第5章第1节第2课时《纯金属与合金的物理性质》

第5章第1节第2课时《纯金属与合金的物理性质》时间：2022.11.26班级:C三（13）授课教师：郭碧红【学情分析】金属材料是学生在生活中非常熟悉的一类物质，学生对金属的物理性质已经有了一定的理解。本节课主要引导学生梳理金属的共性与个性，弥补已有知识的不足；引导学生从微观角度理解金属的物理性质；引导学生建立性质决定用途、用途放映性质的观念。合金是本节课的难点，合金的定义在教材上很简短，在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特性的合金，学生不会从定义中抓关键词语，完全无法理解内涵，而且所占篇幅很少，想从中理解合金定义难度较大，如为什么合金中有非金属？合金是化合物吗？具有金属特性是什么意思？这些都需要教师帮助学生准确把握。【教学目标】1、通过观察和探究，知道常见金属物理性质的共性与特性；

2、知道什么是合金，认识可以通过改变合金的组成比例改善金属的性能；

3、加深对物质性质决定用途、用途放映性质的观点的认识。

4、了解金金属材料的发展过程与未来趋势，激发创新精神。【教学重难点】1、重点：知道常见金属物理性质的共性与特性、建立合金的概念、认识合金的特性。2、难点：了解通过观察与实验学习物质性质的方法。【教学过程】一、创设情境，提出问题从古至今，金属材料在不断地发展，金属材料的创新推动着人类文明的进步。在当今人类使用的材料中，金属材料占据无可争议的主导地位。种类繁多的金属材料，已经成为现代人类社会发展的重要物质基础，也将对人类探索未来做出重要贡献。展示图片：三星堆“金面罩青铜人头像”、越王勾践剑、高铁、天宫空间站，激发学生对金属材料的联想。二、活动推进，观察探究环节1：观察身边的金属，联系金属的用途，讨论金属具有哪些共同的物理性质。展示不同图片，从金属性质与用途相关联。金属的物理性质的共性：金属有光泽、导电性、导热性和延展性，这是金属所共有的并区别于非金属的物理性质。环节2：金属有共同相似的物理性质，那有区别吗？了解不同金属的物理性质的差异性。

【提问思考】用数据说话，根据不同金属的导电性、硬度、密度、熔点的数据，理解金属之间的差异。

【思考讨论】1．银的导电性比铜好，为什么导线一般用铜制而不用银制？

2．为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？

3．为什么灯泡里的灯丝用钨制？【讨论小结】差异性一一密度、熔点、沸点和硬度【课堂活动】举出金属在生产、生活中的应用实例，这些应用各自利用了其什么性质？

环节3：认识神奇的合金合金：一种金属其跟他金属或非金属熔合形成的具有金属特性的物质【交流讨论】举例合金成分：不锈钢成分、黄铜、硬鋁，分析合金成分。分析：合金含有金属单质，合金中熔合的可以是金属或非金属，合金属于混合物。

【提问思考】合金与组成它的金属相比，物理性质有哪些变化？

演示实验一：合金与纯金属的硬度比较

视频实验二：合金与纯金属的熔点比较

【提问思考】为什么在纯金属加入其他元素形成合金以后，它的性能与纯金属有很大的差异

呢？

【分析交流】微观认识纯金属与合金的硬度差异

纯金属内原子的排列十分规整合金内原子之间的相对滑动支变困难

【归纳小结】合金物理性质小结：一般情况下，合金与组成它的成分比，合金的硬度增大，熔点降低；有的合金还具有耐腐蚀等化学特性。【交流讨论】举出合金在生产、生活中的应用实例，这些应用各自利用了其什么性质？环节4：展望未来﹣新型金属

【拓展解释】神奇的钛合金、记忆合金、储氢合金等。

【小结】化学材料的发展推断了社会的进步，科技的不断创新不断创造新的材料，化学将不断引导人类走向更加幸福的未来。

【板书设计】

5.1.2金属材料的物理性质

1．金属材料的物理性质：共性一一导电性