2023-2024学年广东省清远市清新区二中集团九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省清远市清新区二中集团九年级（上）期中语文试卷一、基础。（29分）1．（10分）根据课文默写古诗文。（1）晨起动征铎，客行悲故乡。，。（温庭筠《商山早行》）（2）戍鼓断人行，边秋一雁声。，！（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。，。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）（4）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。，。（李白《行路难（其一）》）（5）月亮从树梢缓缓升起。这月影，若落在平静深沉的湖面上，水波泛金，影随波动，则会有“，”的奇观，清风徐来，可把酒言欢（范仲淹《岳阳楼记》）；这月亮，若转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人，就会让人吟出“，”的祝福，来表达对远方亲人、朋友的美好祝愿（苏轼《水调歌头》）。2．（2分）参考下面的知识卡片，解释李白的《行路难（其一）》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的“垂钓、梦日”的用意。知识卡片垂钓碧溪讲了姜太公钓鱼钓到周文王。乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。3．（7分）阅读下面的文字，完成问题。ㅤㅤ人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīnɡtínɡ（）的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不pánɡwù（），是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能chùlì（）起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要意义。（1）根据拼音写汉字。①pīnɡtínɡ②pánɡwù③chùlì（2）选文中加点的词语使用不恰当的一项是A．亵渎B．矫揉造作C．附庸风雅D．相得益彰（3）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。D．传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。4．（4分）阅读下面的文字，完成问题。ㅤㅤ清新二中日报11月16日电今天，中国田径运动员、田径男子60米、100米亚洲纪录保持者苏炳添亲临清新区第二中学第30届运动会现场。现场气氛达到高潮，全场报以热烈的掌声，苏炳添用他的个人经历鼓励同学们迎难而上，向目标勇敢前进，他还在跑道上指导学生进行赛前热身，并为选手们鸣枪助跑。同学们在深受感动、触动的同时，也激发起了在学习中、生活中勇夺“冠军”的强烈愿望。（1）请用一句话概括上面的新闻。（20个字以内）（2）小新为庆祝校运会创作了一首小诗，请你仿照第一小节，补写第二小节空缺的内容，帮助他完成创作。我们头顶同一片蓝天，带着理想，在校运会的舞台上托起青春的希望。我们脚踏同一块黄土补写：5．（2分）下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。6．（4分）同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，仿照【示例】，说说你从作品中读出了诗人或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。A．《艾青诗选》B．《红星照耀中国》【示例】我选《西游记》。从作品中，我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。比如，作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读；体现唐僧师徒四人不畏艰险，一心求取真经的情节需要精读。例如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从他们的对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰勇于追求，为实现理想而敢于斗争、永不放弃的精神。二、阅读。（41分）7．（17分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】岳阳楼记（节选）ㅤㅤ庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。ㅤㅤ……ㅤㅤ嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎！噫！微斯人，吾谁与归？ㅤㅤ时六年九月十五日。（1）解释文中划线词语的意思。①增其旧制②予尝求古仁人之心③微斯人（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①不以物喜，不以己悲。