八下语文敬畏自然资料

静观世态的狮子山静卧的灵异山走弯路，风景无限沉静也绚烂为山灵，整装待发相依守望交错相生的快乐沧桑入梦伏狮戏水老鹰喝水飘落前也浪漫独步天下雪夜中的静默白狐牵手只为活得精彩衔花求侣林间卧虎依偎相生人与美好自然孩子心中的花相依相伴等待伙伴最终的孤独

间歇泉出气(中国西藏)海啸大自然的愤怒地震骷髅岛，警示人们别踏入〔印度洋〕热唇草吸引蜂蝶关顾生气的海啸海啸过后疯狂的龙卷风地震〔地球抖动身子〕之后饥渴的大地导语人是大自然制造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步进展，人类已渐渐无视了自然的感受，地球上消失了越来越严峻的生态问题。人类一度宣称要制服自然，而人类患病到自然惩办的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？学习本文后，信任我们会多一些思考。敬畏自然〔谈论性散文〕谈论文谈论文是以谈论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主见的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的外形、性质、成因、功能等。《论语》中有一句话：

朝闻道，夕死可矣！

你知道是什么意思吗？早晨懂得了道理，晚上就死去也值了！——说明“道”价值之高《敬畏自然》也是这样一种“道”这是人类付出巨大的代价，包括死人的代价之后才明白的道理《散文选刊》请专家评出1998年散文排行榜，入选作品十七篇，其中一篇是《大自然的才智》，《敬畏自然》就是它的精华局部。作者严春友北京师范大学教授预习课文整体感知一、朗读课文后，积存以下词语①蓬蒿〔〕：。②狼藉〔〕：。③咫尺〔〕：。④相形见绌〔〕：。⑤美味佳肴〔〕：。pénghāo指野草jí乱七八糟，杂乱不堪zhǐ形容距离很近chù与别物相比，显得远远不如yáo指味道鲜美的食品本文是什么文体？谈论性散文谈论性散文主要使用谈论的表达方式，内容是谈论性的，通篇有论述的理路，有论点、论据、论证。它和一般谈论文不同的是富有文学颜色，使用文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情颜色。本文论点〔表达作者观点的关键语句〕是什么？

这个论点是在什么地方提出的？我们要敬畏自然。在结尾归纳出。作者为什么提出要“敬畏自然”？

它是针对什么观点提出？人们常常把人与自然对立起来，宣称要制服自然。“敬畏自然”是什么意思?“敬畏”：又敬重又畏惧。敬重：充分生疏自然的宏大，生疏人类的才智和制造是无法与大自然相比的。畏惧：１.大自然对破坏者的惩罚是无情的，令人畏惧，因此不要去破坏。２.自然不是人类制服的对象，应与自然和谐进展。

本文运用了什么论述过程？论证方法是什么？提出“制服自然”的说法错误〔1〕人类才智〔234〕人类翻开的宇宙空间很小人类的生疏史是纠错史矿坑可能会成为陷阱存在比人更高级的生物自然的才智〔5〕制造了丰富多彩的生命人类的才智是大自然赐予的人类才智是宇宙才智的高级形态人类应当疼惜自然宇宙生命〔8-10〕有生命的物质无生命的物质结论〔11〕：敬畏自然疼惜自然层层推动，水到渠成的论述过程人类是自然才智的最高表达懂得美学原则自然与人类的关系〔67〕比照比照比照比照阅读前3自然段朗读：人们常常把人与自然对立起来，宣称要制服自然。殊不知在大自然面前，人类永久只是一个天真稚嫩的孩童，只是大自然机体上一般的一局部，正像一株小草只是她的一般一局部一样。假设说自然的才智是大海，那么，人类的才智就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但究竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。竟不知道；竟没想到。第一段，作者摆出了与“敬畏自然”相对立的一种口号，这就是：制服自然然后作者发表了对这个口号的评论，其关键词是：不自量力这一段有两个比方句，先找出来，再说出它们的含义：在大自然面前，人类永久只是一个天真稚嫩的孩童，假设说自然的才智是大海，那么，人类的才智就只是大海中的一个小水滴。含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。比喻论证读出书本，联系现实：你知道人们干了哪些“制服自然”的蠢事吗？毁林开荒围湖造田开山造田过量捕鱼及其他野生动物超采水资源不合理开采矿产……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为１.人们常常把人与自然对立起来，宣称要制服自然。２.人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

