部编版三年级下册语文教学计划

部编版三年级下册语文教学计划一、教学目标1.语音能正确朗读拼音字母，认读生字音，标音；能熟练、准确、流利地朗读本册课文；能较准确地模仿、朗读简单的句子、短文；能初步认识一些常见的声调变化规律。2.语言文字培养学生学习语文的兴趣，初步形成书写语言的良好习惯；较好地掌握字、词的基本概念，初步具有一定的词语运用能力；熟练掌握部分常见的汉字，初步能够认读生字；结合语文实际，适当地提升学生的汉字书写能力。3.语文知识熟悉、理解本册课文内容，初步提升学习语文、认识生活的能力；学习一些生动、丰富的文学常识，初步具有文学鉴赏能力；通过语文学习，培养学生的思维能力和使用语言的能力；逐步提升学生的团队协作精神，初步培养交流沟通能力。二、教学内容1.课程设置章节课时数内容册秦腔2节歌曲《唱片钟声》、文字与词语识别捕鱼记4节精选文言文课文、阅读理解、写作练习庆祝儿童节2节朗诵题材生动的文章、画图表达特别公告2节阅读理解、重点句式、文化常识、写作小松鼠的情况报告2节创新性翻译、阅读理解、词语运用、写作淘气的小猴子2节儿童文学品鉴、人物形象分析、写作练习2.课堂教学2.1章节概述课程设置要根据学生的年龄特点和语文教学大纲要求，从生活中、自然中选择题材，使学生在阅读中体验语言和生命的美妙，从而提高写作能力。2.2教学重点用生动、形象的教学方式，激发学生的学习兴趣；运用多种形式，让学生在用眼、用耳、用口的过程中学绝；平衡知识点和技能点的比例；讲解清晰简单，易于理解，引发学生思考和阅读文化鉴赏。严格组织教学过程，掌握学生的学习进程，及时调整课程设置和教学方法。2.3教学方法借力于多媒体技术，用图像、声音等多种方式使教学生动有趣；引导师生参与互动，培养团队意识，课堂活跃；通过小组合作、扮演角色等方式促进学生自主合作学习；引导师生反思自我，探究个人和集体的成长，培养自我批判精神。3.教学评价学生在课程学习和相关评测中，将被评价以下几个方面:语音准确性、流利度、语调、节奏等表现；理解课文、运用语言进行表达的能力；拼音和字形的认识和掌握水平；团队合作、交流沟通的能力和精神面貌等。三、教学计划1.教学周期计划周期：15周教学周数：13周学生集体讨论，文化沙龙、阅读俱乐部、文学大讲堂：1周综合测评、阶段考试：1周2.授课方式讲授+互动；阅读+交流；个案会谈+作业检查。3.课时表课时章节教学内容1册秦腔歌曲《唱片钟声》、王垠叶词、汉字认读，BBC播音模拟2册秦腔秦腔简介，唱腔与说腔区别，声、调、节、速3捕鱼记选择语言、领会人物形象，演绎情节，以“喻峰”为名写自己的校规4捕鱼记深化船工像，认识古语序列，翻译文言文5-6庆祝儿童节多种朗诵形式，表示对孩子的祝福，绘画、漫画、诗歌等方式表达爱7特别公告《深受启示的讲话》的解析、研究，视频对比不同时期课本中的修改8特别公告名言佳句的深入学习，学习语文课标中的历史常识，模拟休息时的广播9-10小松鼠的情况报告通过课文及相关生词的解释，分析文化信息、中西合璧的接龙，翻译11-12淘气的小猴子以文品鉴水平要求为基础，介绍典故，用短文讲述人物保护的故事四、教学评估本学期，教师将针对学生的语音、语言文字、语文知识等方面，实行课堂表现评价和阶段性考试以及综合评价的教学评估体系。评估方法总体按四个体系进行评估：1.学伴互评开展两位学生互评，旨在强化学生的交流与批判，培养学生的自信与自主精神。2.访谈评估开展个案访谈，旨在加强教师与学生之间的沟通，促进教师了解学生的状态。3.课堂表现评估定期进行课堂表现评估，旨在观察学生语音、语言文字、语