②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】范仲淹传ㅤㅤ天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官为太后上寿。范仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列南面而朝之不可为后世法。“且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。今又侈土木，破民产，非所以顺人心合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。“事虽不行，仁宗以为忠。（节选自《宋史》，有删改）【注释】①极言：非常激进地进言。②奉亲：侍奉母亲。③不报：不予答复。④徙：降职。⑤天戒：天示惩戒。⑥蠲除：清除。（3）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是A.寻通判河中府/未果，寻病终B.不以物喜，不以己悲/仁宗以为忠C.宜罢修寺观/此则岳阳楼之大观也D.且上疏请太后还政/年且九十（4）请用“/“给文中画线的句子断句。顾与百官同列南面而朝之不可为后世法（5）【乙】文中仁宗为什么认为范仲淹是忠诚的？请结合【甲】文最后一段简要分析。8．（9分）阅读下面的文章，完成问题。非宁静无以致远李朝德ㅤㅤ①潜心静气方可行稳致远。《道德经》有云：“重为轻根，静为躁君”“轻则失本，躁则失君”，大意是说，厚重是轻率的根本，静定是躁动的主宰；轻率容易丢失根本，浮躁容易丧失主导。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”它启发我们，心有所志人自定，目标坚定人自静，自定、自静故能向着高远目标坚韧前行。ㅤㅤ②性躁心粗者，往往一事无成；心和气平者，百福自集。ㅤㅤ③浮躁之人多半治学不恒、立志不坚，处事不稳、见利心动。《孟子》中有这样一个故事：两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，一个人专心致志，“惟弈秋之为听”；另一个人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。最后，两个人的棋艺相差甚远。导致这样的结果，只因前者心态静定，后者心浮气躁。正所谓，“心浮则气必躁，气躁则神难凝”。现实生活中像第二个学棋艺者那样的人也不在少数，有的急功近利、沽名钓誉，有的见异思迁、朝秦暮楚，还有的浅尝辄止、投机取巧……浮躁心态若不及时祛除，终会阻碍一个人学知强能、干事创业。因此，要实现自我价值，要想走得更远，就需避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的浮躁。ㅤㅤ④心浮气躁终误事，成功多从静中来。国画大师齐白石成名后，有人问他何以从一介木匠成为一代名家，他答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”一个“静”字，既是“麋鹿兴于左而目不瞬”的专注，也是“无故加之而不怒”的镇静。史载，林则徐从小聪慧过人但脾气很大，堪称“愤怒才子”。其父写下“制怒”二字，悬于林则徐书房之上。广东海关监督豫坤和洋人勾结破坏禁烟，林则徐知道后怒不可遏，而当他抬头看到高悬于堂上的“制怒”二字时，意识到自己的老毛病又犯了。之后，他若无其事，经过巧妙周旋，成功收缴豫坤贪占的财物。凡事沉住气，戒急戒躁、戒气戒怒，这是避免失误、赢得胜利的妙法。ㅤㅤ⑤“静，谓心不妄动。”面对名之耀、利之诱、权之惑，尤需秉持淡泊心态，荡去尘世浊物，沉着冷静、保持定力，从长远角度看待当前形势，从全局高度看待未来目标，扎扎实实、聚精会神地干好自己的事。（选自2022年5月18日《中国纪检监察报》，有删改）（1）下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是A．文章认为，一个人如果浮躁，就必然会导致治学不恒、立志不坚、处事不稳、见利心动。B．要学知强能、干事创业，要实现自我价值、走得更远，就需保持心态静定、祛除浮躁。C．现实生活中，急功近利、投机取巧之人不在少数，懂得宁静致远的道理就显得尤为重要。D．文章认为，我们要自觉抵制名、利、权的诱惑，静心定神，扎扎实实干好自己的事。（2）下列对文章论证的相关分析，正确的一项是A．文章第一段提出“非淡泊无以明志”的中心论点，然后引用《道德经》《诫子书》相关内容进行理论阐述。B．第②段为总领段，下文③④段分别对“心和气平者，百福自集”与“性躁心粗者，往往一事无成”进行论述。C．第④段主要运用了举例论证、对比论证和比喻论证等论证方法，论证了“成功多从静中来”的道理。D．文章按“总—分—总”的结构方式写作，第①段总起，提出问题，第②③④段展开论述，最后一段联系实际作结。（3）下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据？请简述理由。【材料一】春秋时期，晋国赵襄子向当时有名的驾车高手王子期学艺，初识技艺的赵襄子便迫不及待地与王子期比赛，结果是三次换马三次落后。王子期告诫赵襄子：驾车最重要的是用心指挥并调整马的方向和速度，而不能把全部心思全用在与人一较高低上，不能求胜心切，心浮气躁。【材料二】陈涉年少时曾慨叹：“苟富贵，无相忘。”众人笑话他一个佣耕者，哪来的富贵？他回答道：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”9．（15分）阅读下面的文字，完成问题。