云南省昆明市茨坝中学2022年高三生物下学期摸底试题含解析

云南省昆明市茨坝中学2022年高三生物下学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下图是高中生物有关实验的描述，错误的是

（

）A．图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂的分裂期细胞，应将装片适当向右移动B．图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动C．图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验，在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长D．丙图中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程参考答案：D2.ATP形成ADP时最先断裂的是（）A．腺苷与磷酸的结合键 B．两个高能磷酸键C．靠近腺苷的那个高能磷酸键 D．远离腺苷的那个高能磷酸键参考答案：D【考点】3D：ATP与ADP相互转化的过程．【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，水解时远离A的磷酸键线断裂．【解答】解：ATP的化学性质比较活跃，其中远离腺苷（A）的高能磷酸键容易断裂，释放能量，供给生命活动．故选：D．3.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，正确的是A.西瓜结果后，喷洒一定量的生长素可得到无籽西瓜B.一定浓度的细胞分裂素促进细胞生长，可使细胞体积増大C.利用较高浓度2，4－D作除草剂，可抑制小麦田中稗草（一种单子叶杂草）的生长D.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可使植株明显增高得到好品质的造纸纤维参考答案：D【分析】生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化。

此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。【详解】三倍体无籽西瓜是通过多倍体育种的方法获得的，而不是通过喷洒适宜浓度的生长素类似物获得的，A错误；一定浓度的细胞分裂素促进细胞分裂，使细胞数目增多，B错误；由于杂草对此生长素浓度更敏感，用一定浓度的生长素类似物（2，4-D），可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，C错误；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，因此在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，D正确。故选D。【点睛】本题考查植物激素及其生长调节剂应用，要求考生识记五大类植物激素的产生部位、分布部位及功能，掌握植物生长调节剂在生产实践中的应用及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。4.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是()A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗参考答案：D5.下列有关叙述错误的是

A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B．SARS病毒没有细胞结构，但能独立完成生命活动

C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的

D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动参考答案：B6.下列关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的表述，正确的是A．肺炎双球菌的转化实验属于基因工程，其变异原理是基因重组B．两个实验都证明DNA是主要的遗传物质C．噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长D．两个实验的关键都是把DNA和蛋白质分开单独去研究它们所起的作用,并且都是通过物质分离提纯技术把他们分开的。参考答案：C7.对下列相关数学模型的叙述正确的是(

)A．图2中的温度在b时酶分子结构没有改变、活性较低B．图1中b、d段用x射线照射可诱发基因突变，a、c段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成C．图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量下降D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的.参考答案：D8.下列有关性别决定的叙述中，正确的是

A．同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍B．XY型性别决定的生物，XY是一对同源染色体，故其形状大小相同C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体参考答案：A9.若在显微镜下发现一种新的单体细胞生物并需鉴定其类群，下列哪种特征可作为鉴定依据（

）

①有无生物膜

②有无叶绿体

③有无核糖体

④有无由核膜包围的细胞核

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③参考答案：B10.“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象的说明森林对环境的作用是A.净化空气

B.过滤尘埃

C.降低噪音

D.涵养水源参考答案：D试题分析：生物能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响，森林是大自然的保护神，它的一个重要功能是涵养水源、保持水土，在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽，这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力，森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”，选C。考点：本题考查的是生物影响环境，意在考查学生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释的能力。11.关于生物体内遗传信息传递的叙述，正确的是（）A．翻译时，每种密码子都有与之对应的反密码子B．转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的起始密码子结合C．DNA复制过程中可能发生差错，但是不一定会改变生物的性状D．逆转录时，碱基互补配对方式与翻译时完全相同参考答案：C【考点】中心法则及其发展．【分析】DNA复制、转录、翻译的比较

复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）

个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA一个单链RNA多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对A﹣T

