在班主任论坛上的发言稿

Word版本，下载可自由编辑在班主任论坛上的发言稿各位老师：

大家好，今日坐在这里要和大家做一个关于班级管理方面的发言，我感到有点紧急。上星期，我接到通知后，我左思右想，我觉得我所做的事情很平常，和其他班级相比较，也没什么两样，更谈不上阅历。等一下说的不妥之处，望大家见谅。

班级管理工作是琐碎而繁杂的，就拿我们低班级班主任来说吧，班级卫生方面的活，就比高班级的班主任干得多。缘由是什么呢？那是由于低班级孩子还小，有的事情做不了，也不会做。不会做怎么办呢？我们班主任只好自己做。但是我发觉有阅历的班主任在做的时候，旁边总是站着几个小孩子，这是为什么呢？不会你就跟着学罗。这样坚持一个段时间，小孩子学到了本事，熬炼了力量，班主任也做得省心省力些，何乐而不为呢？

下面我就自己的一些措施与体会，拿来与大家沟通一下。

一、采纳分工到位，让同学有主人翁意识。

一个班级就是一个大家庭，每个同学身为这个大家庭中的一员，就应当为这个大家庭服务。从我一接手这个班以来，我就一直向同学强调这一点。在每个学期第一节班队课上，我们就要召开一次“家庭会议”。当然在坐的各位班主任也是这么做的。在这次队会上，大家一起商议 该设立哪些班级小岗位。像我班卫生方面：就有班级地面卫生岗、走廊卫生岗、墙面卫生岗、包干区卫生岗等。然后采纳让大家依据自身的实际状况自愿报名和集体争论相结合的方法，使得“班级中的人，人人有事做；班级中的事，事事有人做”。现在，利用近一个半学期的实施，每天早晨，孩子们一到学校先交掉作业，接着就会各就各位，扫地的扫地，擦窗台的擦窗台，检查的检查……班主任只需在旁指导、督促，遇到问题时再帮上一把。我们老师不是保姆，不该将同学的一切事务包办代替，而应当为同学制造条件，让他们学着担当责任、解决问题。渐渐地，同学就会在实践中自然形成对集体的责任心。

二、采纳激励措施，让同学懂得自我约束。

低班级的同学，自我约束、自我管理的力量还很差，班级中常常有同学忘带作业本的情况，这着实让我头疼。哪怕我在学校里叮咛一再，可其次天还是有忘带的，怎么办呢？我想只好让家长来督促了。于是我利用校讯通给家长提建议，渴望在家长的帮忙下，能让孩子改掉丢三落四的毛病。可是好不了多长时间，家长也做不到每天督促检查，“老毛病”又来了。看来还是要让同学自己养成好习惯，不依靠于老师和父母。究竟该怎么办呢？一段日子这个问题一直困扰着我。我于是把班级中比一比谁的红花多这块和上交回家作业挂起钩来。告知同学，假如谁能在一个星期里一次也不忘带东西，老师就嘉奖他一个水果粘纸。由于我们班有集满五个水果粘纸换小红花的活动等到了期末，我们来比一比，看谁得的五角星多，老师将进行嘉奖。这一招真管用，丢三拉四的情况明显削减了。之后，我又在红领巾、胸卡佩戴、卫生、纪律、眼保健操、为班级争光等方面，也制定出了相应的激励措施。当然，有嘉奖也要有惩罚，这叫“赏罚分明”嘛，对于做得不够好的或是做了错事的，就要适当地给他减去一朵小红花，有时是临了的，等他表现好了，再给他加回去。

三、建立建全班干队伍。

一个班集风光貌如何，很大程度是由班打算的。班是班级的灵魂，对班集体有着“以点带面”和“以面带全”的作用，他们是班主任工作的左右手。因此，我接手一个班级，我必慎重选拔和培育班，使他们成为我做好班级工作的得力助手。对班的选拔，因二班级人小，我采纳班主任任命制任命班。入选班的条件是：

1．思想品德好，工作力量强，且学习基础好；

2．热心班级工作，有较强的责任感；

3、乐观性高的，热心助人的。依据这三个标准，我细心地分析了班内每位同学并和数学老师商议 了一下，才选出合适人选，组建了班队委员会。

选拔好班后，就是要培育，在我所带的班里，班有很大的权威，但也有很详细的目标，并不是一个空头衔，我对他们的工作进行特别明确的分工，如班长要管好班级纪律，自修课上，有人吵要帮忙解决，某人常常讲话，屡次不听，班长能够依据班级制度进行处理等。副班长管好同学的眼操。学习委员管好同学的晨读。一开头，我都是手把手地带，教给他们处理问题的方法，同时也鼓舞他们有自己好的处理方法。现在，我觉得我班的班表现真不错，究竟还是二班级的孩子。在此，我要向各位老师夸夸班中的小，像我们班的沈佳妮、颜诗音、叶琳真的很能干。比如早上小伴计们到了学校后，她们就会仔细负责地组织同学们早读，而且他们的早读，并不是单纯的读读，他们也学着我日常课堂上读的形式，变换着方式的读。一个在上面领读，还有两个在巡察。我看到这些孩子这么能干，我真的是从心底里感到开心。在他们的带领下，每天早自修之前我们班就读的书声琅琅了。