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文档简介

教案系列中班科学详案教案：手上的线条教案及反思《中班科学详案教案《手上的线条》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计思路：

“我们的身体”是本班幼儿正在探究的主题活动，在探究小手的活动中，罗宜家提出了这样一个问题：“手指上的线叫什么呀?”但是，小伴侣谁都说不上来。这是一个颇具价值的问题，因为它是我们在主题活动中生成的，有利于孩子们连续对自身进行探究的爱好的培育。而且，现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体，涉及到了许多方面，适当地在这方面丰富一些见识，不仅能开阔幼儿的眼界，且对于幼儿的科学探究爱好也会有好处。另外，作为一个新班，我们的孩子们在探究力量上还显得很单一，缺乏运用多种方式探究的意识，本活动中鼓舞幼儿大胆常识多种复制指纹的方法，对幼儿的多样化探究意识也是关于心的。活动中，处于整合性原则，我还在其中，融合了识数训练，即观看时给手指纹编号，结合所有可利用因素进行自然连接下的训练。

活动目标：

1、通过观看，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，进展幼儿认真观看的力量。

2、探究复制指纹的方法，萌发多样探究的意识。

活动预备：

数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

活动过程：

1、提问沟通：

1)请罗宜家提出自己原先的问题。

2)引导幼儿观看手指，进行相关的阅历沟通，如：上面的线长得怎么样?

2、操作体验：

1)争论：怎样将指纹复制下来，让别人观看?

2)幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。

3、观看比较：

1)介绍自己是怎样复制指纹的，文.章出自屈a老师教.案网渗透多元探究的意识。

2)引导幼儿认真观看比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

4、拓展内化

1)争论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的?

2)争论：指纹有什么用?

介绍关于警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和制造的爱好。

活动反思：

通过学习让幼儿初步理解并知道自己的手指的指纹，也让幼儿初步知道，虽然我们都有指纹，但因为遗传缘由，他们各有不同，也让幼儿初步知道自己手指的指纹有三种，(箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹)也让幼儿初步了解我们每个人的指纹都有特殊重要的

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