部编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》优质课件

10三年级上册﹒人教版在牛肚子里旅行第一课时同学们喜欢外出旅游吗？向大家介绍一下你去过的地方，并说说旅行的感受吧。课前导入

在牛肚子里旅行又会是一种怎样的体验呢？它和我们平时的旅行有什么不一样的地方？接下来让我们一起学习《在牛肚子里旅行》。牛是食草动物，有反刍(chú)的习性。反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返回到嘴里细细嚼烂，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。

知识链接

成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃的功能有：暂时贮存饲料；微生物发酵。网胃位于瘤胃前部，实际上这两个胃不完全分开，因此饲料颗粒可以在自由地在两者之间移动。瓣胃是第三个胃，其内表面排列有组织状的皱褶。牛的皱胃也称为真胃，其功能和单胃动物的胃相同，分泌消化液，使食糜变湿。初读课文

自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字借助拼音多读几篇，难读的句子多读几篇，争取把课文读正确。tōu偷dā

答yìng应gū骨chǐ齿jiáo嚼zán咱我会认胃悲咽泪眯吞wèibēiyànlèimītūn咱们zán偷看tōu答应dāyìng一骨碌gū牙齿chǐ细嚼慢咽jiáoyàn吞到肚里tūn悲哀眼泪bēilèi四个胃wèi笑眯眯mī答dādá（答应）（答理）（回答）（报答）例：尽管哥哥没有回答（

），但是她知

道哥哥已经答（）应了她的请求。dā

dá

多音字应yìngyīng（照应）（应答）（应该）（应当）例：朋友之间应（

）该互相关心，

互相照应（）。yìng

yīng

骨gūgǔ（一骨碌）（花骨朵）（骨头）（骨架）例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（

）

头，就一骨（）碌地爬了起来。gūgǔ我会写旅咱偷救拼扫胃管乎咬流泪命旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦

来得及救命

拼命大吃一惊消化

当然几乎知觉光亮眼泪词语表【要好】指感情融洽，也指对人表示好感，愿意亲近。【答应】应声回答。【可怜】值得同情。【拼命】本课指尽最大的力量。【卷】一种大的力量把东西撮起来或裹住。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。词语解释【一骨碌】一滚；一转，多用来形容动作灵活迅速。【贮藏】储藏。【几乎】表示十分接近，差不多。【悲哀】伤心。【蹭】摩擦。【笑眯眯】形容微笑时眼皮微微合拢的样子。【旅行】为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指

路程较远的）。旅行——旅游悲哀——悲痛

急忙——连忙

贮藏——储藏

勇敢——英勇大吃一惊——大惊失色词语对对碰近义词可怜——幸运急忙——从容悲哀——愉快勇敢——胆怯细嚼慢咽——狼吞虎咽反义词整体感知

再次朗读课文，一边读一边想：故事的主人公是谁？它们之间发生了什么事？

（

）和（

）两只蟋蟀在草堆里（

），红头不小心（

）。在（

）的帮助下，它从牛肚子里（

）。红头青头捉迷藏被牛吞进肚子里青头逃脱出来

同桌之间交流课文的主要内容，并为课文划分层次。第一部分（）：_______________。1~6红头遇险第二部分（）：_______________。第三部分（）：_______________。7~1920~21牛肚旅行成功脱险

红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？请同学们默读课文，画出红头在牛肚子里的旅行线路图。牛嘴里第二个胃牛嘴里牛肚子里第一个胃给喷了出来随堂练习一、写出下列加点字的读音。回答（

）

答应（

）

骨折（

）

花骨朵（

）

应该（

）

适应（

）二、选词填空。

贮藏

蕴藏1.海底（

）着丰富的矿物。2.松鼠为了过冬，（

）了很多松子。

dádāɡǔyīnɡyìnɡɡū蕴藏贮藏10三年级上册﹒人教版在牛肚子里旅行第二课时复习导入

上节课，我们初步梳理了课文的主要内容，谁能回顾一下红头在牛肚子里旅行的路线？

牛嘴里→牛肚子里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→给喷了出来课文详解

默读课文第7~19自然段，思考：红头为什么会到牛肚子里去“旅行”？正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

红头在毫无防备、始料不及的情况下，被大黄牛卷到了嘴里。

自由朗读课文第7~21自然段，边读边找出红头和青头说的话。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。红头说的话

