2023年4月6日随堂测验附有答案

2023年4月6日随堂测验一、单项选择题1.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。A.制约与促进(正确答案)B.共性与个性C.影响与干涉D.培养与推进答案解析：1.【答案】A

【解析】本题考查社会与教育的关系。一方面，社会各因素会制约教育的发展，另一方面，教育又会促进社会的进步。故正确答案为A。2.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。A.社会生产力(正确答案)B.文化传统C.社会制度D.科技水平答案解析：2.【答案】A

【解析】本题考查教育与生产力的关系。生产力对教育的制约作用主要体现在：①生产力的发展水平决定教育发展的速度和规模；②生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；③生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。总的来说，生产力是决定教育发展变化的最根本、最内在的因素。故正确答案为A。3.20世纪30年代，曾有人提出了“教育救国”的口号。实践证明，这只是一种善良的愿望。“教育救国”反映的观点是()。A.政治经济制度决定教育的性质B.教育决定政治经济制度C.教育促进生产力的发展(正确答案)D.教育决定社会文化的发展答案解析：3.【答案】C

【解析】本题主要考查教育与生产力的关系。20世纪30年代，曾有人提出了“教育救国”的口号，旨在通过教育促进经济的发展，即生产力的发展。故正确答案为C。4.我们常说:“经济要振兴，教育要先行。”这句话表明()。A.教育可以代替经济发展B.教育是文化传播的主要手段C.教育具有经济调控的功能D.教育对经济发展有先导性、全局性作用(正确答案)答案解析：4.【答案】D

【解析】本题主要考查教育与经济的关系。题干中“经济要振兴，教育要先行”反映了教育对经济发展有先导性、全局性作用。故正确答案为D。5.经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是()。A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能B.一些发达国家普及义务教育的年限达到12年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.德国从小学到大学一直开设宗教课程(正确答案)答案解析：5.【答案】D

【解析】德国从小学到大学一直开设宗教课程体现了文化传统影响教育的内容与水平。故正确答案为D。6.墨子认为:“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的()功能。A.政治(正确答案)B.经济C.文化D.育人答案解析：6.【答案】A

【解析】本题考查教育对政治经济制度的影响与作用。题干的描述强调人才对国家治理起至关重要的作用，教育通过培养人才实现对政治制度的影响。故正确答案为A。7.小学开展经典诵读活动时，需要秉承“取其精华，去其糟粕”的态度对待传统文化。这说明教育对文化具有()。A.集成功能B.传递功能C.选择功能(正确答案)D.创新功能答案解析：7.【答案】C

【解析】本题考查教育的文化功能。教育的文化功能主要包括：筛选、整理、传递和保存文化的作用，传播、交流与丰富文化的作用，选择、提升文化的作用，更新、创造文化的作用。题干中涉及小学开展经典诵读活动，汲取传统文化之精华，其实就是要“取其精华，去其糟粕”，弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神。这属于教育对文化的选择功能。故正确答案为C。8.学校中使用的教材是一代又一代人智慧的结晶，这主要说明了教育对一定社会文化的发展具有()。A.决定作用B.制约作用C.保存、整理、创新的作用(正确答案)D.调节作用答案解析：8.【答案】C

【解析】本题考查教育的文化功能。教育的文化功能主要包括：筛选、整理、传递和保存文化的作用，传播、交流与丰富文化的作用，选择、提升文化的作用，更新、创造文化的作用。题干中“学校中使用的教材是一代又一代人智慧的结晶”说明教育对一定社会文化的发展具有保存、整理、创新的作用。故正确答案为C。9.()是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。A.国家领导人内部决策意见无法统一B.社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用(正确答案)C.阶层或阶层利益的冲突以及人们学识、眼界等方面的差异D.社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾不同答案解析：9.【答案】B

【解析】本题考查的是教育各个社会功能矛盾的原因。教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因是社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用。故正确答案为B。10.以下不属于教育的社会功能的是()。A.改善人口质量、提高民族素质的功能B.个体谋生的功能(正确答案)C.促进文化延续和发展的功能D.促进经济发展的功能答案解析：10.【答案】B

【解析】本题考查教育的功能。教育的社会功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。A项属于教育的人口功能，C项属于教育的文化功能，D项属于教育的经济功能。而B项个体谋生的功能属于教育的个体功能，而非社会功能。故正确答案为B。11.十年前，家住在偏远村落的小黄想报个公务员面试班，却只能长途跋涉地去省会城市上课学习，成本很高，也很不方便。而如今，备考的考生通过在线网络教学，就可以与老师面对面学习。这体现了()。A.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构B.教育是进行技术创新的一个重要手段C.生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段(正确答案)D.社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制答案解析：11.【答案】C

【解析】本题考查教育与生产力发展水平的关系。生产力发展水平决定教育发展水平的高低，教育的发展水平是对生产力发展水平的反映。生产力发展水平决定教育的发展速度和规模，制约着才培养的规格和教育结构，制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。其中，生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段是指生产力的发展促进科学技术的发展与更新，也必然促进教学内容的发展与更新。另外，学校的物资设备、教学实验仪器、组织管理所使用的某些工具和技术手段，都随着社会生产力发展水平的提高而逐步获得改善和提高。题干中，社会生产力的发展促进了科学技术的进步，使面对面的教学形式发展为网络教学，体现了生产力的发展水平制约着教学的手段。故正确答案为C。12.下列关于学校文化的说法，错误的是()。A.学校文化是指学校成员在校园中自然获得的共同的思想观念和行为方式(正确答案)B.校园文化包括物质文化、制度文化和观念文化C.校园观念文化是校园文化的核心D.学校的校训体现了学校文化的导向作用答案解析：12.【答案】A

