我都学会了吗

5.我都学会了吗教学目标:1、能综合运用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。2、进一步理解长方形、正方形周长和面积的意义，能利用周长和面积的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。3、能利用年、月、日和统计的知识解决实际问题，培养学生初步的推理能力。4、感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的价值，培养合作和创新意识，体验成功的乐趣。5、在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。重点、难点：重点：1、能综合运用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。2、进一步理解长方形、正方形周长和面积的意义，能利用周长和面积的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。难点：在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。教学准备教师准备：课件。学生准备：练习本教学过程（一）新课导入：谈话导入同学们你们喜欢逛商场吗？今天我们一块到商场去看看。设计意图：以诳商场来导入新课，激发学生复习的兴趣。（二）探究新知解决问题1、解决课本第2题：列综合算式解答下列各题。这是一个关于购物的实际问题，引导学生仔细阅读提供的各种信息，明确要解决的问题，理解“相当于”的含义，弄清数量关系，然后独立解答。组织学生交流时，要注重让学生说清解题思路。除教材中提出的问题外，还可以鼓励学生提出“5个学生包比1个女士包贵多少钱”等两步计算的问题，引导学生独立进行解答。此题结束后，可让学生结合生活实际，自己编一道类似的题目，全班学生独立解答并交流。2、解决课本第3题此题主要检测学生对长方形、正方形的周长与面积的概念及计算方法的掌握情况。练习时，可让学生亲自动手拼一拼，根据自己所拼长方形的长与宽，计算出周长和面积，要注意拼法的多样化。引导学生交流时，让学生边指自己所拼图形边说计算的周长和面积，把表格填完整。最后让学生仔细观察表格：从表格中你能发现什么规律？通过图形的长和宽的变化，周长和面积有什么变化？3、解决课本第4题此题主要检测学生对统计知识的掌握情况。要求学生仔细观察表格，找到数学信息，运用所学知识解决提出的问题，进一步巩固学生收集和整理数据的能力。4、解决课本第7题这道题目主要考查学生对年、月、日知识的掌握情况，可放手由学生通过自己观察情境图，了解信息，独立解决。交流时，重点让学生谈谈自己的想法，培养学生思维的有序性。最后一幅图，通过：为什么只过了3个生日？启发学生自然的想到：每4年过一个生日，肯定是在闰年，培养学生初步的推理能力。（三）巩固新知：1.完成自主练习1题。让学生独立完成。交流时，注意发现学生出现的错误，并及时订正。2.完成自主练习5题。先让学生认真读题，找出已知信息和问题，可以让学生用自己喜欢的方法进行整理，理清数量关系，找到解决问题的方法，最后可让学生独立完成。设计意图：通过练习，让学生对两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及乘加、乘减、除加、除减的掌握，并提高学生提高解决问题的能力。（四）达标反馈一、竖式计算。23×23=76×15=721÷7=360÷3=二、脱式计算。132128÷424×（111÷3）119+91÷7三、一个长方形的长是9米，比宽长15分米，这个长方形的面积是多少平方分米？四、一共有476名同学参观恐龙馆，平均分成4批参观。先估一估，再算一算，每批有多少人？五、学校计划买18个排球，每个9元。如果从买排球的钱中拿出45元买跳绳，剩下的钱还可以买几个排球？六、720节电池，每9节装一盒，5盒装一箱。一共可以装多少箱？答案：一、5291140103120二、100888132三、9米=90分米90×（9015）=6750（平方分米）四、476÷4=119（人）五、18×945=127（元）127÷9=14……1六、720÷9÷5=16（箱）（五）课堂小结通过这节课你有什么收获，还有哪些不太明白的地方？（六）布置作业课本一头奶牛的体重是540千克，它相当于3匹马的体重，一匹马的体重是一只小侯的4倍。（1）一只小猴的体重是多少千克？（2）一匹马和2只小侯一共多