有感情的朗读红头的话及提示语，感受它的心情变化。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“拼命地叫”表现出红头的惊慌和恐惧。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

省略号表示话语的停顿，能让人切身体会到红头在牛嘴里时的着急、害怕。“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“哭”“悲哀”说明红头害怕得要失去信心，近乎绝望了。

“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

有了朋友的鼓励，红头重新燃起了求生的意志，变得坚强起来。读一读青头说的话及提示语，感受它的心情变化。“你在哪儿？”青头急忙问。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”青头说的话“你在哪儿？”青头急忙问。

“急忙”表明青头此时很着急。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

从“不顾”“一骨碌”“大声喊”中，我们可以感受到青头对红头的关爱以及它的勇敢、镇定。

“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“红头！不要怕，你会出来的”是青头对红头的鼓励，表明青头此时是镇定的；后面部分是青头在给红头讲解关于牛胃的知识，表现出了青头此时的沉着。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

在这样的危急时刻，青头耐心地给红头讲解牛反刍的知识，目的是告诉红头它不会被立刻消化，而是会再次回到牛嘴里，从而让红头明白自己还有获救的希望，不能绝望、灰心，这充分体现出了青头的聪明与沉着。

同桌之间分角色朗读青头和红头的对话，注意读出相对应的语气。

思考：从青头和红头的对话中，你感受到了什么？青头和红头是非常要好的朋友。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

红头在青头的鼓励帮助下，经历重重困难，终于从牛肚子里出来了，它们之间有什么对话呢？表现了它们怎样的心情？

“谢谢你……”饱含着红头对青头无限的感激之情。

“笑眯眯”这一神态写出红头被救后，青头愉快的心情。

再次默读全文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。①青头和红头开心地玩捉迷藏。②遇到危险后，红头拼命地向青头求救。③青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子，

帮助红头出来。④红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头

表示感谢。

当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头

（告诉红头躲过牛的牙齿）结合课文内容，练习讲一讲这个故事吧！

真诚的友谊当红头被吞进牛肚子里时，青头

（告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的）

当红头感到悲哀沮丧时，青头

（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来）

当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头

（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去）当红头流着眼泪感谢青头时，青头

（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里作了一次旅行）

感悟：当朋友遇到困难和危险时，我们要给予朋友帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。心灵感悟

在日常生活中，如果你的朋友有困难，你会怎么做呢？从这个有趣的故事中你获得了什么感悟呢？

我们已经学完了这个有趣的故事，请大家自己动手画出红头在牛肚子里的旅行路线图，并借助路线图相互之间讲讲这个有趣故事吧！随堂练习

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛的身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”1.“大吃一惊”指

，青头因

而

大吃一惊。2.青头让红头躲过牛的牙齿是因为

。3.用“

”画出描写青头不顾危险救红头的句子，用意是（

）。A.表现青头勇救朋友的情谊和智慧B.表现青头的个人英雄主义十分吃惊，吓了一跳红头被牛吃进嘴里躲过牙齿后才有机会逃出来A

本文讲述了蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱了出来。故事表现了青头急朋友之所急、遇到危险时沉着冷静、能灵活运用科学知识帮助朋友脱离危险的品质。主旨归纳在牛肚子里旅行开心地玩耍——红头藏

青头找惊险的旅行红头：被卷到牛嘴里→进入牛肚子里→进到第一个胃→进到第二个胃→回到牛嘴里→给喷了出来青头：帮助、鼓励、安慰获救后的喜悦——红头感激

青头安慰层次梳理课后习题精讲★分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，

读出相应的语气。

朗读指导：文中红头和青头的对话较多，朗读时要充分理解对话内容，通过句子中的提示语来体会它们的心情。读红头说的话时，要读出它紧张、害怕、绝望到感激的心情变化，如，读“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”时，语速要稍快一些，读出红头的慌张；读“‘可是你说这些对我有什么用呢？’红头悲哀地说”时，语速要慢，语气要低沉，将红头的绝望读出来。读青头说的话时，要读出它着急、惊讶到镇定、沉着的心情变化，如，读“‘你在哪儿？’青头急忙问”时，要用稍快的语速读出青头的着急；读“红头！不要怕，你会出来的”时，要读出青头坚定、鼓励的语气。★从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋

