四川省成都市锦江区重点学校2023-2024学年九年级上学期11月期中语文试题（含答案）

（二）现代文阅读（18分）铁核桃周华诚①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。②喜凤在巷子里有个摊儿。她从高场里下了班，就匆匆来到老。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天过得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。⑾巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。8.围绕“铁核桃”补充下面小说情节。（4分）①——我买核桃肉，喜凤生意开张——②——见我喜欢，喜凤送我铁核桃9.电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的是哪一项？请作出判断并说明理由。（4分）A.我们在这里摆摊多年了，每天都挺忙的。过日子嘛，还不错的。B.我们在这里摆摊多年了，忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。C.我们在这里摆摊多年了，人老了眼神也不如以前，但很少歇息。10.文中画线句子写了喜风三次“笑”，有何作用？结合文章内容分析。（4分）11.文学作品往往把要表达的意旨蕴含在关键词句中，你如何理解文章结尾画线句“核桃壳上的缝隙”？请联系全文分析。（6分）四、语言运用（12分）锦江师一开展“艺术与生活”主题活动，请你参与完成下面任务。青菜受到人们喜爱的原因有哪些？依据下面材料用四字短语简要概括。（4分）【材料一】青菜是中国常见的蔬菜，深受人们的喜爱。在南方，青菜指所有绿叶菜，三五块钱买上几把，绿油浦的还讨真。在北方人的眼中，“一份青菜”约等于“一份蔬菜”，黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等都包括在内。【材料二】冬日里有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅肥嫩甘美的青菜，切几块豆腐放锅里，热气氤氲，一家人吃得浑身热乎乎的。民间有话：青菜豆腐保平安，清代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止咳”。【材料三】百财聚来 事事清白（2）下面是一段关于“白菜”的介绍，请排列正确的顺序，做到语意连贯。（4分）①白菜深受人们青睐，但它并没有因此多了份高贵气，始终素面朝天散布在人间的锅碗瓢盆，滋养着人们的身心。②小小白菜，蔬中美品，朴实无华，淡而有味，散发着平常日子里的烟火气，引得无数文人为之折腰。③陆游其诗曰：“雨送寒声满背蓬，如今真是荷鉏翁。可怜遇事常迟钝，九月区区种晚菘。”荷组种菘，显示出生命的风雅。④范成大有诗曰：“桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。溪头洗摘店头卖，日暮裹盐沽酒白。”写出了白菜的肥嫩甘美。（3）在本次活动中，小师同学准备向大家推荐【材料三】的两幅画作，请你从画作内容、命名用意的角度拟写一段推荐语。（4分）锦江区重点学校初2021级（九上）期中考试语文一、基础知识（12分）1.（3分）C【解析】A.炊烟（chuī） B.拮据（jū） D.恪守（kè）2.（3分）D【解析】A.郑重其事 B.萧索 C.嬉闹3.（3分）B【解析】B.褒贬误用。附庸风雅：为了装点门而而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）4.（3分）B【解析】A.成分残缺：“举办权”后加上“的城市”；C.句式杂糅，删掉“构成”D.包含关系不当，“观众”包含“科幻迷”，删掉“科幻迷”。二、课内文言文（12分）阅读下面文言文，完成5-8题。5.（3分）D【解析】D.以……为快乐6.（3分）C【解析】C.而：均为修饰。A.其：那；代词，众宾B.之：表范围限定；定后标D.以：用；因为7.（3分）B【解析】B.隐曜：隐藏起光辉8.（3分）C【解析】C.乙文“日出而林霏开，云归而岩穴暝。”以动写静。三、古诗文默写（6分）9.（2分）（1）①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》（其一））②树绕村庄，水满陂塘。（秦观《行香子》）③鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（2）（4分）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！四、现代文阅读（10分）10，（2分）答：①运动员的体格（0.5）②科学家的头脑（0.5）③宗教家的热忧（0.5）④艺术家的胸襟（0.5）11.（4分）答：首先作者从反面列举“过于聪明”的人看空一切，对世间百态缺乏热忱，随波逐流的事例（1）；然后从正面列举宗教家以天下为己仁的事例（1）；接着引用孔子的名言，读书人要把施行和弘扬仁道作为自己人生的使命，为此要奋斗终生，死而后已，论证宗教家有远大抱负，他们不但发愿，而且肯拼命去做的观点（1）。最后得出结论，成大事者成大事业者虽不必都是宗教家，却大半有宗教家的热忱（1）。12.答：（4分）第⑥段（1），材料写了保尔在不屈服于身体上的痛苦，用写作观照生命，成为自我生命的主宰。（1）可以作为事实论据，（1）论证第6段“理想的青年应拥有艺术家的胸襟”这一分论点，使论证更具有说服力。