T﹣A

C﹣G

G﹣CA﹣U

T﹣A

C﹣G

G﹣CA﹣U

U﹣A

C﹣G

G﹣C遗传信息传递DNA﹣﹣﹣﹣DNADNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNAmRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状【解答】解：A、终止密码子不编码氨基酸，没有与之对应的反密码子，A错误；B、转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的启动子结合，起始密码子在mRNA上，B错误；C、DNA复制过程中可能发生差错导致基因突变，但由于密码子的简并性等原因，生物体的性状不一定会改变，C正确；D、翻译时的碱基互补配对方式为A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，而逆转录时的碱基互补配对方式为A﹣T、U﹣A、C﹣G、G﹣C，可见逆转录时的碱基互补配对方式与翻译时不完全相同，D错误．故选：C．12.下图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解，下列叙述正确的是

A．在AB段有DNA分子复制和蛋白质的合成

B．在CD段该细胞中染色体数不变

C．若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞扳

D．若该细胞是植物细胞，则在DE段该细胞中有高尔基体起作用参考答案：D13.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是（

）A.甲是生产者，乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统

C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量参考答案：D14.下列关于细胞呼吸和光合作用的说法，正确的是（）A．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPB．呼吸和光合作用过程中产生的[H]不是同种物质，ATP的合成常与放能反应相联系C．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水，无氧呼吸不需要氧气的参与，因此该过程最终有[H]的积累D．线粒体合成的ATP可以在光照不足时供应给暗反应使用参考答案：A【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．【分析】（1）无氧呼吸的产物是乳酸、酒精和二氧化碳；（2）有氧呼吸的还原氢的氧化是在有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜上；（3）有氧呼吸产生的ATP用于除光合作用以外的生命活动．（4）光合作用中产生的[H]用于还原三碳化合物，有氧呼吸中产生的[H]与氧气反应形成水，无氧呼吸产生的[H]会被丙酮酸氧化；细胞中的吸能反应一般与ATP的水解相联系，细胞中的放能反应一般与ATP的合成相联系．【解答】解：A、光合作用过程中能将光能转变成化学能，呼吸作用过程中能将化学能转变成热能和ATP中的化学能，A正确；B、细胞呼吸和光合作用过程中产生的[H]不是同种物质，而ATP的合成均与放能反应相联系，B错误；C、有氧呼吸的还原氢的氧化是在有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜上；无氧呼吸的第二阶段中[H]用于还原丙酮酸，没有[H]的积累，C错误；D、叶绿体供暗反应利用的ATP是光反应产生的，D错误．故选：A．

15.逆转录酶是

聚合酶。

A．以DNA为模板的RNA

B．以RNA为模板的DNA

C.以RNA为模板的RNA

D．以DNA为模板的DNA参考答案：B16.细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列关于“膜流”的叙述正确的是（）A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象C．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运D．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜参考答案：C【分析】1、根据题干信息“细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流”，说明膜流体现膜的流动性．2、膜流一个典型的实例是分泌蛋白的合成：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．【解答】解：A、递质释放通过细胞膜的胞吐，体现膜流，质壁分离是细胞失水导致原生质层和细胞壁分离，与膜流无关，A错误；B、大肠杆菌为原核生物，无各种具膜细胞器，B错误；C、膜流由于是各种细胞结构通过膜结构相互联系转化，可以将物质通过具膜小泡运输，C正确；D、胞吐膜流的方向是内质网→高尔基体→细胞膜，而胞吞膜流的方向则相反，还可以是与溶酶体联系，或者细胞膜到各种细胞器膜，D错误．故选：C．【点评】本题考查细胞膜的流动性，意在考查学生提取信息和解决问题的能力，膜流一个典型的实例是分泌蛋白的合成：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．17.下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是A．该过程中重组质粒导入受体细胞所利用的方法是农杆菌转化法B.为检测抗虫基因是否成功表达，将“离体棉花叶片组织”放在含卡那霉素的培养基上C．卡那霉素抗性基因(kanR)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传参考答案：A18.一环状DNA分子，设其长度为1。限制性核酸内切酶A在其上的切点位于0.0处；限制性核酸内切酶B在其上的切点位于0.3处；限制性核酸内切酶C的切点未知。但C单独切或与A或B同时切的结果如下表，请确定C在该环状DNA分子的切点应位于图中的哪处A．0.2和0.4处

