花。预设指导重点：预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。〔折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花〕教学反思：教学反思：心情、情感、感知和体验。心情、情感、感知和体验。202320234活动目标：活动目标：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2.通过折纸活动培育幼儿的动手力量。2.通过折纸活动培育幼儿的动手力量。3.养成急躁细致的折纸习惯。3.养成急躁细致的折纸习惯。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：活动预备：1．大小不一的彩纸每人假设干、每组一瓶胶水。1．大小不一的彩纸每人假设干、每组一瓶胶水。2．背景大图一张。2．背景大图一张。活动过程：活动过程：一．出示背景大图。一．出示背景大图。1．出示大挂图，引导幼儿留意观看。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？1．出示大挂图，引导幼儿留意观看。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？小蜗牛快活起来，好吗？小蜗牛快活起来，好吗？二．教师示范折花的步骤：二．教师示范折花的步骤：园里。园里。想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2.教师介绍操作材料。2.教师介绍操作材料。好的花贴在白纸上。好的花贴在白纸上。2.幼儿跟学。2.幼儿跟学。师:请你们选择一张彩色的纸师:请你们选择一张彩色的纸2——3师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假设再折一朵花贴在上面就更美了。师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假设再折一朵花贴在上面就更美了。四．赏识和评价。四．赏识和评价。花园的变化和体验成功的欢快。花园的变化和体验成功的欢快。师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么秀丽，我们来看看师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么秀丽，我们来看看幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很秀丽。这幅作品上很干净,真棒！幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很秀丽。这幅作品上很干净,真棒！里也快活，蜗牛爸爸说：太感谢你们了！里也快活，蜗牛爸爸说：太感谢你们了！活动反思：活动反思：动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿参与性高，能在教师的提示下看动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿参与性高，能在教师的提示下看202320235认知目标认知目标通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。技能目标技能目标带着幼儿在社区环境中查找各类春天的花。带着幼儿在社区环境中查找各类春天的花。情感目标情感目标萌发幼儿亲近自然，宠爱自然，保护自然植物的情感。萌发幼儿亲近自然，宠爱自然，保护自然植物的情感。活动重点活动重点闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美预备预备贴板一块、黑色记号笔一支贴板一块、黑色记号笔一支导入导入我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。2.2.3.边闲逛边查找秀丽的花①小朋友你生疏这种花吗？它叫什么名字？①小朋友你生疏这种花吗？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？④去闻闻花的香味④去闻闻花的香味4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。5.返回幼儿园5.返回幼儿园6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最宠爱哪朵？6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最宠爱哪朵？202320236活动目标活动目标1.1.92.2.x多1的数量。量。3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。活动预备活动预备1.1.1、219，6788996--96-9人手1份;点卡和动物卡放在小碗里，数卡放在小碗下。活动过程活动过程1.玩耍:看数拍手。1.玩耍:看数拍手。111-7，说:今日我们又来玩看数拍手的玩耍了，我出一张数卡，请小朋友拍出比它多1的数，拍完后，你要说清楚“我x，Xx1“。教师带着幼儿玩玩耍数次后，再让幼儿分组连续玩。教师带着幼儿玩玩耍数次后，再让幼儿分组连续玩。2.2.9一起，然后数数每种花各有几朵。一起，然后数数每种花各有几朵。作，并和教师一起推断是否正确。作，并和教师一起推断是否正确。3.按数量为每种花匹配数卡。3.按数量为每种花匹配数卡。教师出示教学挂图1教师出示教学挂图1中数卡6--9，说:请小朋友依据每种花的数量，帮它们找相应的数字做朋友，想想几朵花应当找数字几做朋友。请假设干幼儿到前面操作。请假设干幼儿到前面操作。去，为什么?去，为什么?引导幼儿理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在一起，用一个数8888知道任何一个数字都可以表示该数量的全部物品。知道任何一个数字都可以表示该数量的全部物品。4.幼儿操作活动:找朋友。4.幼儿操作活动:找朋友。只动物，把它们按挨次排排队，再把对应的数卡朋友放在它们下面。只动物，把它们按挨次排排队，再把对应的数卡朋友放在它们下面。幼儿操作，教师巡回指导，觉察幼儿的不同操作方法和典型问题。幼儿操作，教师巡回指导，觉察幼儿的不同操作方法和典型问题。请幼儿在集风光前展现自己的操作结果，并表达理由。教师可指着数量为9请幼儿在集风光前展现自己的操作结果，并表达理由。教师可指着数量为99，999教案设计频道推举：教案设计频道推举：|。。中班音乐活动《熊和蜜蜂》中班音乐活动《熊和蜜蜂》活动目标：活动目标：构造，感受A构造，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。二、在生疏乐曲根底上，尝试为乐曲配乐器进展演奏。二、在生疏乐曲根底上，尝试为乐曲配乐器进展演奏。三、培育幼儿大胆表现音乐，表达音乐节奏的欢快。三、培育幼儿大胆表现音乐，表达音乐节奏的欢快。