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文档简介

单元三 1~5的生疏和加减法课题8 整理和复习教材分析：3125内数的组成，并使学生觉察一些加法和减法算式；第35觉察算式排列的规律，提高计算水平。学情分析：奠定根底。教学目标：15高学生的计算水平。2、将本单元的学问点进展系统梳理，形成学问网，培育学生的初步整理归纳力量。3、通过整理的过程，激发学生的学习兴趣，增加自信念。教学重点：让学生进一步把握本单元所学学问，提高计算的正确率。教学难点：将本单元的学问点进展系统梳理和归纳形成学问网。教学预备：数字卡片、课件教学过程：〔一〕谈话引入1、想一想，在这个单元中我们学习了哪些数字？0-5。26整理和复习。〔板书课题：整理和复习〕6乐观主动性，活泼课堂气氛。〔二〕回忆整理，构建网络1、复习数的挨次把刚贴出的数字卡片按从小到大的挨次进展排列。通过对数序的回忆，让学生了解前面的数总比后面的数少1。2、复习数和比较大小〔321〕说说你是怎么数的？再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系。3532224、整理加法和减法算式表也要擅长觉察和查找事物中的规律。的把握状况。10的学问。0设计思想：通过比一比、数一数、算一算、找一找等多种形式对把握水平。〔三〕稳固练习45451232、算一算，比一比。〔在里填上“＞”、“＜”或“=”〕1233、 里可以填几？〔四〕总结提升通过今日这节课的复习与整理，说说你有什么收获？设计思想：通过总结，回忆本节课内容，使学生再次复习本单元应当把握的

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