幼儿园大班幼儿英语《动物单词》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班幼儿英语《动物单词》教学设计【含教学反思】一、教学目标学习5个动物单词：dog、cat、rabbit、turtle、bird。能够用简单的英语句子来描述这5种动物的外貌和特征。提高学生的口语表达能力，培养小朋友对英语的兴趣。二、教学内容1.单词教学根据幼儿园大班幼儿的特点，教师在把单词呈现在幼儿面前时可以通过各种形式，如图片、手势、道具等呈现。每个单词要先呈现出图像，然后教师作形动结合的示范，如先教dog，先让学生看图片，然后教师大声地说Dog！同时比划出狗的外形，让孩子们模仿出声说dog，反复几次，加深记忆。2.句子教学在学生熟悉了每个单词的发音和意义之后，教师可以通过简单句子的呈现方式来教授句子。以句式“Iseea/an_____”为例，教师先带领学生观察图片，并问一些问题，如“Whatdoyousee?”；“What’sthis？”；“Whatanimalisit?”等等，激发孩子对图片的重视和对动物单词的熟悉程度，然后引导幼儿模仿教师说出带有动物单词的句子。3.情境创设在学生掌握了足够的动物单词和句子之后，教师可以通过模拟情境来刺激幼儿的表达。以动物园为场景，教师可以角色扮演管理员，使用动画图片让学生沉浸到动物园中，同时不断提问幼儿，例如：“What’sthis?”“Whatanimalisit?”“Whatcolorisit?”等等，让小朋友用自己的句子来回答问题。三、教学重点与难点教学重点学习5个动物单词：dog、cat、rabbit、turtle、bird。正确的发音和拼写。学习使用简单的英语句子来描述这5个动物。教学难点幼儿园大班幼儿的语言表达能力较差，需要教师有耐心地等待学生的表达，避免压抑学生的兴趣。幼儿的思维能力较差，要让孩子们多看、多听、多动手模仿。同时要避免让孩子们感到无聊，从而提高他们的学习兴趣。四、教学实施1.教材名师英语幼儿教材（幼儿园大班）2.教时布置本课为两节课的内容，每节课45分钟。3.教学步骤第一节课自我介绍并导入课程主题。宣布本节课学习内容：学习5个动物单词并能简单描述这5个动物。教师呈现单词图片，和手势、道具、形象地示范单词发音。指点学生用“看图说话”的方式模仿说出单词。教师，带领幼儿记住五个单词，正常发音。导入动物单词的句式，比如：“Iseea/an_____”.带动幼儿通过图片创设场景，训练使用简单的英语句子描述园内的动物。检查单词掌握情况，并让学生在群体中进行演练。第二节课复习前一节课的内容，让学生逐渐熟悉动物单词和句子。引导学生爱上英语。如唱些简单的英语歌曲并给予小礼物。利用故事分类法进行单词拓展。小朋友和老师一起玩游戏，希望他们能呈现出语汇和单词的发音。教师悬挂五张纸板，幼儿依次揭开，回答是之前学过的哪种动物。教师要求学生模仿英语音标进行功夫熊猫拼音。五、教学反思在这次授课中，为了提高小朋友们的学习兴趣，我采用了许多游戏和娱乐的方式来让学生们参与教学。同时，我们小班教师通过合理的行动计划，使得课前准备工作做好了。但是在本次授课中，我发现幼儿的语言表达能力非常弱，需要更多的耐心等待他们的表达，以