活动预备：活动预备：112、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。活动过程：活动过程：一、生疏乐曲，了解玩耍情节一、生疏乐曲，了解玩耍情节1、教师表达玩耍情节：小熊来到树林，意外地觉察了一罐蜂蜜。正值它吃蜂打哈欠不留意的时候，抓紧逃回了家。1、教师表达玩耍情节：小熊来到树林，意外地觉察了一罐蜂蜜。正值它吃蜂打哈欠不留意的时候，抓紧逃回了家。2、教师边放乐曲边放映幻灯片。2、教师边放乐曲边放映幻灯片。二、赏识乐曲，分解练习动作二、赏识乐曲，分解练习动作11A抹嘴、拍肚皮、添嘴等)3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂觉察，心里感觉怎么样?它是怎么隐蔽的?3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂觉察，心里感觉怎么样?它是怎么隐蔽的?头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如“我可怕得浑身抖动“等。幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如“我可怕得浑身抖动“等。C感。感。三、完整地跟随音乐做玩耍三、完整地跟随音乐做玩耍112、教师表扬富有制造力的幼儿，并请他们将创编的隐蔽动作及表现得恐惊感神态表演给大家看。2、教师表扬富有制造力的幼儿，并请他们将创编的隐蔽动作及表现得恐惊感神态表演给大家看。3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进展玩耍。在乐曲快完毕时，教师以追捉形式催促幼儿快速回到座位。3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小熊，共同进展玩耍。在乐曲快完毕时，教师以追捉形式催促幼儿快速回到座位。四、音乐与乐器探究四、音乐与乐器探究11、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。3、倾听三种乐器的音响特征，选择适宜的乐器协作音乐4、乐器探究与熟悉3、倾听三种乐器的音响特征，选择适宜的乐器协作音乐4、乐器探究与熟悉5、乐器合奏：熊和蜜蜂教案设计频道推举：教案设计频道推举：|园数学教案《好吃的糖果》”，。园数学教案《好吃的糖果》”，。幼儿园数学教案《好吃的糖果》幼儿园数学教案《好吃的糖果》活动目标活动目标1.1.72.学习按挨次点数物品。2.学习按挨次点数物品。3.宠爱参与数学活动，体验动手动脑的欢快。3.宠爱参与数学活动，体验动手动脑的欢快。活动预备活动预备1.1.11-7，51、31-7，1-71活动过程活动过程1.玩耍:看数拍手。1.玩耍:看数拍手。教师从1一教师从1一7我们来玩看数拍手的游x，x以小组为单位玩该玩耍几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。以小组为单位玩该玩耍几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。2.2.7以内糖果的数量。教师将5教师将5请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，还能数得又快又准确。数。数。3.为糖果罐匹配数卡。3.为糖果罐匹配数卡。教师:现在请小朋友依据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友，想想几颗糖果应当找数字几做朋友呢?教师:现在请小朋友依据每个糖果罐里糖果的数量找相应的数字和它做朋友，想想几颗糖果应当找数字几做朋友呢?请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。4.幼儿操作活动:点卡找朋友。4.幼儿操作活动:点卡找朋友。排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。幼儿操作，教师遥回指导，觉察幼儿不同的排序方法与典型问题。幼儿操作，教师遥回指导，觉察幼儿不同的排序方法与典型问题。应留意的问题。应留意的问题。202320237活动背景：活动背景：中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标：活动目标：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到玩耍的欢快。3、通过活动让幼儿体验到玩耍的欢快。活动预备：活动预备：1、红黄蓝色的长方形纸条假设干。1、红黄蓝色的长方形纸条假设干。2、教室两面草地的底版。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：活动过程：〔一〕纸条宝宝变魔术，引出主题。〔一〕纸条宝宝变魔术，引出主题。么？”〔兔子的耳朵、┅〕么？”〔兔子的耳朵、┅〕可以撕花，可以剪花〕状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。〕〔二〕〔二〕1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”〔红色的花〕2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”〔红色的花〕3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花？〔正方形的花〕我们把手拿小方形一角，开口角朝上〕3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花？〔正方形的花〕我们把手拿小方形一角，开口角朝上〕4、请小朋友拿出小手试一下。4、请小朋友拿出小手试一下。炼了幼儿各器官间的协调力量。〕〔三〕小朋友操作，教师指导〔音乐声中进展〕〔三〕小朋友操作，教师指导〔音乐声中进展〕‘嘴巴’闭拢。”‘嘴巴’闭拢。”和乐观性。〕202320238活动目标活动目标1．生疏春天常见的花，培育细致观看、比较的力量。1．生疏春天常见的花，培育细致观看、比较的力量。2．学习用相应的词、句表达自己的觉察、感受。2．学习用相应的词、句表达自己的觉察、感受。3．了解春天常见花和人们的关系。3．了解春天常见花和人们的关系。预备预备带幼儿实地去观看带幼儿实地去观看过程过程一、交代活动内容一、交代活动内容1．回忆春天观察过的花。1．回忆春天观察过的花。2．今日我们要到外面去找一找春天的花。2．今日我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去观看二、带幼儿实地去观看1．我们看到了哪些花？重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。1．我们看到了哪些花？重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。三、回班里集中共享三、回班里集中共享1．