这一段两次用到“宣称”这个词，能把它改为“宣布”或“宣告”吗？不能。“宣称”，是公开地用语言、文字表示，不肯定做得到，更没有被证明。人类“制服自然”是不行能的，是“不自量力”，只能用“宣称”。“宣布”太正式；“宣告”有已被证明的意思。看着人类这种高傲的表现，大自然肯定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

“这种高傲的表现”指什么？指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要制服自然。表示作者评价的词是哪个？高傲。你还知道哪些形容人不自量力的成语？班门弄斧在鲁班门前舞弄斧子.比方在行家面前卖弄本事,不自量力.夸父逐日比方人有大志,也比方不自量力.以指挠沸挠：搅.用手指搅开水.比方不自量力,肯定失败.好高鹜远指不自量力,不愿实际去处理事情.老虎头上搔痒比方不自量力.以卵敌石用蛋去抵抗石头,比方不自量力.看着人类这种高傲的表现，大自然肯定会窃笑。

“窃笑”能改为“称赞”或“嘲笑”吗？不能。“称赞”和“嘲笑”是公开的，有声的，要用语言；“窃笑”是偷偷的，无声的，不用语言，“笑”的程度也不如前者深。在本文作者看来，

谁是鲲鹏？谁是斥鴳？大自然是鲲鹏，人类是斥鴳。人类好可怜啊？即使从人类自身才智进展史的角度看，人类也没有理由过分自傲。

“即使”表示什么？表示退一步的假设。我们的航天器在他们眼中不过是个特别简洁的儿童玩具。

这个比方句想说明的意思是什么？说明在大自然眼里，我们的科学观念还稚嫩得很，人类没有理由过分自傲。人类的生疏史仿佛是纠错的历史，一代一代地订正着前人的错误，于是当我们翻开科学史的时候，就会觉察科学史也是犯错误的历史。

你能举例说明吗？哥白尼的“地心说”订正了“日心说”的错误，但后来的争论证明，“地心说”认为太阳是宇宙的中心，这也不对。……那么，我们有什么理由和资格称赞古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?

把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化。那么，我们就没有理由和资格称赞古人，在大自然面前卖弄小聪明。语气不如反问句猛烈。那么，我们有什么理由和资格称赞古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?

“聪明”前面的“小”可以去掉吗？

为什么？不行。“小聪明”其实是不聪明却自以为聪明。而大智，往往假设愚。阅读4-６自然段第四自然段的中心句是哪一句？在宇宙中，肯定存在着远比我们的才智要高得多的生物。为什么？由于我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有才智的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了……他们看我们，或许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些宏大人物，在他们看来也不过尔尔。

“他们”是谁？“蚂蚁”比方谁？

“不过尔尔”是什么意思？指那些古老星系里更高级的生物。“蚂蚁”比方人类。不过尔尔：不过如此而已，没什么了不起的。前一个“尔”：如此、这样。后一个“尔”：罢了。第五自然段的中心句是哪一句？人类的才智与大自然的才智相比实在是相形见绌。“相形见绌”是什么意思？“绌”怎样读？跟另一人或事物比较起来，显得远远不如。绌，不够，缺乏。chù朗读，留意加绿色的词语

无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展现出大自然深邃、超群的才智。大自然用“死”的物质制造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简洁的生物。其中有反义词吗？考考你的学问面：为什么说连苍蝇蚊子都是大自然精巧绝伦的艺术品？苍蝇蚊子的身体构造和生理机制特别精巧。苍蝇的复眼，蚊子的吸血，机理都是精巧绝伦的。苍蝇为什么不怕脏？为什么不怕病菌感染？其中有微妙。人类这样强大，却消灭不了苍蝇蚊子，可见它们也有其“强大”的一面。苍蝇蚊子有没有乐观作用？……苍蝇、蚊子的作用苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼，能看清几乎360°范围内的物体。在蝇眼的启发下，人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高区分率照片的蝇眼照像机，在军事、医学、航空、航天上被广泛应用受蚊子“无痛吸血”功能的启发，日本科学家仿照蚊子口器开发出极细的注射针头，其直径仅为60微米，将多个这样的微针阵列排布，可以实现药物的快速输送。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展现出大自然深邃、超群的才智。大自然用“死”的物质制造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简洁的生物。

