2023学年完整公开课版社戏

社戏鲁迅平桥村

在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。归省（） 行家（）惮（） 絮叨（）怠慢（） 撺掇（）凫水（） 潺（）歌吹（） 蕴藻（）家眷（） 皎洁（）漂渺（）纠葛（）xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchánchuīyùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgé从“时间”角度：看戏前—看戏—看戏后从“事情”角度：随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—深夜返回—六一送豆阅读全文，把握文章的情节。依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？

思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。

一层(4—9段)：看社戏前的波折；二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受;三层(14—21段)：在赵庄看社戏；四层(22—30段)：看社戏后深夜归航。随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘；（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。第一部分文本细读“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。三次波折：①叫不到船；②不准和别人去；③外祖母要担心。三次转机：①八叔公的船回来了；②与我同去；③保证不出事。第二部分文本细读

第一盼望——急得要哭——我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染沮丧）——不钓虾，东西也少吃，不开口。——（烘托社戏对儿童的吸引力）一波三折

构成了曲折生动情节，并且再为去看戏作好铺垫，初步表现了双喜等小伙伴的友爱、热情和聪明能干。

好处

在第二部分找出写景以及体现人物心情的语句，并加以赏析。

11、12段：用比喻、拟人的修辞手法，从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象多个角度，动静结合，写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。

朗读“夏夜行船”和“深夜归航”有关段落，找出写景的语句，分析这些语句的妙处。并体会景物描写在文中的作用。22段：用比喻的修辞手法，从视觉、听觉的角度，写出了“我”对社戏的留恋之情和社戏最后留给“我”的美好印象。

1.景物描写多侧面。从视觉、听觉、嗅觉、想象各个侧面着笔。

2.景物描写多层次。《社戏》中能清晰地显示出远景、中景、近景三个层次。

3.运用多种修辞方法，融情于景，才能描绘出一幅幅优美的图画。

概括本文描写景物的方法豆好吃吗1.小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？2.“偷”谁家的？怎样偷？3.他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？4.怎样理解“偷豆”这一情节的作用？

通过偷豆这一情节，表现了农家少年天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。

用“我喜欢文中的……（人物），因为他……（评价其性格、品质），比如……

（举人物表现）”的句式，写三言两语，简笔勾勒文中的人物形象。阿发双喜六一公公桂生宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力机灵、勤快人物和性格连线随母归省小住平桥村钓虾放牛的乡间生活看社戏前的波折夜航去看社戏途中赵庄看社戏看社戏后归航偷豆六一公公送豆真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戏了其实最令我难忘的是什么呢？那夜似的好豆那夜似的好戏对童年那段天真烂漫自由有趣的生活的回忆难忘的是农村特有的风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格。表达了对美好生活的向往之情