描述观看到的花1．描述观看到的花A．重点剖析一种花。A．重点剖析一种花。B．了解花的构造，疏理归类。B．了解花的构造，疏理归类。2．教师板书整理。2．教师板书整理。四、争论花与人们的关系四、争论花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。1．春天开这些常见花和人们有什么关系。2．了解各种花的作用2．了解各种花的作用赏识：给大自然添美，带来芳香。供给人们需要的物质及药用价值等。赏识：给大自然添美，带来芳香。供给人们需要的物质及药用价值等。202320239活动目标活动目标认知目标：美。技能目标技能目标：学习用相应的词、句表达自己的觉察、感受。情感目标情感目标活动重点生疏春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动预备前阅历预备带幼儿实地去观看物质预备各种花的图片活动重点生疏春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动预备前阅历预备带幼儿实地去观看物质预备各种花的图片活动过程导入：活动过程导入：带幼儿观看植物角，引起幼儿兴趣。带幼儿观看植物角，引起幼儿兴趣。回忆春天观察过的花。回忆春天观察过的花。今日我们要到外面去找一找春天的花。今日我们要到外面去找一找春天的花。根本环节：根本环节：二、带幼儿实地观看我们看到了哪些花？重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。二、带幼儿实地观看我们看到了哪些花？重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面认真观看、比较。从花的外形、颜色等方面认真观看、比较。学习用好听的词、句来描述。学习用好听的词、句来描述。教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。教师：我们今日生疏了这么多什么花？你最宠爱哪朵？教师：我们今日生疏了这么多什么花？你最宠爱哪朵？完毕：完毕：五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。2023202310【教材简介】【教材简介】动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。【重点难点】【重点难点】儿的动手力量和对美的事物的感受力、表现力。儿的动手力量和对美的事物的感受力、表现力。难点：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。难点：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。【设计理念】【设计理念】进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。【设计思路】【设计思路】中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的”表现一件作品比较困难。为了能中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的”表现一件作品比较困难。为了能【活动目标】【活动目标】1、情愿参与美工活动，有肯定的环保意识。1、情愿参与美工活动，有肯定的环保意识。2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量。2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量。3、粘贴彩纸球，进展幼儿的审美力量。3、粘贴彩纸球，进展幼儿的审美力量。【活动预备】【活动预备】幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。〔阳花”作品一幅。阳花”作品一幅。【活动过程】【活动过程】看春天的花儿——赏识教师作品——实践操作——评价赏识。看春天的花儿——赏识教师作品——实践操作——评价赏识。1、通过谈话激发兴趣活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。1、通过谈话激发兴趣活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。2、赏识春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。2、赏识春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。3、赏识教师作品赏识教师的作品后，请幼儿把宠爱的地方说出来。教师引了解。3、赏识教师作品赏识教师的作品后，请幼儿把宠爱的地方说出来。教师引了解。4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。5、评价赏识，把幼儿们的作品都展现到本班《春天》主题墙上面，在请他们赏识的同时也进一步提高了幼儿的审美力量。5、评价赏识，把幼儿们的作品都展现到本班《春天》主题墙上面，在请他们赏识的同时也进一步提高了幼儿的审美力量。2023202311活动目标：活动目标：1.能够按颜色分类，将不同颜色的花“种“在相应颜色的花坛里。1.能够按颜色分类，将不同颜色的花“种“在相应颜色的花坛里。2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。活动预备：活动预备：1.ppt：各种颜色花朵图片。1.ppt：各种颜色花朵图片。2.红色、黄色、蓝色花朵假设干，红色、黄色、蓝色花瓶。2.红色、黄色、蓝色花朵假设干，红色、黄色、蓝色花瓶。3.带有颜色标记和数量的“贺卡“.3.带有颜色标记和数量的“贺卡“.活动过程：活动过程：1.生疏各种颜色的花。1.生疏各种颜色的花。各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们生疏这些花的颜色吗？各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们生疏这些花的颜色吗？橙色等。橙色等。2、按颜色分类：2、按颜色分类：都是什么颜色的？“幼儿：可能答复：“有三朵花，红色、黄色、蓝色。“都是什么颜色的？“幼儿：可能答复：“有三朵花，红色、黄色、蓝色。“们都是什么颜色的？“幼儿：可能答复：“三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。“们都是什么颜色的？“幼儿：可能答复：“三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。“花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。“幼儿亲自操作插花。3、观看图片：小动物的隐秘。3、观看图片：小动物的隐秘。他们在说什么呢？“引导幼儿听一听，想一想。他们在说什么呢？“引导幼儿听一听，想一想。