高一数学教学工作总结模板

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本学期，依据需要，学校安排我上高一数学课，为了提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：

一、仔细备课，做到既备同学又备教材与备教法。

上学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出小结，并仔细整理每一章节的知识要点，援助同学进行归纳总结。

二、加强上课技能，提高教学质量。

加强上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知同学的积极参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。他们强调让我肯定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。

四、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是同学对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让同学起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题实时评讲，并针对反映出的状况实时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充斥乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、积极推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地认识到我所获得的教学阅历还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在同学课堂上开展小组合作学习，可有的同学不参加争论，有的虽然参加小组合作了，却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。

今后我将努力工作，积极向老老师学习以提高自己的教学水平。

以上几点便是我的一点心得，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为今后的教育教学工作积累阅历，以便尽快地提高自己的水平。

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本学期，我担负高一班级二班与六班两个班的数学教学工作，作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，同时我清晰要成为优秀的教育工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学期的教育工作做的更好，现就本人的工作总结如下：

一、教学目标的完成

1、按开学初制定的教学计划、进度计划，顺当完成了本学期的各项工作，同时仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。积极参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。

2、安全工作的落实状况，把同学的安全放在第一位，积极协作学校的防灾演练工作，根据学校要求假如上每天的最末一节课，在下课前要进行须要的安全教育。

3、德育渗透状况，教育教学中，适时对同学进行有关抱负情操等方面的教育。培育他们树立正确的人生观和科学的世界观。争取做好教书育人的全面工作。

二、教学活动的参加：

合理应用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、集体备课、每天公开课：仔细参与每次集体备课活动，提前一周备好课，写好教案。平常做到提前备课，坚持把备教材、备考纲与备同学相结合，尤其关注我班同学可能涌现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合同学认知规律的教学方案。本学期共上了两节公开课分别是新课《对数函数》和习题课《平面对量的线性运算》。

2、听课及评课，仔细听课以做到取长补短，从而提高自己的教学水平。

3、尖子生辅导、学困生辅导，针对同学不怜悯况，每周做好尖子生和学困生辅导工作。

4、教学成果分析，本学期任教高一班级二班与六班两个班的数学课，期末考试成果分析如下：

三、存在的不足：

１、由于时间关系，每天公开课没能听全部老师的课。

２、对于因不具备高中数学水平，听不懂数学，放弃学数学的同学方法不多。

四、今后改进的措施：

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。实时发觉、讨论和解决同学教育教学工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，力争下学期取得令家长、学校和同学本人都满足的成果。

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时间过的真快，转瞬间高一上学期的工作就结束了。回想起这学期的工作，我感受颇多。当然阅历谈不上，我只想和大家一起沟通一下这学期工作心的体会，有不妥之处盼望各位老师批判指正。

这学期，我担负了高一〔11〕班班主任及高一〔11〕、〔12〕班的数学教学工作。这里，我就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：

一、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法

同学在从中学到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习立场等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我的确下了一翻功夫。

1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较中学的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理预备。全班大多数同学中学上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差同学有自卑感，可怕自己不能学好数学；相反有些成果较好同学骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑的有力，谁就会胜利。对较差的同学，予以多的关怀和指导，并援助他们树立信心；对骄傲的同学批判教育，让他们不要放松学习。

第一次月考，全班许多同学考的不好，甚至有个别同学只有三、四非常。有个以前成果较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐烦给她分析没考好的缘由，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌控，三是没有做好复习工作，教给她要留意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学成果进步很大。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。

2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习立场

开始，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做的好的同学全班表扬并推广，不做或做的差的同学要批判。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习立场。当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，这学期还要坚持下去。

二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研技能

高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不简单。

首先，我仔细阅读新课，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，遇仔细写好教案。到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争论。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用；留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都的到提高。布置作业也要做到精读精练。有针对性，有层次性；最末，做好课后辅导工作，留意分层教学。

另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有许多是不成熟。我还积极参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控技能，语言表达技能。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好同学的辅导工作，同学有问题实时解决。

坚持了一个学期，我感觉收获颇多。

三、备课组的精诚合作是取的成果的关键

假如说高一数学我取的了一点成果的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长**老师教学技能强、阅历丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课，从课程安排到备考统筹等各方面，**老师作了大量的工作。他还常常对各种问题予以正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的援助。

我们的备课组的新老师占了大多数，向我就是刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，这更需要发挥集体的能量。首先，集体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排全都。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起争论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最末的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。

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时间荏苒，转瞬间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的同学变身为一位举止谈吐备受关注的老师。为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：

本学期教育处安排我教高一〔6〕班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成果，要想让同学对我敬佩有加，就需要在同学中树立良好的老师形象。

一、谈吐要得体大方，不讲大话，不任意在课堂上夸夸其谈。课堂是同学学习的主战场，要让同学正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。

二、要有良好的驾驭课堂的技能，现在的同学脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，面对这种状况为了树立老师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其实时改正。

三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。假如没有扎实的专业基础，面对同学渴求知识的眼神，面对同学的提问似是而非忽悠而过，那样会严峻戳伤同学学习数学的爱好，会让同学觉得自己是一个不够格的老师。这学期我除了仔细备课，仔细上好每一节课，实时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，盼望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在业余时间我也不忘充盈自己大部分时间都花在讨论习题，讨论教学方法，做高考题上。

大半个学期过去了我发觉许多同学数学学习还停留在中学的思维上。没有充分认识到初高中数学的区分导致数学成果徘徊不前。初高中数学的区分主要有：

1、知识的差异：中学数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识多而广，它是对中学知识的拓展和完善。如中学你跟同学说一个数的平方可能为负数，他们根本无法接受，但到了高中接触了复数我们知道i2=-1，在中学学习平面解析几何我们知道两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后知道两条直线还有可能异面。中学讨论角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为任意角。对同学的抽象规律思维和空间想象力有了更高的要求。

2、学习方法的差异：中学课堂教学量小、知识简约，通过老师课堂较慢的讲解，加之课后大量习题的反复练习和讲解，相信再笨的同学也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多，每天用在数学上的时间少了，而且高中数学题型千变万化，只要略微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会迥乎不同。因此我们最重要的是要掌控高中数学四大解题思想：数形结合、化归、换元、分类争论。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结归纳，到了高中同学们也要渐渐养成自学的好习惯。课堂时间有限，在有限的时间里老师能传授给大家的知识也是屈指可数的，而科学在不断的进展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探究型题和开放型题，只有靠同学的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的进展。

在平常的教学中我相当重视数学学习方法的培育。良好的学习方法能让同学们事半功倍。我班同学的学习方法主要有：

1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，我外加的一些经典题型等。

2、建立数学纠错本。把平常简单涌现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

3、自己制作精致小卡片记忆数学规律和数学小结论。

我教的高一〔6〕班整体基础比较差，加之我课堂管理上的缺陷，一个学期的学习同学们进步甚微。但是我有信心，我坚信通过我和同学的真诚沟通，

通过我的加倍努力，通过我积极向有阅历的老师学习和请教，我最终能克服教学上的种种困难，成为一名优秀的人民老师。

5.高一数学教学工作总结模板

本学期我继续担负G1401、G1402班的数学课老师，1班48人，2班66人。2班属于高一班级的重点班，1班属于高一班级的试验班。上学期期末考试的数学平均成果，2班稍落后于班级同类班级，这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习立场还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习立场、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和知识积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学积极参加学习活动，理解和掌控