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Word版本,下载可自由编辑四年级班主任工作计划一、重建小组,双向选择

为了帮忙一些极其淘气的孩子有自我约的意识,这学期我实行了组长和组员双向选择的举措。选择后,剩余了三名男孩没有一个组情愿选。于是我借机向他们进行了纪律意识的灌输,这样的局也让他们意识到自己在大家心目中的公信度。然后我又动员三个组长对他们进行了收编,并借机让他们向组长和同组组员作了保证。

二、修订班规,人人有责

周二的班会课上,以上学期的班规为基础对班规进行了集体修订。人人都是班规的制定者,人人都是班规的落实者。这样用详细的条文规定对他们形成肯定的约力,他们在日常的表现中也有法可依,照章办事。

三、重选班委,任人唯贤

经过一个学期的培育,班内原有的班长具有肯定的组织力量,本学期被任命为大队长;还有一个女孩工作异样上心,性格也较乐观,被任命为正班长。至于其他班委成员,我想放手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。上学期考虑到本班男生多女生少,因此在培育班上,总想尽量做到男女持平,但一个学期下来,状况并不乐观。所以为了全局,本学期打算放弃性别因素,能者就上。详细做法如下:

召开班委和队委会议,认识他们的想法,指导他们如何进行班委队委其他成员的选举工作。

连续设立监督机制,争取人人监督他人,人人被人监督。

定期组织班委队委成员总汇报,吸取教训,积累阅历。

利用积星制度定期排名,绽开良性竞争。

四、竞争岗位,贵在坚持

班级建设离不开全部同学的努力,所以为了增加班级的分散力,我上学期设置了多个岗位,想让每一个同学都乐观的开心地参与到班级建设中来。但有的岗位员就半途而废,有的就能从一而终,比如一个记录员,没有落过一天,为了鼓舞她,这学期荣升为班委成员——卫生委员。因此这学期要强调竞争上岗,还要考虑清楚,要做就是一个学期。

教学工作

针对本班的实际学情,我方案从以下几方面绽开教学:

一.连续牢抓基础学问,强化力量训练

一学期下来,同学的语感比较有进步,尽管有时还拖,但相较以前有了质的飞跃。更为可喜的是没有不张口的了。为了促进同学语感,我这学期方案采用赛读,分角色读,齐读等教法,采纳激励评价,横向比较评价的手段达到有感情地朗读课文。

针对一些生字的误用和错用,方案还是利用形声字的组字特征,形近字的具体辨析,易错字的特别点等方法感悟生字的真实意思,从而达到正确运用的目的。

二.连续课内课外合,阅读写作并行

1、充分利用早读时间进行经典诵读,每周一次的阅读课以及课间的群读保证同学的在校阅读时间(日常,允许同学来校带课外书)。每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展读书沟通共享活动,同学能够选取一段自己最喜爱的段落,有感情地读给大家听,让大家一起共享。还能够把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书角,同学之间和班级间同学相互交换看书等。日常能够把一些优秀练笔和习作或读书笔记贴在班级“习作园地”栏里,供大家观赏。

3、坚持记日记。本学期的学习习惯一个是坚持记日记,一个是爱惜图书。我借机讲了坚持的重要性,并以班级上学期坚持下来的同学为例,表扬了一番。意在鼓舞同学这学期坚持记日记。

4、老师和同学一起共读一本书,并谈读书收获。

5、利用黑板报、古诗每天诵活动动等营造良好的读书环境。利用给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培育同学读书的爱好。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引领孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

乐观鼓舞同学将自己写的好的习作进行投稿,提升他们写作的成就感和爱好。

三.语文生活化,生活语文化

语文来源与生活,生活离不开语文。在培育学习力量和学习习

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