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Word版本,下载可自由编辑小学语文教师个人教研工作计划一、班级概况
本班级除个别同学比较特别外,其他同学成果比较平均。语文课外学问懂得较少,古诗背诵积累有待强化。口语交际、写作水平参差不齐。大部分同学有课外阅读的爱好,阅读量要增加,阅读书目需要必要的指导。
二、教材分析
本册教材以语文学问和力量训练为序编排。从纵一直看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向联系,协调进展的原则,把这些训练点组成单元。
本册教材共八个单元,1、3、5、7各有选学课文一篇,听说训练一次。
三、教学目标
1、能借助汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌控部首查字的几种特别状况,能在字典中选择恰当地意思,会单独识字。
2、会读写260个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、干净;初步学会用毛笔字,连续练习基本笔画的运笔方法,留意字的间架结构,初步养成仔细临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯,能正确转述别人的话;初步学会完整地叙述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思索;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的顺次给课文分段;能读懂程度宜合的儿童文学作品和儿童科普文章,认识课文主要内容。
6、初步学会有顺次有重点地观看图画和四围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌控一般书信和信封的书写格式。
7、使同学认识祖国山河壮美,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培育民族骄傲感;初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神;初步培育喜爱科学的思想感情。
四、教学措施
1、精确 把握教学目标;
2、扎实进行语言训练;
3、落实各单元训练重点;
4、留意听说读写力量的协调进展。
五、作文方案
本学期进行8次习作训练,每周一篇随笔。
六、实践活动支配
本学期进行多种多样的语文综合实践活动:诵古代诗词吸多样文化;新闻大看
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