师：“教师听到了它们的隐秘，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈做，我们能帮助他们吗？“师：“教师听到了它们的隐秘，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈做，我们能帮助他们吗？“〔2〕出示有颜色标记贺卡、小花。教师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友〔2〕出示有颜色标记贺卡、小花。教师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师：“小朋友认真看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的帮它们贴在贺卡上。师：“小朋友认真看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的〔3〕〔3〕数量。幼儿亲自操作贴花。提示幼儿要认真观看贺卡上的颜色标记和点子数。幼儿亲自操作贴花。提示幼儿要认真观看贺卡上的颜色标记和点子数。看一看幼儿贴的是否正确，准时鼓舞、表扬做的好的幼儿。看一看幼儿贴的是否正确，准时鼓舞、表扬做的好的幼儿。活动延长：活动延长：都不能去摘小花，由于他们也是有生命的，我们要疼惜花草，做一个好孩子。都不能去摘小花，由于他们也是有生命的，我们要疼惜花草，做一个好孩子。2023202312活动目标：活动目标：1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2．制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。2．制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4．情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。4．情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。活动预备：活动预备：1、场地布置〔花仙子的花园〕1、场地布置〔花仙子的花园〕2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程：活动过程：发发一、观看环境，感知花的美一、观看环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？2.2.么样？二、观看、品尝、觉察、感知花的用途二、观看、品尝、觉察、感知花的用途2．幼儿观看、品尝花的礼物2．幼儿观看、品尝花的礼物〔1〕提问：你们生疏这些礼物吗？它是怎么用的？〔1〕提问：你们生疏这些礼物吗？它是怎么用的？〔2〕教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。〔2〕教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？4．小结花的用途提问：花还可以做什么？4．小结花的用途提问：花还可以做什么？〔1〕做药〔1〕做药〔2〕可以吃〔2〕可以吃〔3〕泡茶喝〔3〕泡茶喝〔4〕用花做好看的装饰品。〔4〕用花做好看的装饰品。〔5〕芳香空气〔5〕芳香空气〔6〕可以美容……〔6〕可以美容……三、制造花的艺术品三、制造花的艺术品1．观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你宠爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？1．观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你宠爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？预备送给谁。3．幼儿绘画：花的礼物3．幼儿绘画：花的礼物4．幼儿描述自己的制造。4．幼儿描述自己的制造。四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？活动反思：活动反思：孩子得到更好的进展。孩子得到更好的进展。活动要求与内容：活动要求与内容：1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。1、通过观看、赏识进一步感知花的主要特征。2、用自己宠爱的方式表现春天的花。2、用自己宠爱的方式表现春天的花。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。环境与材料预备：环境与材料预备：1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。3、墙面创设“春天的花”。活动过程：活动过程：〔一〕感受春天的花、观看春天的花〔一〕感受春天的花、观看春天的花T：春天到了，天气暖洋洋的，各种秀丽的花都开了。这几天教师和宝宝一装扮成了一个大花园。T：春天到了，天气暖洋洋的，各种秀丽的花都开了。这几天教师和宝宝一装扮成了一个大花园。闻闻、说说你为什么宠爱？〕整合内容：整合内容：1、数字----1和很多〔一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼1、数字----1和很多〔一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子〕儿学花开的样子〕2、儿歌 2、儿歌 教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感 3、情感 为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么秀丽的花我们要疼惜它。4、玩耍 4、玩耍 爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？〔身体的各部位〕5、歌曲5、歌曲 《一闪一闪亮晶晶》6、颜色6、颜色 红、黄、蓝、绿……五颜六色提升阅历：提升阅历：1、花儿真秀丽！有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。1、花儿真秀丽！有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，宠爱手拉手。〔二〕宠爱春天的花，表现春天的花〔二〕宠爱春天的花，表现春天的花待会儿我们要用他们变出秀丽的花。待会儿我们要用他们变出秀丽的花。预设指导重点：预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。〔折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花〕活动反思：活动反思：心情、情感、感知和体验。心情、情感、感知和体验。2023202314活动目标：活动目标：花朵外形。花朵外形。2.在