母亲的“手中棍”张金刚ㅤㅤ①“哒哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拉着木棍，慢步走向楼上化验室。“哒哒”，木棍敲着地面一声再一声，敲得我心上有些生疼。ㅤㅤ②这木棍是我以前从朋友那里淘到的深山六道木，正好给生病走路已然蹒跚的母亲当拐棍。ㅤㅤ③其实，在我年少时的印象中，母亲手中倒是常握着一根木棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家清贫的烟火日子。ㅤㅤ④“娘，我回来了！”年少的我还没进院门，就远远望见母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲听到我的声音猛扭头，直起腰，全然不顾正燃着火做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前向母亲告了我一状。ㅤㅤ⑤我生怕被母亲逮住摁在墙角，用细柴禾棍抽打，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气时，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“小兔崽子，给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚惊道：“不好，疙瘩糊了锅了！回来再找你算账！”一担头，挥舞着搅棍，冲回了家。ㅤㅤ⑥当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝糊锅的味道。母亲接过木棍，狠狠地朝我头上打来，却又轻轻落在了我的屁股上；“以后可别打架了，快吃吧。”我“哦”一声坐下，埋头扒拉饭。如今，母亲已没心力搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。至今，我也没告诉母亲，那唯一一次与同学打架，是因为他啃着方便面，骂不远处垂涎欲滴的我是“穷鬼”。ㅤㅤ⑦早出晚归进山摘酸枣的习惯，母亲曾坚持了几十个秋天。一来，可以泡酸枣醋；二来，酸枣核可卖钱贴补家用。ㅤㅤ⑧母亲说：“一进山就弄根棍儿，可以打掉前面草窠的露水，可以‘打草惊蛇’，免得被吓着，还可以敲掉酸枣叶和干了的酸枣。更重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍儿就顶大用了。”ㅤㅤ⑨听母亲一说，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不计其数陪母亲进山、出山“顶大用”的棍子。有时，如果酸枣摘得不多，母亲手里、肩上可能会多几根木棍：那种细长、顶端带个木钩的，用桶从井里打水时用；那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭菜架，插篱笆，做蒸算；以棍当尺量脚做鞋……母亲用这些源自大山里的木制工具，经营着家里、地里的活计。ㅤㅤ⑩近年，我回老家次数多，常拿起那些老木工具帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，我都会穿上母亲用了一个月时间，一针一线为我做的那双布鞋，觉得踏实、舒服。我拎起提水木钩，去井边“哗啦啦”打一桶井水，似打捞起无数清甜的岁月。扛起长竿去打枣、打杏、打核桃、夹柿子，忆起了和家人树上树下一起劳作的欢愉；拿起铁锨、锄头、镰刀下地干点碎活儿，用着格外趁手。回来后，我将它们靠在墙角或挂在墙上，突然想到那些母亲从山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神伤。ㅤㅤ⑪上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕母亲打滑或拄空，使叫她停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由地使足了劲，反倒走得快了，稳了。母亲住院观察一周，无大碍，便回了村。但那根六道木拐棍却成了近80岁老母亲的随手之物，从不离其身边。母亲的活动范围缩小了，仅限于院里院外几十米内。她坐在院里，还不时挥挥手中的木棍，哄哄鸡、扒拉下乱柴草、指点父亲和我做这做那……我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拉着拐棍、一手拄着我，甚至，完全用双手拉着我——我应当是母亲最可靠的“手中棍”了。（1）请按时间顺序概括文章情节，将下面空缺的内容补充完整。①→②→母亲从山中带回大小不一的木棍，用作生活和劳动的工具。→③→木拐棍成了80岁老母亲的随手之物（2）结合选文分析本文第一自然段有何作用？（3）请从修辞角度赏析本文第⑨段划线句子。（4）结合上下文分析本文第③段加点字“舞“的表达效果？“先前那根棍总是被母亲自如配，‘舞’在手上，支撑起我们全家清贫的烟火日子”（5）文中母亲的“手中棍”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。三、作文。（50分）10．（50分）生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”历经岁月，蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；原来：苦难也可成营养，美丽或许也有缺憾；原来：我也很优秀，我也是一道风景；原来