友”？默读全文，至少找出三处来说明。

参考答案：从青头、红头一起玩捉迷藏的句子可以看出它们是很熟悉的朋友，因为好朋友会经常一起玩耍；从遇到危险红头拼命向青头求救的语言可以看出红头对青头的信赖；从青头担心红头、鼓励红头的话语中可以看出青头非常关心好朋友的安危；从红头被救出后流下眼泪表示感激，青头安慰的对话中可以看出它们是好朋友。★红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅

行的路线，再把这个故事讲给别人听。

参考答案：被卷到牛嘴里→进入牛肚子里→进到第一个胃→进到第二个胃→回到牛嘴里→给喷了出来。

在田字格中书写本课生字及词语表的词语。

选择一个有趣的历险故事，在班上讲讲，与同学分享。课后作业在牛肚子里旅行10第1课时第2课时猜谜语身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。蟋蟀第1课时自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，课文主要讲了一件什么事？初读课文旅行咱们偷偷答应牙齿

吞咽胃部悲哀流泪笑眯眯

一骨碌嚼东西细嚼慢咽蹭来蹭去初读课文旅行咱们偷偷答应

牙齿

吞

胃部悲哀流泪笑眯眯

一骨碌嚼东西细嚼慢咽

蹭来蹭去我会读lǚzántōudāyìnɡchǐtūnwèibēilèimīɡūjiáoyàncènɡ记一记齿嚼吞咽胃都和吃东西有关。初读课文一起去旅行咱答偷齿嚼吞胃悲咽泪眯应骨答dā（答应）dá（解答）他答（）应等一会儿告诉我这道题的解答（）过程。dādádá

①回答，回复；②还报。dā

同“答”（dá），用于口语“答应、搭理”等词。初读课文多音字应yīnɡ（应该）yìnɡ（答应）当老师点到自己的名字时，我们应（）该有礼貌地答应（）。yīnɡyìnɡyìnɡ①回答或随声相和；②应付，对待；③适合，配合；④接受，答应。yīnɡ①该，当；②答应，应承；③姓。初读课文多音字骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）头就一骨（）碌爬了起来。ɡǔɡūɡū①[骨朵儿]没有开放的花朵；②[骨碌]滚动。ɡǔ

①骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织；②像骨的东西；③品格，气概。初读课文多音字旅咱乎偷救命拼扫管泪胃流算初读课文我会写lǚzántōuwèilèijiùmìnɡpīnsǎoɡuǎnhūliúsuàn重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左部先写横折钩再写撇，右部捺要舒展。lǚ旅方结构：部首：书写指导：上下人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。mìnɡ命人重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖写得宽一些。ɡuǎn管⺮重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些，撇、竖、竖弯钩3笔间距相等，和三点水的提齐平。liú流氵重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右上部稍扁，中间略窄，下部横要长，托住上部。suàn算⺮重难点字书写指导课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了红头和青头两只小蟋蟀是好朋友。一次，红头不小心被牛吞进肚子里，在青头的帮助下，红头顺利逃脱。初读课文默读课文，思考：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。品读课文默读7—21自然段，说一说红头在牛肚子里旅行的路线。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。进牛嘴品读课文它和草已经一起进了牛的肚子。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。回到牛嘴第一个胃第二个胃进牛肚子品读课文“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。出牛肚子品读课文看图，复述红头在牛肚子里的旅行路线。品读课文默读课文，用横线画出红头说的话，体会它的心情变化。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”着急、害怕品读课文第2课时“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。悲哀、绝望品读课文红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”高兴、感激品读课文这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。想一想，青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？在文中找出相关的句子读一读。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”为救朋友、不惧危险品读课文“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”知识丰富品读课文牛反刍知识“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”善于鼓励、安慰朋友品读课文这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聪明乐观品读课文在牛肚子里旅行红头：进牛嘴→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴→出牛肚子青头：珍惜友情勇敢无畏板书设计本文写青头在好朋友红头被牛卷到嘴里以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅知识丰富，而且珍惜友情，勇敢无畏。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸牛胃的组成和功能：成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。瘤胃内有大量微生物生长繁殖，很大一部分饲料在此消化。网胃的功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一是吸收饲料内的水分，挤压、磨碎饲料。皱胃又称真胃，其作用与单胃动物的胃相同，分泌消化液，使食糜变湿。牛吃食的特点：草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，这就叫反刍。反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。返回拓展二返回和蟋蟀有关的歇后语蟋蟀打架——看谁嘴硬蟋蟀斗公鸡——各有一长拆掉房子捉蟋蟀——