B．0.4和0.6处

C．0.5和0.7处

D．0.6和0.9处参考答案：A19.关于制作玻片标本后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是

A．脂肪鉴定：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察

B．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察

C．质壁分离现象：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察D．还原糖的鉴定：向试管内注入苹果组织样液→注入刚配制的斐林试剂→放入盛有开水的烧杯中并加热→观察参考答案：B20.下图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位。下列说法正确的是（

）ks5uA．相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量少B．m3多样性的原因是由于m3的种类、数目、排列次序不同C．m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同D．不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同参考答案：A21.下列关于生物学实验的叙述错误的是A.提取叶绿体色素的原理是叶绿体色素易溶于有机溶剂B.加热煮沸的豆浆因为蛋白质变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应C.显微镜视野中看到的细胞质流动方向与细胞质实际的流动方向相同D.探究pH对酶活性的影响时不建议用淀粉酶的原因是酸能催化淀粉的水解参考答案：B【分析】叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂如无水乙醇中，所以可以用无水乙醇或丙酮提取叶绿体中的色素；蛋白质与双缩脲反应出现紫色，蛋白质变性不会破坏肽键，故煮沸后的蛋白质仍能于双缩脲反应；显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，因此显微镜下观察的细胞质的环流方向与实际方向相同；过氧化氢酶催化过氧化氢的水解，可以用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响；因为淀粉在酸性条件下水解，故不能用淀粉酶探究pH对酶活性的影响。【详解】A.绿叶中色素提取的原理是叶绿体中色素易溶于有机溶剂如无水乙醇或丙酮中，A正确；B.加热煮沸的豆浆能与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误；C.细胞质的环流方向上下、左右颠倒后与原来的方向相同，因此显微镜视野中看到的细胞质流动方向与细胞质实际的流动方向相同，C正确；D.因为淀粉在酸性条件下水解，故不能用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，D正确。22.某地有一种植物，同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化，其传粉者包括当地的白线天蛾和7月中旬将迁徙离开的蜂鸟。下图表示7月30日~8月15日前后，当地各类群生物的数量变化。下列分析不合理的是A．红色的花更容易吸引蜂鸟完成传粉B．花色的变化与传粉者的选择作用有关C．8月该植物种群的红色基因频率下降D．植物的快速反应适应了传粉者的改变参考答案：C解析：本题考查生态系统及生物进化知识。7月份，植株开红花的数量较多，随着时间增加，红花植株减少，蜂鸟的数量也减少，因此红花易吸引蜂鸟传粉；根据图形，花色与不同传粉者的数量呈正相关，因此花色的变化与传粉者的选择作用有关；8月份红花凋谢，基因仍存在，并没有淘汰，因此基因频率未发生改变；传粉者有利于植物繁衍后代，植物的快速反应适应了传粉者的改变，有利于自身繁殖。23.下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（