【解析】本题考查学校文化的相关知识。学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，是学习和积累而来的，并不是自然获得的。本题为选非题，故正确答案为A。13.几十年前的中国，大部分的人们思想闭塞、落后，重男轻女的思想占据主流，导致男女比例失衡。而随着社会和教育的发展，如今的男女比例得到了缓解和改善。由此可以看出，教育对人口的发展具有()的作用。A.减少人口数量B.提高人口素质C.优化人口结构(正确答案)D.控制人口增长答案解析：13.【答案】C

【解析】本题考查教育对人口发展的作用。教育的人口功能是指教育对社会人口数量的调节和控制以及对人口质量的提高所具有的作用。它是教育的一项基础性的功能。教育的人口功能主要表现在：①教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段；②教育是提高人口素质的重要手段；③教育能够改善人口结构，调整人才构成和流动。人口结构的合理化是指人口结构有利于社会生产和人口的自然平衡，其表现之一是教育有助于人口的性别比例的平衡。题干中，随着教育的发展，人们的文化和思想水平相应提高，“重男轻女”的思想得到改变，因此，性别结构有所改善，体现了教育对人口的发展具有优化人口结构的作用。故正确答案为C。14.关于教育与社会政治经济制度的关系表述错误的是()。A.社会政治经济制度决定教育的性质B.社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的C.社会政治经济制度决定教育的规模和速度(正确答案)D.教育促进政治民主化答案解析：14.【答案】C

【解析】本题考查教育与社会政治经济制度的关系。作为一种有目的地培养人的社会活动，教育的发展受生产力发展水平、社会政治经济制度、科学技术和文化传统等的影响，并对这些因素的变化发展产生反作用。教育与社会政治经济制度的关系表现在：①社会政治经济制度对教育的制约。分为：社会政治经济制度决定教育的性质；社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；社会政治经济制度决定教育的领导权；社会政治经济制度决定着受教育权；社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制；社会政治经济制度制约教育的改革与发展。②教育对社会政治经济制度的反作用——政治功能。分为：教育培养出政治经济制度所需要的人才；教育促进政治民主化；通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论环境来为政治服务；教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年青一代的政治社会化。故A、B、D三项表述正确。决定教育的规模和速度的是生产力发展水平而非社会政治经济制度。本题为选非题，故正确答案为C。15.“大力实施科教兴县、人文强县举措，扎实推进小康社会建设。”这句口号体现了教育的()。A.经济功能(正确答案)B.政治功能C.文化功能D.人口功能答案解析：15.【答案】A

【解析】本题考查教育与经济的关系。教育作为一种有目的地培养人的社会活动，其发展受生产力发展水平、社会政治经济制度、科学技术和文化传统等的影响，并对这些因素的变化发展产生反作用。教育的经济功能是指教育对生产力的反作用，包括：①教育是劳动力再生产的基本途径；②教育是科学知识再生产的最有效形式；③教育是进行技术创新的一个重要手段。题干中“大力实施科教兴县、人文强县举措，扎实推进小康社会建设”这句口号，是为了通过教育促进经济发展，体现了教育的经济功能。故正确答案为A。16.近日，“嫦娥四号”成为人类历史上第一个在月球背面成功实施软着陆的人类探测器。这一壮举，离不开浙大团队做出的重要贡献，他们为保障探测器平稳着陆，进行了一系列的技术研究。这说明()。A.生产力的发展水平制约教育事业发展的速度和规模B.教育是劳动力再生产的基本途径C.生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段D.教育是进行技术创新的一个重要手段(正确答案)答案解析：16.【答案】D

【解析】教育对生产力的反作用主要表现在：①教育是劳动力再生产的基本途径；②教育是科学知识再生产的最有效形式；③教育是进行技术创新的一个重要手段；④教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。教育的职能不仅是传递人类已有的科学知识，还担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，尤其以高等教育最为显著。把高等学校作为科学研究的主要基地，出现了集教学、科研、生产于一体的趋势。题干中，浙大团队为“嫦娥四号”的平稳着陆，进行了一系列的技术研究，这说明教育是进行技术创新的一个重要手段。故正确答案为D。二、多项选择题17.下列关于社会生产力的发展对教育的发展制约作用表述正确的有()。A.社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度和规模(正确答案)B.社会生产力的发展水平影响人才的培养规格和教育目的的制定(正确答案)C.社会生产力的发展水平制约着教育结构和课程内容(正确答案)D.社会生产力的发展水平促进教学组织形式、教学方法和教学手段的改革与发展(正确答案)答案解析：17.【答案】ABCD

【解析】本题考查教育与生产力的关系。经济对教育的制约主要表现为社会生产力对教育的制约，一方面，社会生产力的发展为教育活动的进行提供一定的人力、物力和财力；另一方面，不同的生产力发展水平对教育的培养目标、内容提出不同的要求，要求教育培养出符合其需要的人。①社会生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度；②社会生产力发展水平制约人才的培养规格和教育结构（教育目的是国家培养人的总的要求，它规定着人才培养的质量和规格）；③社会生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。故正确答案为ABCD。18.观念文化的构成成分有()。A.认知成分(正确答案)B.情感成分(正确答案)C.价值成分(正确答案)D.理想成分(正确答案)答案解析：18.【答案】ABCD

【解析】观念文化可分为四种成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。故正确答案为ABCD。19.教育通过传播一定社会的政治理念、意识形态，主导一定社会的舆论和规范，积极地影响人、引导人，以促进和保证一定社会的政治制度。下列哪些选项符合上述要求?()A.教育能为政治经济培养所需要的人才