上公开课的心得体会3篇

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上公开课的心得体会1

在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在银川市进行的学校语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我倾听了来自银川各个学校的十二名老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

一、教学目标的落实

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《伯牙绝弦》中赵老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采用先学后教的方法，将本堂课所要达到的教学目标在大屏幕上出示，让同学先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让同学自学，然后她进行总结。

课堂学习目标基本都达到了。

二、朗读训练与读写结合

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都着重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都着重了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念表达得淋漓尽致。

三、习惯养成的关注

习惯的能量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的援助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，援助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的援助是特别大的。

这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的奇妙营造，让我倾慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教同学涯。

上公开课的心得体会2

昨天上午我校全体老师到电教室听公开课，公开课由我来讲，讲的是《菜园里》这一课。

刚开始，我看到这么多的老师，突然心情焦灼起来，放幻灯片的时候，手握着鼠标不由自主的颤抖，肢体语言也表现的不到位，我暗

自告诫自己要淡定、镇静，不能慌，你肯定能表现的很好。

很快，我忐忑担心的心情平定了，用标准的一般话、优雅的语言、情切自然的教态，吸引了同学的留意力，让同学在开心的气氛中思维一贯处于最正确状态。引导、启发同学、同学跟我互动起来，很轻松的完成了这节课的教学目标：

1。让同学认识蔬菜。

2。了解蔬菜的特点。

3。口语表达自己熟识蔬菜的特点，最末得到学校老师的赞扬和鼓舞，我为之前的努力没有白费而暗自兴奋，同时感到欣慰。

作为一位老师，我时时刻刻要求自己，给同学一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间，我都会仔细的、虚心的学习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自己的胸怀，不断提高自身各方面的技能水平。

我相信，我不是一个最棒的老师，可我是一个最有责任心的老师。

上公开课的心得体会3

由于今年学校提出要搞一个关于“青出于蓝胜于篮”的活动，我是一名年轻老师，我也要上一节公开课，这一段时间都在忙着预备这节的公开课，在预备的过程中有一下几点体会。

课前预备的体会。如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢？由于在预备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，但是，由于自己还年轻，没有丰富的教学阅历，在预备的过程中难免会遇到一些问题。通过问同事查资料解决了这些问题。

制作课件过程的体会，虽然也制作过课件，但不是专业，里面有许多不懂的地方，听说人家其他班级都有课件，这也不能落后于别人啊，就想着自己渐渐学吧，为了整这个课件，我每天下午放学都是很晚才回家，为了整这个课件，我和同事马娜曾几次被锁在教学楼里，为了整这节课件，下着雨还让看大门的张师傅给我们开门。为了整这个课件，上一个星期天我的“师傅”齐老师有监考任务，监考完后还加班为我指导，或许是我们真的上心了，似乎忘了回家的时间，结果我们两个又一次被锁在教学楼里，连星期天都没过。可以说那几天自己的一切精力都在这节课上。

不单单制作课件上下了功夫，讲课时也付出了不少，齐老师为了让这节课上好，她曾几次晚上9点了还主动给我打电话说这节课该怎么讲，为了试课，不光教研组长费劲了苦心，就连办公室的其它同事们也没少操劳，主动把课留住让我试课，她们上完课还跟着我听了一节又一节，我讲课的一言一句她们都听得那么仔细，并且记了下来，下课之后，又一一指导，找出不足，就连板书这些环节问题，她们都是一个字一个字地教的，怎么写好看。应怎么设计板书。是她们让我一次又一次地积累了阅历。她们为了我付出的太多了。我们办公室真是太同心协力了，我很感动！

有人可能说你为什么这样做呢？我想说的是我不得不这样做，我这样做值！由于我脑海里还记得第一次讲公开课的情景，那是市教研员刘玉竺老师来听的，教研组长决断让我来讲那节课，当时我不敢参加，是同组的老师们说这是一个熬炼的机会，你就参与吧。我也知道我代表的是三班级，可是那节课的语速特慢，也很焦灼，也没有课件，那节课可以说上的很砸，自己讲着讲着都想下讲台，下来之后，心跳的很快。几天都过不来，他们劝慰我说你假如第一次上台讲完就已经不错了，下次就不会再怕了。经过听其他老师的课，才知道自己讲课存在的缺点和不足，市教研员刘玉竺老师也给我提出了很珍贵的建议。第一次就讲的的很不抱负，所以这次我的压力更大了，生怕这次把课再上砸了，假如上砸了不仅自己没面子，而且对三班级的声誉也有很大的影响，特别是我的“师傅”齐老师，假如说我对这些问题一点也不考虑，那也是假的。但对我来说，课上的好坏已不是最重要的，我的目的是想通过一次又一次的公开课活动，使自己进步一点，再进步一点。

通过自己这样一个反复思索与预备的过程，自己对要上的课基本能做到心照不宣了，虽然这样一来自己会增加许多的.事，但这样做我个人认为值，它让你经受了一个思索的过程，可以把你粗线条的思路打磨成详细的教学步骤，又能让你从教学的环节中跳出来看待将要开展的教学。可以这么说，通过这样的预备再走上课堂，我感到自己的底气比以前足一些。

自从来到实小当老