）A．纤维素酶可以分解图中的1、2和3三种细胞的细胞壁B．水绵是低等植物，其细胞一般同时具有中心体和叶绿体C．蓝藻在生物进化中的重要意义是它具有叶绿体，能进行光合作用D．图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核参考答案：B略24.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，假设水稻和番茄的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子浓度与实验开始前之比如图所示．该实验的结果不能说明（）培养液中各种离子浓度与实验开始前之比（%）A.与番茄相比，水稻对Si离子需要量大B.同一植物吸收不同离子的数量是不同的C.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关D.植物根对水分的吸收和对离子的吸收是两种不同的跨膜运输方式参考答案：C【分析】根对矿质元素的吸收具有选择性，不同植物对矿质元素的吸收种类和数量不同，同一植物对不同矿质元素的吸收量不同，这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关；根对矿质元素的吸收是主动运输过程，对水分的吸收是通过自由扩散的方式；植物对水分和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程。【详解】A、水稻Si离子浓度小于百分之百（原来是百分之百），表明吸收得多，A正确；B、据图分析，同一植物对不同离子的吸收速率不同，不同植物对同种离子的吸收速率不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关，B正确；C、植物对各种离子的吸收是主动运输，其吸收速率与溶液中离子的浓度无关，C错误；D、植物对水分的吸收是自由扩散，对离子的吸收是主动运输，是两种不同的跨膜运输方式，D正确。故选C。【点睛】本题以植物吸收矿质离子为核心命题点，考核载体、细胞膜、物质跨膜运输等知识点，综合考查学生对直方图的识图能力。许多学生很迷惑，为什么植物吸收了一定量的离子后，溶液中离子浓度会超过100%呢？这时应当考虑植物从溶液中既吸收离子又吸收水分，若植物等比例吸收水分和离子，则培养一段时间后，溶液中离子浓度不会改变，即相对百分含量为100%；若超过100%，则说明该植物吸收该离子比吸收水慢；若低于100%，则吸收该离子比吸收水快。25.下列关于细胞生命历程的说法，错误的是

A．女性月经期子宫内膜脱落是细胞凋亡的结果

B．脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死

C．细胞代谢速度减慢是细胞衰老的主要特征之一D．细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因参考答案：D26.对于细胞全能性的理解，错误的是

A．当植物细胞脱离原来的植物体而处于离体状态时，就可表现出全能性B．花粉可培育成单倍体，蜜蜂能进行孤雌生殖，都是细胞全能性的体现C．生物体内细胞没有表现全能性是因为基因选择性表达导致了细胞分化D．从理论上讲，生物体每一个活细胞都有发育成为完整个体所必需的全部基因参考答案：A27.将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂。下列有关说法正确的是

(

)

A．若进行有丝分裂，则子细胞含3H的染色体数一定为NB．若进行减数分裂，则子细胞含3H的DNA分子数为N／2C．若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能发生基因重组D．若子细胞中有的染色体不含3H，则原因是同源染色体彼此分离参考答案：C28.下列是四种生物的结构模式图，有关的叙述中正确的是（

）A．与A相比，B最主要的区别是无叶绿体B．与其它三项有明显区别的一项是D，其合成自身蛋白质的场所是核糖体C．将A放入lmol／L的KN03溶液中，产生质壁分离和复原现象的过程中，物质进出细胞的方式是自由扩散D．从生态系统的成分看，具有C结构的生物可作为分解者、消费者、生产者参考答案：D29.如图表示某生态系统中松线小卷蛾种群的周期性数量变动与一种病毒感染率之间的相互关系，有关叙述正确的是（）A．松线小卷蛾与该病毒之间的关系是捕食关系B．如果a曲线表示松线小卷蛾种群大小，b可表示病毒感染率C．在家禽养殖中，应增大种群密度，以降低病毒感染率D．宿主种群密度增大，病毒感染率增加，使宿主大量死亡，又导致病毒增加，感染率上升参考答案：B【考点】种间关系．【分析】分析图形：上面的曲线表示松线小卷蛾种群大小，下面的表示病毒感染率，曲线反映的含义是宿主种群密度增大，病毒感染率增加，使宿主大量死亡，又导致病毒减少，感染率降低．【解答】解：A、松线小卷蛾与该病毒之间的关系是寄生，A错误．B、由题图可知，a曲线表示松线小卷蛾种群大小，b表示病毒感染率，B正确．C、在家禽养殖中，应减小种群密度，以降低病毒感染率，C错误．D、由题图可知，曲线反应的含义是宿主种群密度增大，病毒感染率增加，使宿主大量死亡，又导致病毒减少，感染率降低，D错误．故选：B．30.下列有关实验的叙述，正确的是A．将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀B．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定C．绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大D．紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离观察实验参考答案：C解析：本题考查观察植物细胞的质壁分离的相关知识点，考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力。将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，还需要沸水浴加热，试管内才会呈现砖红色沉淀，A错；蔗糖及其水解产物均不能与碘液反应，用碘液无法检测蔗糖是否水解，B错；光合色素的分离实验中，滤纸条上的胡萝卜素扩散最快是因为其在层析液中的溶解度最大，C正确；紫色洋葱鳞片叶表皮细胞能发生质壁分离时，只是呈无色，因而不能用于质壁分离观察实验，D错。31.下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是A.动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与B．ATP与ADP的组成元素相同，都只含有C、H、0、N、P五种元素C.ATP在生物体内含量很多，是生物体生命活动所需能量的直接来源D.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动参考答案：C32.一个有8条染色体的细胞，发生了两次有丝分裂和一次减数分裂，且有一个子细胞受精了，下列能代表上述细胞中染色体数目变化的示意图是（）参考答案：C33.下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程,属于神经调节B.去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素C.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌,

