部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》优质课件

秋天的雨三年级上册﹒人教版6第一课时春夏秋冬雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？课前导入秋雨，它不像春雨的缠绵，也不像夏雨的急躁，它是什么样的呢？让我们走进秋天，感受一下秋雨的魅力吧！秋之美初读课文1.自由朗读课文，感知课文内容，初步体会秋雨的美。

2.读准生字词，读通句子，难读的句子多读几遍。shi匙bīn缤méi枚pín频yào钥我会读bā叭hòu厚qǔ曲fēng丰lǎ喇gōu勾钥匙yàoshi

五彩缤纷bīn勾住gōu厚衣裳hòu一曲丰收的歌qǔfēng一枚méi喇叭lǎbā词语熟读频频pín盒颜料票争仙闻勾油曲丰紧洞我会写多音字曲qǔ

qū（弯曲）（曲线）（歌曲）（乐曲）走入语境：同学们一边唱着欢快的歌曲（

），一边在弯曲（

）的山路上行走。qǔ

qū清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子气味香甜香味加紧过冬丰收词语表【钥匙】开锁或上锁的用具。【清凉】凉而使人感觉爽快。【温柔】通常用于形容一个人的性情温顺体贴。【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。【留意】注意，小心。词语解释【炎热】（天气）很热。【凉爽】清凉爽快。【频频】连续不断地，多次地。【舒舒服服】身体或精神上感到轻松愉快。【加紧】加快速度或加大强度。【油亮亮】油光发亮。【丰收】收成好。温柔——温和留意——留心

凉爽——凉快

准备——打算频频——频繁五彩缤纷——色彩斑斓词语对对碰近义词温柔——粗暴炎热——寒冷

凉爽——闷热香甜——苦涩

加紧——放慢欢乐——悲伤反义词

请同学们再次有感情地朗读课文，边读边思考：课文的每一段写了什么内容？秋天的雨给你留下了什么印象？整体感知秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。整体感知

朗读课文，抓住各段的关键句，把握主要内容，然后说一说课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。

课文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景这三个方面来写秋天的雨的。随堂练习一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。钥匙（yàoyuè）

争夺（zēnɡ

zhēnɡ）

丰收（fēnɡ

fōnɡ）缤纷（bīn

bīnɡ）

喇叭（nǎ

lǎ）

勾住（ɡōu

ɡuō）二、按要求理解词语。1.想象画面，理解词语。

秋天到了，银杏黄黄的，枫叶红红的，田野变成金色的海洋，

各色的菊花竞相开放，这么多颜色真可谓是

。2.联系生活实际，理解词语含义。“小朋友的脚，常被那香味勾住。”“勾住”的意思是

。√√√√√√五彩缤纷吸引住秋天的雨三年级上册﹒人教版6第二课时复习导入

请同学大声朗读课文，回顾一下，课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？

课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景这三个方面来写秋天的雨的。课文详解

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

为什么作者说“秋天的雨，是一把钥匙”？该怎样理解“钥匙”？

“秋天的雨，是一把钥匙。”把“秋天的雨”比作“钥匙”，形象地写出了秋雨的作用——开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。怎样理解“钥匙”一词？

联系生活实际，可以了解钥匙的本义。除此之外，还可以通过想象，联系语境理解它在文中的意思。秋雨一来，秋天就到了，秋天的雨仿佛一把打开秋天大门的钥匙。同学们回想一下，上节课我们学过的理解词语的方法有哪些？

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋雨既然有一盒五彩的颜料，那秋天都有哪些颜色呢？中心句颜色事物

找出第2自然段中表示颜色的词语及景物，填一填。黄色的银杏树红色的枫树金黄色的田野

菊花橙红色的紫红、淡黄、雪白五彩缤纷橘子、柿子

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

这两句话，作者运用了什么修辞手法？描绘出什么样的画面？

这两句话都运用了比喻的修辞手法，分别把银杏树叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，形象而贴切。“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”描绘出了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面；“邮”字用得巧妙，既隐含了“送”的意思，又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

把田野比作海洋，形象地表现出了田野的广阔无边。想象一下，金色的海洋是一幅什么样的画面？橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！你挤我碰

这句话运用了什么修辞手法？“你挤我碰”“争”展现出怎样的一幅景象？

拟人“你挤我碰、争”说明橘子和柿子的数量多，展现了果园里丰收的景象。

争菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。“频频点头”运用了什么修辞手法？想象一下菊花在秋雨里频频点头是怎样的一幅画面。

拟人

“频频点头”赋予菊花人的动作，生动地写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态，读起来具有很强的画面感。五彩缤纷（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的橘子（）的菊花黄色红色金黄色橙红色五颜六色填一填

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了_______,_________像______________。我会想

想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

大声朗读第3自然段，思考：这一自然段写了什么？圈出所写的景物。写秋雨带来的丰收景象。想象：秋天的雨里还藏着哪些香味？梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。思考：“香味”怎么能勾住小朋友的脚呢？

秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

总起句。“吹起了金色的小喇叭”，把秋雨写得犹如一个通讯员，告知动植物们准备过冬的消息，读来生动有趣。

秋雨吹起了金色的小喇叭，想一想：它会告诉大家什么呢？小动物和植物作了哪些准备呢？秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。雨之声青蛙打洞松鼠采果松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。松柏穿衣杨柳落叶

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

联系全文内容想一想：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？随堂练习

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.本段是围绕“

”

