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文档简介
1.111亿有多大预习案一、自主学习目标及范围学习目标:1.经历猜测、实验、推理和对照的过程,感受1亿的大小,开展数感。2.在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体〞的研究方法。3.在活动中,积累数学活动经验,体验与他人合作、交流的快乐,增强探索数学的兴趣和意识。学习范围:课本第33页二、自主学习要点1.想想一下,然后说一说1亿有多大?2.小组内合作,选择一种东西来设计一个方案。3.和其他小组交流一下你们的方案。三、自主学习检测“农夫山泉〞矿泉水公司员工为贫困儿童献爱心,他们做出每售出一瓶矿泉水就向希望工程捐献一分钱来帮助贫困儿童完成学业的决定。如果矿泉水年销售量为1亿瓶,一位贫困儿童一年的上学费用为400元,算一算,农夫山泉一年捐赠的钱,可解决多少位贫困儿童的上学问题。探究案一、合作探究出示:100000000,这个数是多少?〔1亿〕猜测一下1亿有多大?活动:一张纸很薄,1亿张纸摞在一起呢?猜猜有多高。确定研究方案:局部推算整体先量出一局部纸的厚度,算出1亿是这局部纸的几倍,就用几乘这局部纸的厚度,求出的结果就是1亿张纸的高度。“由局部推算出整体〞真是个好方法,那“一局部〞应当取多少张纸呢?〔可以是10张,100张或1000张都可以。〕进行实验:测量、计算请大家分组研究。A组:测量出100张纸的高度,然后推算1亿张纸的高度。B组:测量出500张纸的高度,然后推算1亿张纸的高度。C组:测量出1000张纸的高度,然后推算1亿张纸的高度。1亿张纸有多高?说说你们的研究成果。A组:B组:C组:数据整理:测量的张数越多,误差就越小。二、随堂检测1.你们还想研究哪些有关1亿的问题呢?1亿粒大米有多重?1亿秒有多长时间?每个小组先确定一个研究课题,设计好研究方案,然后开展实验研究,得出结论。2.课件练习参考答案自主学习检测:售出1亿瓶就捐出100万元,可供2500位贫困儿童一年的上学费用。随堂检测:1.〔1〕100粒大米约重2克100000000÷100=10000002×1000000=2000000〔克〕=2000千克=2吨如果一个人一天可以吃500克大米,1亿粒大米够一个人吃多长时间?〔一年按365天计算〕2000000÷500=4000〔天〕4000÷365≈11〔年〕我国约有13亿人口,如果每人每天节约1粒米,全国1天就可节省大约13亿粒大米,这些大米够一个人吃多长时间?13×11=143〔年〕〔2〕1亿秒有多长时间。100000000÷60≈16666
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