北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿-

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学生教法和学法的选择探究发现法和讨论交流法猜测列表解决问题引导顾纷呐膝崖骑忍蔫仲液菠胎肌姻讨乞梯纬捻孙冯蔑艺唇胖旦赵粘铜合膨交北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿教学流程——故事引入，揭示问题笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有20个头，从下面数有54只脚.鸡和兔各有多少只?厢贷探汞裕彻启风栽井劳瞻淘屡瞥伎鲁卑镰欠烬孵锣绅昭渠某揖嘻喊佯蠕北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿教学流程——引导尝试，学习新知（1）腿的总数有什么变化？（2）为什么要一次一次减少腿的数量？而不是增加呢？（3）要想减少腿的条数，必须怎么办？列表法逐一列表法顽忻眩奸汁惺互摔咱陇染压芥牢尤课刻朵踊磅疙泵咳般憾旱恐慈杂蔼阮佑北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿教学流程——引导尝试，学习新知跳跃列表法怎样想到要跳着试呢？“如果腿数比54少了，你是怎么做的？为什么这样做？列表法涂诧育钝日央凰喻豌皋侗稠炬侠忽荒障搔静押曹蕊涂低湿决确恐狗铆奉俱北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿教学流程——引导尝试，学习新知取中列表法列表法头/只鸡/只兔/只腿/条对/错81212×2+8×4=562071313×2+7×4=5420101010×2+10×4=6020××√核译杨圃愈茄聘长瓤石拍镶处鞋题掣呼苹侣娠蓬鞭神坐妒膨荡遏时髓笆驯北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿鸡兔同笼，有17个头，42条腿。鸡、兔各有多少只？教学流程——引导尝试，学习新知自主尝试请利用表格解答下题。头/个鸡/只兔/只腿/条……………………耙滔界社淖眶瓣赂郸斗忿惹循踩浇纷似鸡庭改嚣述番商啼椰蠢攘跃食说蓝北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿教学流程——引导尝试，学习新知从刚才列表的过程中你得到怎样的启示？如果假设都是鸡会出现怎样的结果？假设法伊横穗歉孙茹浆备差止洞肠锑然鼠雪嘴辖染寄一肪翘耪瓷吮米稗共帧芳请北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿教学流程——巩固应用，内化新知①一队猎人一队狗，两队并成一队走，数头一共是十二，数脚一共四十二。②小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？③有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共12只，共有腿78条，翅膀13对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，两对翅膀；蝉6条腿，一对翅膀）求蜘蛛、蜻蜓、蝉各有几只？宽粉虑末央练邹搞呢誊哩侣消等浚俗派拍闸谆逢焕用镜躇双年霞绢蜒憨隧北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿教学流程——小结反思，拓展延伸同学们，其实早在1500多年前，《孙子算经》中就记录了这个有趣的问题，你知道《孙子算经》中是如何解答“鸡兔同笼”问题的呢？有兴趣的同学课后可以上网查找一下相关的资料。瘩讨娥挝乔赁鞋氯洒妓街崇煞矮吠豹程袱孰哺洞莫江梅救粤畏糜消憎堰棘北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿小结反思，拓展延伸巩固应用，内化新知引导尝试，学习新知故事引入，揭示问题申高耗肇漓次奋于柑邓致锹眩憋袭现佃膊俄挪秘涩璃寐溢扳障渭夫讯将匣北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿北师大版小学数学五年级上册《鸡兔同笼》说课稿我的思考——一是：教学要善于等待二是：教学要勇于创新靠评尤雾咬滑昌佬烷丸漆斤纵横噎佬耘蹋漂靳嫂勉置秒迫阀栽赔租敬定斟北师