进而影响该动物的生殖周期D.HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节参考答案：B...............【点睛】激素分泌的分级调节和反馈调节过程的基本模型如下：①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。②反馈调节：如图所示，“相应激素”的含量变化，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。34.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是

A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子

B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质中进行

C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次参考答案：D35.下列生物中属于原核生物的一组是

①蓝藻

②酵母菌

③草履虫

④乳酸菌

⑤水绵

⑥青霉菌

A．①④

B．①②④

C．①③⑤

D．②④⑥参考答案：A36.对组成细胞有机物的描述正确的是

A．多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性

B．淀粉和糖元的基本单位都是葡萄糖

C．细胞核内的核酸只含脱氧核糖、细胞质中的核酸只含核糖

D．质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的参考答案：答案：B37.用绿色叶片，分组进行如下实验。已知叶片实验前，在不同温度下分别暗处理1h，测其质量变化，立即再光照1h(光照强度相同)，再测其质量变化，得到如下结果：组别甲乙丙丁温度/℃26272829暗处理后重量变化(mg)－1－2－3－3.5光照后与暗处理前重量变化(mg)＋4＋6.5＋5.5＋1.5下列说法正确的是(

)A．该植物光合作用有关酶的最适宜温度为29℃B．1h光照过程中甲、丁释放的氧气相等C．1h光照过程中乙、丙合成的有机物量相等D．1h光照过程中丁组合成的有机物总量为1.5mg参考答案：B38.用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养某种生物的细胞，测定其培养过程中这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如图所示．下列对此结果的分析中不正确的是（）A．在c～e段用射线照射细胞，可导致姐妹染色单体所含基因出现差异B．细胞的有丝分裂、减数第一、二次分裂都要经历a～f段C．处于f点的细胞核DNA含量是处于a点细胞中的两倍D．用化学药物阻断碱基T的利用，可抑制癌细胞的增殖参考答案：B【考点】有丝分裂过程及其变化规律．【分析】分析曲线图：碱基U是合成RNA的成分，a～c阶段，细胞在大量利用碱基U，说明细胞正在大量合成RNA；碱基T是合成DNA的成分，c～e阶段，细胞在大量利用碱基T，说明该阶段细胞正在大量合成DNA，【解答】解：A、c～e阶段，细胞在大量利用碱基T，说明该阶段细胞正在大量合成DNA，即进行DNA复制，容易发生基因突变，所以用射线照射细胞，可导致姐妹染色单体所含基因出现差异，A正确；B、a～f段发生了DNA复制和转录，在细胞的有丝分裂、减数第一次分裂都会发生，而减数第二次分裂不会发生DNA复制，B错误；C、a点是DNA没有发生复制，而f点DNA复制完成，含量加倍，C正确；D、碱基T是合成DNA的成分，用化学药物阻断碱基T的利用，可抑制癌细胞的DNA复制使其不能增殖，D正确．故选：B．39.某植物体细胞内染色体数为16条，在正常情况下不同细胞在不同时期的DNA分子数是不同的，据下面所提供的DNA数目，选择正确答案：