这句来写的，具体写了银杏树、

、

、果树和菊花

的变化。2.文段中有很多打比方的句子，把银杏叶比作

，把枫

叶比作

。3.选段是从（

）这个角度来写秋天的雨的。A.秋天的动物B.秋天的温柔C.秋天的颜色D.秋天的气味秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料枫叶田野小扇子邮票C本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。主旨归纳秋天的雨总起：打开秋天的大门分述总结：丰收、欢乐之歌喜秋赞秋缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭层次梳理

描写秋天景色的诗句秋风：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。拓展延伸描写秋雨的句子秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开。秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻。秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁。课后习题精讲★有感情地朗读课文。背诵第2自然段。

朗读指导：本文语言优美，画面感强。朗读时，要展开想象，入境体验，感受秋天的美景，体会字里行间蕴含的对秋天的喜爱之情。如,第1自然段中两个“轻轻地”，朗读时声音要轻，给人以轻松舒服的感觉；第2自然段中“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”要读出舒缓的节奏，“你挤我碰”“频频点头”要读得活泼、轻快一些；第3自然段要用欣喜的语调读；第4自然段要读出小动物们的可爱。★课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴

趣的内容。

参考答案：课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景这三个方面写了秋天。其中我最感兴趣的是秋天缤纷的色彩这一部分，因为这部分内容抓住秋天里的典型景物，运用比喻、拟人等修辞手法及丰富的表示颜色的词语，生动形象地写出了秋天的色彩美。★想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照

样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

参考答案：它把白色给了棉花，白白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，飘来了秋天的清凉。★阅读链接（原文略，见教材第21页）

阅读指导：《太阳时钟》片段主要从田野、植物的种子和果实、幼小的动物、候鸟这几个方面写了秋天。和课文《秋天的雨》相比，二者既有相同之处，也有不同之处。相同之处在于：都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。不同之处在于：《太阳时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景，《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的美景。有感情地朗读课文。背诵第2自然段。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。收集描写秋天的词句。课后作业6秋天的雨自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文钥匙五彩缤纷颜料一枚枚邮票勾住

喇叭厚实一曲丰收飘哇飘哇油亮亮

凉爽你挤我碰频频点头钥匙五彩缤纷颜料一枚枚邮票勾住

喇叭厚实一曲

丰收飘哇飘哇油亮亮

凉爽你挤我碰

频频点头yàoshibīnméiɡōulǎhòuqǔfēnɡpiāoshuǎnɡpènɡpín初读课文钥匙缤枚叭勾喇厚曲丰初读课文扇

他正守在炉子边扇（）扇（）子，时刻注意煎药的火候。shàn

①摇动、转动以生风取凉或换气的用具；②量词，用于门窗等。shān

①摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风；②用手掌打；③同“煽”。shānshàn初读课文_____扇风_____扇子shānshàn多音字比一比钥阴钅匙是是shi喇敕yàoyīnlǎchìshì初读课文盒颜料票紧争油闻洞勾曲丰仙初读课文我会写héyánliàopiàozhēnɡxiānwénɡōujǐndònɡyóuqǔfēnɡ结构：部首：书写指导：上下上、下两部分都要写得又宽又扁。“皿”的4个竖画间距相等。hé盒人初读课文结构：部首：书写指导：左右左边下面的3个撇为短撇。右边“页”的起笔与左边第一横在同一水平线，最后一点和左边的最后一撇在同一水平线。yán颜页初读课文注意；小心。连续不断地；多次地。温和柔顺。形容色彩繁多而艳丽。加快速度或加大强度。【五彩缤纷】【留意】【频频】【加紧】【温柔】初读课文

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。自由读第一自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。它的到来表示着秋天的来临。品读课文秋雨带我们打开了秋天的大门，课文围绕“秋天的雨”描写了秋天哪些方面的特点呢？请用原文中的句子回答。品读课文秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。品读课文缤纷的色彩丰收的景象动植物准备过冬的情景品读课文秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天缤纷的色彩你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这部分写了秋天的什么特点？你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。品读课文

运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩和形状，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。品读课文

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这句话运用了拟人的修辞手法，把橘子和柿子当成人来写，表现了果实丰收的景象。品读课文菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。频频点头这句话运用了拟人的修辞手法，写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。品读课文复习导入秋天的雨带来了哪些颜色？五彩缤纷2第2课时秋天丰收的景象秋天的雨，藏着非常好闻的气味。植物果实散发的气味。品读课文品读课文梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。勾住思考：“香味”是怎么勾住小朋友的脚呢？香香的甜甜的好多好多秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。品读课文秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它会说些什么呢？冬天快要来了，大伙要准备过冬啦！品读课文小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。自由读第四自然段，边读边思考，动物和植物们都是怎样准备过冬的。品读课文松鼠采松果青蛙挖洞品读课文松柏穿衣裳杨树、柳树落叶品读课文秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。品读课文为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？欣赏美丽的景色吃到各种各样美味的水果抓紧时间和小动物们玩耍秋天让孩子们收获种种欢乐。总起打开秋天的大门分述喜爱赞美缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭总结丰收、欢乐之歌秋天的雨特点结构梳理【带“秋”字的词语】一叶知秋秋高气爽秋风落叶春华秋实多事之秋老气横秋平分秋色千秋万岁一日三秋秋收冬藏明察秋毫春兰秋菊拓展延伸一、读句子，根据拼音写字词。我用这（）画出了美丽的秋景。盒颜料勾héyánliàoɡōu枝头香甜的（）给果农带来了（）的喜悦。lízi梨子fēn