2023年《吹画梅花》的美术说课稿范文

2023年《吹画梅花》的美术说课稿范文《吹画梅花》的美术说课稿1

一、说教材：

新《纲要》指出幼儿教化目标：“初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。”因此我们从孩子实际动身，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我依据课程设计了本次活动，让孩子们初步相识梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。

二、说活动目标：

我依据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1学会从视察中获得梅花的基本特征。

2学习用吹画和手指引画的方法美，体验吹画的乐趣。

活动重难点：依据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习吹画的基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征。

三、活动打算：

为了更好地完成教学任务，我作了如下打算：

黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件

四、说教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采纳：

视察法：通过播放梅花课件，干脆让幼儿进行视察和学习。发挥传统教化手段不行代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的相识。

示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们的创作热忱的目的。

另外将提问法、语言激励法、探讨法、贯穿在活动中的每个环节中，以协助教学。

五、说教学过程：

为了紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节：

一、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花的基本特征。

老师：春天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你们看梅花美丽吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？

今日，老师要教小挚友一个新的本事，用吹画和手指引画的方法来画梅花。

二、引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

老师示范讲解并描述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要留意画面干净、整齐，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

四、总体评价，结束活动。

让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家观赏。

《吹画梅花》的美术说课稿2

活动目标：

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动打算：

白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

活动过程：

一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动爱好。

引出课题：告知幼儿，老师要教大家一种新的作画方法—吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

老师出示梅花，启发幼儿细致视察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣相互遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

引导幼儿视察其枝、干、花的形态及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形态？哪个季节开放？具有怎样样的品行？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

二、幼儿操作，老师指导

老师讲解示范吹点梅花的方法及留意事项。

1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手渐渐转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提示幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

幼儿操作：让幼儿在视察盆景和老师范画的基础上，吹画一幅”梅花图”。

老师巡回指导，激励幼儿独立完成操作任务，并提示幼儿留意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

实力强的孩子可多吹几棵，实力差的只要驾驭吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受胜利的欢乐。

适当添加背景，并留意刚好擦手。

三、作品观赏

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同观赏。

活动延长：

举办”梅花展览会”：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

《吹画梅花》的美术说课稿3

1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。

3、培育幼儿干净整齐的卫生习惯。

学问阅历打算：了解梅花的有关学问。

物质打算：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。

一、导入

以冬天为主题，谈话引出课题。

二、绽开

1、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。

师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚友用吹画和手指引画的方法来画梅花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。

老师示范讲解并描述吹画梅花的树干和树枝的方法：

（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。

3、交待要求，幼儿操作，老师指导。

下面请小挚友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵树，实力弱的幼儿驾驭吹的.方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

活动延长：

1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。

2、老师评价，结束活动。

《吹画梅花》的美术说课稿4

活动设计背景

幼儿特别喜爱美术活动，而“吹画梅花”的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通实力。在制作过程中，能够与小伙伴一起主动合作，共同完成作品。

活动目标

1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

2、通过活动，培育幼儿的语言表达实力及与他人的沟通实力。

3、在制作作品的过程中，培育幼儿乐于助人和团结协作的意识。

教学重点、难点

1、学会“吹画梅花”的制作方法。

2、通过活动，情愿与人沟通，提高语言的表达实力。

活动打算

钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿的学习爱好。

1、老师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，假如谁表现好，老师回来后就给谁嘉奖。

2、老师在教室外，装扮成“小花猫”，并仿照“小花猫”的声音、动作回到教室。

3、“小花猫”与幼儿进行沟通，相互介绍自己后，引导幼儿说出：老师去做什么事情了？

二、学习“吹画梅花”的制作方法。

1、“小花猫”起先对教室里的摆设产生爱好，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不当心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出特别胆怯 的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好方法？）

2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！”“小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”老师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培育幼儿乐于助人和团结协作的意识）

三、展示作品：

1、老师和幼儿一起观赏作品。

2、“小花猫”退场，到教室外换回老师的装扮。

3、老师看到作品后，表现出一幅惊异的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？

（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）

4、老师对幼儿的回答赐予刚好的确定，并对表现好的幼儿进行嘉奖。

四、活动延长：

1、学习有关梅花的小学问。

2、学习王冕的古诗《墨梅》。

五、教学反思

本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习爱好，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简洁易操作，特别适合大班的幼儿，假如在课的起先就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在沟通的过程中，也熬炼了幼儿与他人沟通的实力。另外，也有几处须要改进的地方：

1、老师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且奢侈时间，使整节课不够紧凑，应当再邀请一名老师两人分角色协作完成较好。

2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时