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文档简介

教案系列中班健康公开课教案：有趣的脚印教案及反思《中班健康公开课教案《好玩的脚印》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确     地行走，进展动作的沟通协调性和灵敏性。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动预备

1、脚印图板(40厘米35厘米的彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印)人手一块(见右图)，铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。

2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。

活动过程

1、预备活动：铺有地板的活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观看小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的?请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

老师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印?个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观看后，找出相应的脚印图板。

3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探究动作的连贯性。

请几位幼儿任意取一块图板(图板上面粘有不同的小脚印)，拼摆出一条小路。

老师：这条路上的脚印有几种?有什么不一样?快思老师.教.案网出处请这几位小伴侣走一走。大家说说走的时候应当留意什么?

引导幼儿争论：怎样走速度快?请幼儿依据自己的方式试一试。(在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快)小结：小伴侣在走脚印时，应先看清晰它的外形、方向，按每块图板上的脚印的先后挨次连贯地向前走，脚的位置要精确     。

请全体幼儿每人任凭取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想方法。

幼儿交换图板，多次练习。

嬉戏：“比一比，看谁快。”

幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

口令发出后，第一名幼儿快速、精确     地走过小路，钻过“小山洞”(拱形门)，绕过“大树”跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小伴侣动身，嬉戏依次进行，最快的一队为胜。

老师小结后，四队相互交换场地，重复嬉戏。

4、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。

延长活动请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观看留下的不同脚印，并在纸上做记录。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱

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