这几句运用什么论证方法？比照论证一比照就显出人类的渺小与无能。人本身就是自然才智的最高表达，是她最出色的作品之一。

这句话后面是作者的论证。想一想，这些都是为了说明什么道理？证明这一段的分论点：人类的才智与大自然的才智相比实在是相形见绌。第六自然段的中心句是哪句？大自然之所以制造出会思维的生物，或许是有深意的。宇宙制造才智生物是为了进展自我生疏，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人仅有的一点小才智也是大自然所赐予的，并不属于他自己全部，他只不过是宇宙自我生疏的工具。哪个更好？宇宙之所以制造才智生物是为了进展自我生疏，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

应怎样理解这句话的含义？宇宙制造了人类这种才智生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我生疏的工具，人类对宇宙的生疏即是宇宙对自己的生疏。这句话是把宇宙拟人化，把人类的消失，说成是宇宙有目的的制造。阅读结尾４段“这个宇宙处处都隐蔽着生命，处处都有生命的萌芽，处处都有沉默的声音”

你知道宇宙中有哪些“沉默的声音”?山崩之前是寂然无声的，但山体在不断破坏，石头里有“生命的呐喊”。沉默的星星里隐蔽着宇宙诞生、进展的信息。冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。……这个宇宙处处都隐蔽着生命，处处都有生命的萌芽，处处都有沉默的声音。你莫非没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你莫非没有专心灵听到从那遥远的星系里传来的友好的问候吗?

联系７年级所学的《化石吟》一课，说说石头“呐喊”了什么。点击进入最早的鱼儿怎么没下巴最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚糊涂的化石啊，请向我一一表达那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否认了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答复。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。时间在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱郁、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，超群的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚糊涂的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊异！人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

“我们的弟兄”指什么？

为什么称之为“弟兄”？宇宙中除了人类之外的一切。它们也是生命的存在形式〔虽然有些是沉默的〕，与我们是公平的生命。本文的结论是：我们再也不应当把宇宙的其他局部看做只是我们制服的对象，再也不应当把其他生物仅仅看做我们的美味佳看，而首先应当把它们看做是与我们公平的生命，看做是宇宙才智的制造物，看做是宇宙之美的展现者，首先应当敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏自然为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”敬畏自然，就爱护了人类的家园，就为人类制造了奇妙的生存空间，也就是敬畏和爱护了我们自己。不敬畏自然，就会受到自然的严峻惩办，就是人类不敬重自身的表现。归纳复习本文是一篇谈论性的散文，作者运用了层层推动、水到渠成的论述方法。首先，否认“制服自然”的口号，接着比较人类的才智与大自然的才智，指出人类的才智也是大自然所赐予，人类的才智也就是大自然的才智；进而从论才智到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最终做出“敬畏自然”的结论。文章的最终一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。读完了，我们再回忆一下吧!〔1〕“制服自然”不自量力〔否认〕〔2—4〕人类的才智〔5〕自然的才智〔6—7〕人类才智与自然才智的关系〔8—10〕宇宙的生命〔11〕敬畏自然〔2—7〕水到渠成层层递进引论本论结论对比从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。反问句：我们有什么理由和资格称赞古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格称赞古人，在大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢?陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。作用：反问句语气更猛烈，更发人深省。反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的表达吗?陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的表达。作用：反问句语气更猛烈，更能激发读者的思考。反问句：你莫非没有听到石头里也有生命的呐喊吗?陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。作用：反问句语气更猛烈，且有催人深思的效果。归纳：反问句及其作用反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否认句反问，表达的是确定的意思；用确定句反问，表达的是否认的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力气，给读者造成深刻的印象。本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：举例论证〔事实论证〕道理论证〔事理论证〕比照论证〔正反比照论证〕比方论证〔喻证〕举例论证〔事实论证〕无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。人体共有一万亿多个细胞……是人类的才智所不能胜任的。道理论证〔事理论证〕即使从人类．自身才智进展史的角度看，人类也没有