三年级下册美术教案第七课玩偶大本营-吊线偶制作湘美版

7——纸材等媒材制作练习《吊线偶制作》教学设计安徽省宿州市灵璧县向阳中心校官庄小学 高晓《吊线偶制作》教学设计教材分析：教材分析：本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童宠爱的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术制造的无穷乐趣。生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后依据根本形体开放联想，使用多种材料，运用手工的根本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展玩耍与表演活动。教材呈现的“大公鸡”手指玩偶，拓宽了指偶的表现形式，同时供给了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。活动二的学习内容是利用蛋壳为主体材料制作玩偶。它取材简便，制作难度小，适合儿童的身心要求和实际力气，且渗透着“物以要表现的人物或动物的形体构造特征，夸大地塑造；其二，作品《小老鼠》为蛋壳的组合创作供给了范例；其三，通过破一破蛋形使联想强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。剪洞穿线，还能使玩偶走起路来落地有声。有行动突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。教学内容：教学内容：教学目标：学问与技能目标：把握吊线偶的根本制作方法和制作步骤。过程与方法目标：引导提高探究、觉察、制造和共享美教学目标：学问与技能目标：把握吊线偶的根本制作方法和制作步骤。过程与方法目标：引导提高探究、觉察、制造和共享美的素养，培育合作的精神，把握搭配颜色技巧等。感。教学重点：提线木偶的制作方法。教学难点：材料的恰当运用以及制作的精巧。教学难点：材料的恰当运用以及制作的精巧。课前预备：课前预备：饮料瓶盖、硬纸〔盒〕、支架、缝纫线、布片等教学资源：教学资源：多媒体课件，班班通设备等教学方法：教学方法：方法指导、分组合作、呈现沟通、动手操作教学流程教学流程：一、情境导入1.谈话导入：师：同学们好，今日教师给大家带来一段精彩的演出，想看吗？生：想看！师：请赏识〔播放课件〕播放泉州提线木偶戏《元宵乐》片段，激起大家学习兴趣。〔观看视频〕就是今日我们一起要生疏的提〔吊〕线木偶。设计意图传统工艺的奇异，对民间艺术的关注，对非物质文化遗产的关注，体会统工艺的奇异，对民间艺术的关注，对非物质文化遗产的关注，体会美就在身边。美就在身边。提〔吊〕线木偶:根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。戏又是唯一仍有自己剧种音乐“傀儡调”300牌旋律曲调及南鼓〔压脚鼓〕、钲锣等古乐器。泉州提线木偶形象构造完整，制作精巧，尤其是木偶头的雕刻、粉彩工艺，独具匠心，巧夺天工，泉州木偶头轮廓清楚，线条洗练，继承了唐在师承的传统技艺根底上，更侧重于1630与我国多数传统木偶戏相比，技巧表演难度最高。课件呈现各种吊线偶图片，产生制作吊线偶的猛烈欲望。设计意图纸上画画、写字。美的含义很广，生活中无处不在。培育对民间艺术美的情感、爱国热忱及民族骄傲感。三、制作吊线偶材料收集饮料瓶盖、硬纸〔盒〕、支架、缝纫线、布片等方法步骤：或布团等制作吊线偶的头；△制作吊线偶的身体：用饮料瓶、折纸或硬纸盒等制作吊线偶的身体；△制作吊线偶的四肢：用毛线和布团制作吊线偶的手脚；△连接吊线偶的头、身体和四肢；△制作操纵架并将吊线偶用细线系在操纵架上。3.留意事项：△所使用工具中假设有刀具等利器留意安全；△留意吊线偶身体大小比例恰当〔在不影响操作和美观的前提下，也可以进展局部夸大〕；△将吊线偶连接在操纵架上时留意节扣的灵敏性，长短适宜。△动手操作：大家可以相互合作，开头制作自己宠爱的吊线偶了。培育、提高动手动脑力气。四、巡察指导结合个别同学的创意，进展针对性指导。五、作品呈现优秀作品安排在白板前呈现。自制吊线偶表演。对个别作品评议并修改。设计意图用自制偶简洁地表演，培育了对艺术、对生活的宠爱之