时期I→时期Ⅱ→时期Ⅲ→时期Ⅳ16(A细胞)32168(B细胞)16(C细胞)3216(D细胞)

8(E细胞)16(F细胞)

8(B细胞)24(G细胞)

A．A细胞是卵细胞

B．B细胞是配子C．C细胞是精细胞

D．E细胞是顶芽上的某个细胞参考答案：答案：B40.将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体，用超声波将线粒体破碎，线粒体内膜可自然反卷成小的膜泡，原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面。下列四支试管在适宜温度下不会产生CO2的是

A．葡萄糖+细胞质基质

B．丙酮酸+细胞质基质

C．葡萄糖+小膜泡

D．丙酮酸+线粒体基质参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答下列有关光合作用的问题（1）如图1中甲场所发生的反应属于光合作用的阶段，物质a可 能是，物质c转变为（CH2O）需经历 两个过程。（2）图示反应中，当突然停止光照，以下物质含量可能会突然减少的是

A.物质a

B.物质b

C.三碳化合物

D.五碳化合物

E.ADP+PiF.（CH2O）（3）如下图2是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图，将该装置置于不同光强下得到如右表1实验数据，其中每格对应气体变化量是10μmol。装置中水草的呼吸速率是μmolO2.h-1，分析表中数据，在光强50μmol.m-2.s-1，装置中水草每小时产生的氧气量是

。A.20μmol

B.60μmol

C.80μmol

D.120μmol（4）从表7中数据分析，该装置中的水草达到光合作用饱和时，可能对应的光强是

。A.100μmol.m-2.s-1

B.150μmol.m-2.s-1

C.200μmol.m-2.s-1

D.无法精确确定（5）为了实验数据更为精确，在实验实施中应如何设置对照组来校正物理等因素引起的误差？

参考答案：42.以下两对基因与鸡羽毛的颜色有关：芦花羽基因B对全色羽基因b为显性，位于Z染色体上，而W染色体上无相应的等位基因；常染色体上基因T的存在是B或b表现的前提，tt时为白色羽。各种羽色表型见下图。请回答下列问题：（1）一只芦花羽雄鸡与ttZbW杂交，子代表现型及其比例为芦花羽：全色羽=1：1，则该雄鸡基因型为_____。（2）一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配，子代中出现了2只芦花羽、3只全色羽和3只白色羽鸡，两个亲本的基因型为_____，其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为_____。（3）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征（绒羽上有黄色头斑）。如采用纯种亲本杂交，以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄，则亲本杂交组合有（写出基因型）_____。参考答案：

(1).TTZBZb

(2).TtZBZb×TtZbW

(3).3/16

(4).TTZbZb×TTZBW；TTZbZb×ttZBW；ttZbZb×TTZBW【分析】鸡的性别决定方式是ZW型，雌鸡的性染色体组成为ZW，雄鸡的性染色体组成为ZZ，根据题意，芦花羽基因B对全色羽基因b为显性，位于Z染色体上，而W染色体上无相应的等位基因；常染色体上基因T的存在是B或b表现的前提，tt时为白色羽，则芦花鸡为T＿ZBZ＿，T＿ZBW，全色羽为T＿ZbZb，T＿ZbW，白色羽为ttZ＿Z＿，ttZ＿W。【详解】（1）一只芦花羽雄鸡T＿ZBZ＿与ttZbW杂交，子代中芦花羽（T_ZB_）∶全色羽（T_Zb_）=1∶1，说明该雄鸡基因型为TTZBZb。（2）一只芦花羽