（1）五、作文（60分）基础等级一等（40-36）二等（35-30）三等（29-20四等（19-0）切合题意中心突出内容具体感情真挚结构严谨语言流畅书写整洁清楚符合文体要求标点符号使用规范符合题意中心明确内容较具体感情真实结构完整语言较通畅字迹清楚较符合文体要求标点符号使用较为规范基本符合题意中心基本明确内容不够具体感情基本真实结构基本完整语言基本通顺书写不够整洁清楚基本符合文体要求标点符号使用不够规范偏离题意中心不明或立意不当内容单薄感情虚假条理不够清楚语病多宇迹难辨不符合文体要求标点符号使用不规范发展等级20分能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分较深刻较丰富较有文采较有创意较能透过现象深入本质较能揭示问题产生的原因观点具有一定的启发性材料较丰富形象较丰满词语较生动，句式较灵活词语较生动，句式较灵活见解较新颖，材料有一定新意，构思有一定独特之处联想和想象合理表达有一定个性色彩【说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③缺题目扣2分：不足字数，每少50字扣1分。④错别字每3个扣1分，相同错别字不重复扣分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣1-2分（最高扣2分）。⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。评分细则教师可以先进行整体把握，再进行基础分和发展分的赋分。（按照相应比例，如48分的作文，大概就是平时作文的80%，那基础分就应该是32分，发展分是16分，总分是48分。然后再根据扣分原则进行相应的扣分，如没有扣分，则扣分版应该为0）1.两条共识（1）不以文体来做高下之断，要看主题是否鲜明，内容是否充实，表达是否流畅。（2）不以表达的华丽朴实来做高下之断，要看表达背后是否言之有物。注意：内容是评价文采的前提。2.标准分作文的基本认识（1）标准分：47分（2）标准作文要求：符合题意，主题明确，价值取向正确；内容充实，结构完整；表达通顺，文体特征明确。（3）基本分数段：从三方面对作文进行评价：立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。36-40，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺；41-44，文章内容基本清楚，三方面有一至两个方面较好：45-47，文章内容表达较好，三方面都符合要求；47-51，文章内容表达较好，三方面有一突出之处；51-53，文章内容表达较好，三方面有两方面突出之处；53-56，文章内容表达好，三方面都较为突出；57-60，文章内容表达好，三方面都完整突出，某方面特别突出。3.注意事项（1）对是否偏题的把握，尤其要注意“暗合”和“生扣”之别，前者不要轻易判为偏题，后者不要让其蒙混过关；只有开头结尾强行点题，中间内容与主题无关的作文，可判为偏题。偏题和套作不太严重的作文，按照36分作为基准分数，然后按照加減分原则，在材料、结构、表达方面酌情给分或减分，最高不超过44分。偏题明显且严重的作文根据具体内容，在30分以下判分，并按照相应原则扣分。确认抄袭的文章，视抄袭的情况，总分在20分以下判分。只在基础等级打分，发展等级不给分。（2）字数不够的处理。文章不到600字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分来处理；如果影响内容完整，除按字数扣分外，结构分酌情扣减；不到450字的作文，参考内容的完整度，原则上总分不超过44分；不到300字作文，参考内容，总分不超过30分；200字以下，总分不超过20分。450字以下的文章，就不再单独扣字数分了。（字数量多扣3分）4.特殊情况处理（1）缺题目或者自行命题，扣2分。（只有题目得2分）（2）错别字每3个扣1分，不重复扣分，最多扣3分。（3）书写太乱、太脏、太差的情况，酌情扣1-2分。（如果写错了，用横线规范地划掉，不作为书写太乱的范围）（4）完全抄袭，包括照搬阅读材料（要有依据），得分不超过5分。（5）价值观严重扭曲的，不超过5分。一、诗歌鉴赏。（4分）1.（2分）①无风：湖面宽广平静（0.5），秋色迷人/湖光山色交相辉映（0.5）②起风：夕阳斜照，波光粼粼（0.5）；波涛阵阵，美妙动听（0.5）2.（2分）答：本诗写洞庭湖起风时波光粼粼、波涛阵阵的美丽景象（0.5），抒发了对洞庭风光/自然山水的喜爱之情，表现了诗人安闲自在/随遇而安的自得之情（0.5）。材料写了洞庭湖风雨飘摇的凄冷之景（0.5），蕴含着迁客骚人的愁苦之情（0.5）。二、文言文阅读。（12分）3.C（2分）4.（6分）（1）（3分）译文：如此那么，并不是写诗能让人困厄/穷困潦倒，大概是诗人处境困厄才会更加工巧/精巧的诗来。（“然则、穷、殆、工”各0.5，句子通顺1分）（2）（3分）译文：我曾经酷爱圣俞的诗，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。（“嗜、类、次、序”各0.5，句子通顺1分）5.（4分）答：可以。梅圣俞为童子时所作之诗“惊其长老”，成年后所作之诗广为传诵，作诗者必向他请教（1分）；梅圣俞的诗深受作者喜爱，被其收藏。可见其有才华，称得上是“千里马”；（1分）但梅圣俞的才华并未得到上位者的赏识，被主考部门压制，科举不顺（1分）；无人举荐，没有机会更好地施展自己的才华，郁郁不得志，以疾卒于京师。其坎坷的经历印证了“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”的观点。（1分）不可以。梅圣俞为童子时所作之诗“惊其长老”，成年后所作之诗广为传诵，作诗者必向他请教（1升）；梅圣俞的诗作被后人编辑成册，供人传阅收藏，也深受作者喜爱。可见其作为诗人的成就得到了人们的认可和赏识。（分层赋分，答“不可以”最多得2分）三、名著及现代文阅读（22分）（一）名著阅读6.（2分）答：“闹”体现了英雄好汉们的侠义精神（0.5），以及敢于反抗斗争的一面（0.5）。揭示了当时“官调民反”的社会现状（1分）。7.（2分）答：“黑、红”色彩的运用写出了诗歌中意象的鲜明的特点，营造强烈的视觉效果/画面感强，让人过目难忘；（1分）色彩与情感契合/色彩的运用让诗歌情感更浓烈，如以黑色象征压抑、悲苦，抒发了对苦难中挣扎的人民的同情。红色代表温暖、激情、美好、希望，抒发了对