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文档简介

Word版本，下载可自由编辑八年级音乐教学计划一、教材分析

1、本教材在编选的内容和呈现方式上，着力体现了同学的主体地位。在设计、编选音乐教材内容时，特别重视教材内容的人性化。一批“金钟奖”的获奖作品入选了教材。如《你是这样的人》、《桥》、《手拉手》等歌曲。这些时代经典之作，给同学供应了优秀的听赏、演唱的音乐作品。在歌谱的呈现方式上，以简谱为主或五线谱与简谱相参照，这样就减轻了同学在学习过程中读谱的难度。讲过去孤立、枯燥的读谱很好的融于音乐表现与音乐制造活动之中。

2、创设自由探究情境，激活同学的制造冲动。如本册的《阳春三月》这个单元就将演练与探究、制造与表现很好的融合在一起。这些情境性的学习活动，是激活同学想象力和制造活动的最佳场所，是体现制造领域的最佳学习情境。同学自主的、合作的、探究的学习方法在这种学习情境中获得强化，同学的想象力量和制造才能获得培育与提升。

3、确立以音乐为主线构建起于姊妹艺术的联系。比如本册的《艺苑风景线》这个单元，就以音乐审美体悟为主。利用四种不同形式听赏音乐，达到提升同学的观赏品尝。

二、同学基本状况

1、同学的内心世界随着生理变化渐渐简单化，不太轻易表露自己的内心活动。

2、单独意识明显增加。他们的思想比较敏感，自尊心强。他们忽而对这个感爱好，忽而对那个着迷。

3、总的来说同学对音乐有很强的爱好，特殊是自己喜爱的歌曲和歌手。

三、课程标准要求

1、扩大音乐观赏的范围。更要有意识地将音乐的人文内涵融入到教学中。

2、提升音乐感受与音乐评价鉴赏的力量。初步养成良好的音乐观赏习惯。

3、丰富和提升艺术想象和制造力、进展表现音乐的力量。

4、培育丰富的生活情趣和乐观的态度，促进群体意识，熬炼合作协调力量。

四、详细措施

1、多采纳综合性的音乐观赏教学活动，引领同学调动身心的各种器官。全身心地投入音乐。让同学在反复观赏一首作品的过程中，学会听辨不同的乐器，分析作品的段落、风格等。

2、备课充分，并运用简洁、合适的语言。分析作品旋律、节奏，使同学学会利用作品感悟要表述的情感。

3、师生角色互动，引领同学开展总结学习收获。

4、开展好的校内活动

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