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文档简介

大班音乐大班音乐活动

喜羊羊

与

灰太狼说教材说目标1、情感目标：孩子乐于参与音乐游戏活动，活动中保持较高的热情。2、认知目标：感知音乐节奏体会节奏快慢。能根据音乐节奏用喜羊羊和灰太狼这两个角色来进行表现。3、能力目标：学会碎步和弓箭步两个舞蹈步法.已有经验准备物质准备环境准备

1、孩子对喜羊羊和灰太狼的形象及特点比较了解。1、森林里的场景（大树，草地）2、幼儿凳子摆成弧形。1、活动所需音乐；2、喜羊羊和灰太狼头饰；说准备说活动流程一、激发兴趣，导入活动二、第一次欣赏音乐，谈谈感受。三、分段欣赏音乐，感受音乐的节奏。五、学习小碎步和弓箭步。六、活动延伸。四、再次听音乐，鼓励孩子用自己的动作来表现对音乐的感受。一、激发兴趣，导入活动。（多媒体教学法、谈话法）

1、观看动画片，唤起孩子已有经验。

2、说一说。动画片中喜羊羊是一个什么样的人？灰太狼又是一个什么样的人？

3、导入活动。刚才我们是用眼睛看了喜羊羊和灰太狼。那我们现在闭上眼睛听一段音乐，看看你能用耳朵感受出音乐里的喜羊羊和灰太狼吗？二、第一次欣赏音乐，谈谈感受。（交流讨论法）

1、听一听。要求：闭上眼睛（集中孩子注意力以免受到不必要的干扰。）

2、说一说。你从音乐中听出喜羊羊和灰太狼了吗？

三、第二次欣赏音乐，体会音乐的节奏。（启发法，谈话法。）

1、把音乐分段剪切，一段段欣赏。

2、说一说。这段音乐中你感受到了谁？他在干什么？你能模仿一下吗？

四、再次完整欣赏音乐，并用自己的方式去表现音乐。

1、完整欣赏音乐。要求：闭上眼睛；可以用头的摆动来感受音乐的节奏。2、鼓励孩子伴着音乐用刚才模仿人物的动作来表现音乐的节奏。

五、学习小碎步和弓箭步（示范法）

1、评价上一环节活动。

2、教小碎步和弓箭步。

3、结束部分。再次听音乐，并用刚刚学会的小碎步和弓箭步来表现音乐的节奏。

六、活动延伸。

1、根据音乐的节奏所表现的变化，和孩子一起创编故事。

2、在早接待和离园前后播放更多节奏变化较大的音乐，让孩子用拍手或其他方式感受节奏。

3、推荐一些节奏变化较大的音乐给家长，在家根据音乐创意出不同的音乐游戏。

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